《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》中指出：人文底蘊，主要是學生在學習、理解、運用人文領(lǐng)域知識和技能等方面所形成的基本能力、情感態(tài)度和價值取向。換言之，是指對中國傳統(tǒng)文化的深厚了解，甚至包含文史哲、琴棋書畫等內(nèi)容。它是促使一個人長久、健康發(fā)展的精神動力與精神支撐。因為是底蘊，所以它不張揚，往往隱含在各種事物之中，像春雨潤物細無聲;因為是人文，所以它對一個人的精神走向有極大的影響，為修身養(yǎng)性輸送源源不斷的養(yǎng)分。一個具有人文底蘊的人，他的心智必將是豁達的，情感必將是純凈的，意志必將是經(jīng)得起磨礪的。

2018年，山東德州卷以王安石的一首小詩《生查子》為材料，要求詩意地解讀其中“君”的含義;江蘇南通卷直接以《善，潤了年華》為題，強調(diào)善良是一種與生俱來的品質(zhì);2017年云南曲靖卷以《風記住了花香》為題，引導學生記住存在于這世間的美好，以感恩之心擁抱世界。