鞠新云

【摘要】 隨著新課程的改革，越來(lái)越多創(chuàng)新的教學(xué)模式引進(jìn)了小學(xué)課堂，讓傳統(tǒng)的課堂變得生動(dòng)有趣，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)在教學(xué)的過(guò)程中要提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，所以在教學(xué)中教師要從學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)，采用符合學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以立足起點(diǎn)，趣味導(dǎo)入，層層遞進(jìn)，突破重點(diǎn)，完美建構(gòu)，突破難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，文章以“認(rèn)識(shí)鐘表”為例，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行分析.

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)數(shù)學(xué);認(rèn)識(shí)鐘表;創(chuàng)新教學(xué)

“認(rèn)識(shí)鐘表”是小學(xué)一年級(jí)的教材，在“認(rèn)識(shí)鐘表”這一課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的是分針，短短的是時(shí)針，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí).難點(diǎn)是能夠在鐘表上認(rèn)識(shí)現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，從而養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣，文章對(duì)此進(jìn)行分析.

一、立足起點(diǎn)，激趣導(dǎo)入

好的導(dǎo)入是成功的一半，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，趣味的導(dǎo)入能夠迅速吸引學(xué)生興趣，讓學(xué)生在課堂一開(kāi)始就融入課堂當(dāng)中，開(kāi)始這一堂課的學(xué)習(xí)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程來(lái)說(shuō)，許多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)就是枯燥的學(xué)習(xí)知識(shí)，沒(méi)有什么有趣的，所以對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不高，學(xué)起來(lái)沒(méi)勁.身為一名數(shù)學(xué)教師，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)趣味的課程導(dǎo)入.

【教學(xué)片段】

師：在上課之前，我們先來(lái)才一個(gè)謎語(yǔ)好嗎？小馬不停蹄，終日不休息，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴！小朋友們，你們猜這是什么呢？

生：鬧鐘！

師：同學(xué)們真是聰明，一下子就猜出了謎底，看來(lái)同學(xué)們平時(shí)一定十分的善于思考，今天呀，老師要帶領(lǐng)你們?nèi)サ揭晃粍?dòng)畫(huà)人物的商店，去看看，他的商店里有什么？你最喜歡什么？你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹑タ匆豢磫幔?/p>

生：愿意！

……

教師首先以謎語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入的第一步，利用謎語(yǔ)吸引學(xué)生的興趣，小學(xué)生思維跳躍，喜歡挑戰(zhàn)，在謎語(yǔ)中可以獲得成就感，猜到是鬧鐘的學(xué)生紛紛為自己鼓起了掌，沒(méi)有猜到的也不氣餒，期望教師待會(huì)的挑戰(zhàn)自己能夠完成，利用謎語(yǔ)先初步調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，再利用多媒體出示一名學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)人物“熊大”，同時(shí)用多媒體配音“歡迎來(lái)到熊熊鐘表店！”趣味的動(dòng)畫(huà)配音讓學(xué)生仿佛看到了有趣的動(dòng)畫(huà)情節(jié)，對(duì)熊熊鐘表店的物品也更加的期待，教師以此來(lái)走進(jìn)課堂，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表.在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，主要的目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘表，這樣的設(shè)計(jì)即符合小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，也讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂充滿興趣，思維更敞亮，學(xué)習(xí)的注意力十分集中.

二、層層遞進(jìn)，突破重點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生在課堂中容易開(kāi)小差，坐不住，這都需要教師通過(guò)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，讓學(xué)生可以更好地跟上教師的節(jié)奏.所以教師在教授一年級(jí)時(shí)，除了要有趣味的導(dǎo)入以外，也要設(shè)計(jì)一些有趣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在注意力快不集中的時(shí)候停止，投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中.例如，教師在教授時(shí)針與分針的概念后，可以讓學(xué)生自己去撥動(dòng)一下鐘表，來(lái)更好的認(rèn)識(shí)整時(shí)的概念，突破課程的重點(diǎn).

