摘 要：中共中央和國務(wù)院在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中，明確指出高校思想政治工作的指導(dǎo)思想之一是要以立德樹人為根本，再次突出了立德樹人在高校思想政治建設(shè)中的獨(dú)特分量和時代價值。在當(dāng)前大背景下，高校堅持以立德樹人為思想政治工作的根本要求，是時代所需、思政建設(shè)新形勢以及學(xué)生全面發(fā)展所需，也是輔導(dǎo)員工作新內(nèi)容。在價值引領(lǐng)方面要遵循全“新”價值引領(lǐng)，以“五新”統(tǒng)領(lǐng)高校立德樹人新征程；以人本價值引領(lǐng)，打通“紅又?！睅熒赖码p向建設(shè)新路徑。

關(guān)鍵詞：立德樹人；新時代；思政建設(shè)；高校德育

黨的十九大以來，習(xí)近平總書記不斷結(jié)合馬克思主義經(jīng)典理論和中國特色社會主義道路，本著“適合自己的道路和方法”的初心，創(chuàng)造性地提出了“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”。其中“新時代”關(guān)鍵詞的提出、定位和概括，對于我們明確立德樹人在高校思想政治建設(shè)中的地位、堅持立德樹人的初心以及如何堅持和發(fā)展立德樹人思想政治建設(shè)這一緊迫的問題，具有極其重要的指導(dǎo)作用，是開創(chuàng)“新時代”背景下我國高校思想政治建設(shè)工作的新要求以及新的價值引領(lǐng)的綱領(lǐng)性文件。

一、立德樹人：“新時代”背景下高校思政建設(shè)的新要求

法國著名社會學(xué)家涂爾干認(rèn)為，道德是某種先期設(shè)定的用來規(guī)范大眾行為方式的體系，體現(xiàn)出一定的自律精神。當(dāng)前我國社會改革進(jìn)入到轉(zhuǎn)型區(qū)、攻堅區(qū)和深水區(qū)，伴隨而來的是各方利益的不斷分化和社會經(jīng)濟(jì)的急劇變遷，需要我們充分發(fā)揮道德的自律和法律的他律作用，為實(shí)現(xiàn)新時代中國特色社會主義高等教育思想政治建設(shè)營造良好發(fā)展態(tài)勢，為培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人服務(wù)。

1.高校堅持立德樹人是新時代教育之所需

十九大報告明確了我國社會主要矛盾已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，對新時代下的社會基本矛盾的理解，從人民需要層面上來講，由之前的“物質(zhì)文化需要”上升為對“美好生活的需要”，這是一個大眾需求或者消費(fèi)層次的提升；從社會問題的層面來說，由之前的解決“落后社會生產(chǎn)”升級為解決“不平衡不充分發(fā)展”的問題，這是社會發(fā)展進(jìn)入新階段、新層面的標(biāo)志。新時代下社會主要矛盾的變化是中國社會階段性發(fā)展的必然結(jié)果。當(dāng)前，新時代背景下高等教育思想政治建設(shè)的主要矛盾是人民對高素質(zhì)、高技能人才的需求同高校脫節(jié)的德育培養(yǎng)模式之間的矛盾，是社會對又紅又專、德才兼?zhèn)涞膶ｉT人才的需求同高校思政建設(shè)滯后之間的矛盾，明確新時代背景下高校思想政治建設(shè)的矛盾，有助于我們堅持以人、以學(xué)生為中心的發(fā)展思想，持續(xù)開創(chuàng)我國高等教育思想政治建設(shè)新局面。但是高校思想政治教育總體水平不高，全員、全過程、全方位育人格局還未完全形成，在未來一段時期依然是一項嚴(yán)峻的任務(wù)。

2.高校堅持立德樹人是新思政建設(shè)之所需

當(dāng)前，諸多高校的思想政治建設(shè)暴露最多的問題是膚淺化、形式化，在教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法、教學(xué)實(shí)踐與理論學(xué)習(xí)、專題學(xué)習(xí)與系統(tǒng)學(xué)習(xí)方面平衡度不夠，顧此失彼。究其原因，首先是對思想政治理論建設(shè)工作認(rèn)識不足，對“育人為本，德育為先”的理解出現(xiàn)了偏差。立德樹人并不能簡單地等同于德育，前者更強(qiáng)調(diào)一種綜合性和概括性，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本、德育為先基礎(chǔ)上的樹人，所以說從對立德樹人這一核心概念的理解上，要做到和習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上強(qiáng)調(diào)的所一致。其次在實(shí)踐層面，高校思想政治建設(shè)相對于新時代社會發(fā)展所需，仍處于相對滯后的狀態(tài)。思想政治建設(shè)質(zhì)量和效益還不高，創(chuàng)新力度和改革氣魄還不夠強(qiáng)，立德樹人觀念傳達(dá)與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活相脫節(jié)，未能在潛移默化之中實(shí)現(xiàn)對學(xué)生全面教育、全程教育，思想政治建設(shè)的時代感、規(guī)律性和時代性體現(xiàn)不充分。這就要求我們深刻理解新時代背景下高校思想政治建設(shè)的新要求，立足于本高校立德樹人實(shí)際，真正做到把立德樹人貫穿到教育教學(xué)全過程，“因事而化、因時而新、因勢而新”，培養(yǎng)社會需要的政治覺悟高的專門性人才。

3.高校堅持立德樹人是輔導(dǎo)員新工作之所需

新時代環(huán)境下，輔導(dǎo)員比以往任何時候承擔(dān)的立德樹人的任務(wù)更艱巨、更光榮，要更加自覺地承擔(dān)起高校大學(xué)生成長的指明燈角色。輔導(dǎo)員首先要受教育，先要把自己鍛煉成為具有較高思想政治覺悟、傳播優(yōu)秀先進(jìn)文化和黨先進(jìn)執(zhí)政理念的堅定支持者，不斷提高立德樹人工作的科學(xué)化和精細(xì)化水平。《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中，明確提出輔導(dǎo)員工作新要求是育人為本，不斷提高學(xué)生道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生成為又紅又專、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。然而當(dāng)前很多高校輔導(dǎo)員自身在立德樹人思想政治建設(shè)上先天不足，從思想上沒有切實(shí)踐行“行為師范”的高尚操守；在課堂上以肆意抹黑中國為新奇，“瞧瞧人家國外”成為普遍現(xiàn)象；從專業(yè)技能上，不能充分理解和利用大數(shù)據(jù)時代、媒介融合時代、智能時代帶來的新技術(shù)、新理念，來進(jìn)行班級管理和理論、實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)。面對新時代的社會與教學(xué)、教師與學(xué)生、社會與學(xué)校等矛盾，茫然不知所措，滿足于在自己的“教學(xué)田地”自娛自樂，不符合習(xí)近平總書記希冀的高校教師要“以德立身、以德立學(xué)和以德施教”的基本要求。

作者簡介

申婷婷（1992.04—），女，漢族，山西太原人，研究生學(xué)歷，山西工商學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：學(xué)生管理。