進入21世紀后，語文學科教學改革獲得了更多的關注，也有多種針對語文教學的改革措施出臺。但是語文課堂如何實現(xiàn)語文教學方法的全方位優(yōu)化仍然處于探索之中，中學語文教學方法同樣也處于不斷改進之中。張占杰先生的《中學語文教學法十講》就是一線教師針對中學語文教學方法優(yōu)化探索的成果。

張占杰先生有13年的一線教學經(jīng)歷，而且對新課標實施以后的語文教學情況有足夠的了解，對語文教學方法存在的弊端有自己的見解。因此，該書作為作者多年教學經(jīng)驗的總結，具有很強的借鑒意義。全書共有11個部分，主要包括中國語文教育的發(fā)展、語文與語文課程、語文教材、語文教師、語文綜合性學習、閱讀教學、寫作教學、口語交際教學、語文課程評價、語文教學基本技能、教學能力提高的方式等方面的內容。作者從闡述語文教學史出發(fā)，重點探索培養(yǎng)學生語文學習的基本能力和教師成長的內涵。作者主要是想向戰(zhàn)斗在一線的教師詮釋應該怎么去教學生學語文，書中既有理論創(chuàng)新方面的建構，又有關于實踐的有效示范，可供廣大師生詳細研讀。

《中學語文教學法十講》雖然主要是講語文教學方法的一部著作，但同樣重視對語文核心概念和相關理論的闡釋。第一部分對古代語文教育和現(xiàn)代語文教育分別進行闡釋，讓讀者對中國語文教育的發(fā)展歷程有了基本了解。接下來作者分別講述了語文與語文課程、語文教材、語文教師、語文綜合性學習四個方面的內容，對語文教育相關概念進行了界定，比如說語文的概念，并闡述了相關理論。值得稱道的是，作者對于新時期的語文教師進行了詳細的論述，從新課標下語文教師角色的轉換、語文教師的人格境界、語文教師的素養(yǎng)、語文教師的教學能力這幾個方面探討了新課標背景下教師所應該具備的品格、素養(yǎng)及能力，讓讀者對新課標下的語文教師形象有更清晰的了解。對于工作在教學一線的教師來說，可以根據(jù)作者的觀點對照自己的日常教學情況，轉變自身角色，提升教學能力。書的末尾還附錄了作者自己所寫的六篇關于提升語文教學能力的學術文章，希望給讀者提供更多學習語文教學知識的機會。

書名：中學語文教學法十講

作者：張占杰

出版社：安徽師范大學出版社

出版時間：2017年5月

ISBN：9787567628212

定價：38元

總的來看，《中學語文教學法十講》既有理論的高度，也具備實踐的可行性，讓讀者不僅可以受到理念指導，還能夠通過生動的案例學習到教學方法，這對廣大一線教師來說是非常有價值的。作者在書中還指出：語文課堂應該是一個很輕松的課堂，應該是充滿文化氣息和書卷氣息的課堂，教師和學生都應該好好享受課堂，應該密切配合，一起來探索切實可行的教學模式，這樣才能夠提升學生的語文素養(yǎng)。希望語文教師可以從這本書中吸收到更多有用的知識，進一步提升自己的語文教學能力。

（咸陽師范學院附屬中學 張曉能）