【教學(xué)片段】

師：聰明的你們已經(jīng)都掌握了長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的是分針，短短粗粗的是時(shí)針，也認(rèn)識(shí)了整時(shí)的概念，現(xiàn)在老師想要給你們布置一個(gè)小任務(wù)，在你們的座位上有我們鐘表的模具，請(qǐng)你來(lái)?yè)艿揭粋€(gè)你喜歡的整時(shí)，讓你的同桌說(shuō)一說(shuō)你撥的是幾時(shí)？

在教師布置學(xué)生撥整時(shí)之前，教師可以先在講臺(tái)上為學(xué)生示范撥整時(shí)，讓學(xué)生明白分針指向12，時(shí)針指到哪里就是幾時(shí).再讓學(xué)生去撥一個(gè)自己喜歡的整時(shí)，每一名學(xué)生都有自己喜歡的時(shí)間，教師先讓學(xué)生同桌撥一撥，再找?guī)捉M同桌上臺(tái)為大家演示撥的對(duì)不對(duì)！這樣學(xué)生在座位上撥的時(shí)候更加認(rèn)真，希望可以去講臺(tái)上撥一撥，在講臺(tái)上講述自己喜歡的整時(shí)！有的學(xué)生喜歡8時(shí)，因?yàn)檫@是上課的時(shí)間，有的學(xué)生喜歡4時(shí)，因?yàn)檫@是放學(xué)的時(shí)間……每一名學(xué)生喜歡的時(shí)間都不相同，讓課堂的學(xué)習(xí)氛圍也變得更加濃厚.

教師設(shè)計(jì)讓學(xué)生自己撥一撥的環(huán)節(jié)，差不多是在課程進(jìn)行到25分鐘左右，這時(shí)候一年級(jí)的學(xué)生都有些坐不住了，思維開(kāi)始開(kāi)啟了小差，這時(shí)候教師通過(guò)動(dòng)手的設(shè)計(jì)可以解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生對(duì)上半節(jié)課的內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)，也通過(guò)動(dòng)手的小環(huán)節(jié)集中學(xué)生的注意力，讓課堂的重點(diǎn)內(nèi)容在學(xué)生身上加深印象，以便于更好地投入到下半節(jié)課的學(xué)習(xí).

三、完美建構(gòu)，突破難點(diǎn)

在學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)鐘表”這一課時(shí)，不僅要讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)整時(shí)，說(shuō)出現(xiàn)在是及時(shí)，教師還要讓學(xué)生明白珍惜時(shí)間的觀念，這是在學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)之上的情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)，也是教學(xué)的難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用好的拓展，來(lái)對(duì)課堂進(jìn)行完美建構(gòu)，幫助學(xué)生理解珍惜時(shí)間的觀念.

教師可以在拓展環(huán)節(jié)先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這一堂課有什么收獲？學(xué)生會(huì)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)了不同的鐘表，認(rèn)識(shí)了整時(shí)，還知道了怎么去看幾點(diǎn)鐘等等，這時(shí)教師利用多媒體出示兩組“小明的一天”，第一組的小明，在7時(shí)起床了，8時(shí)開(kāi)始上學(xué)，12時(shí)吃午飯，1點(diǎn)開(kāi)始午休，3時(shí)出去玩到4時(shí)，5時(shí)吃飯，6時(shí)開(kāi)始看書(shū)，9時(shí)睡覺(jué).第二組的小明早上10時(shí)起床，12時(shí)吃早飯，下午一下午都在外面玩，6時(shí)吃完飯，吃完晚飯看電視看到了10時(shí)開(kāi)始睡覺(jué).讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其覺(jué)得哪一組的小明你更喜歡？學(xué)生紛紛表示自己更喜歡第一組的小明，因?yàn)榈谝唤M的小明可以安排好自己的時(shí)間，有學(xué)習(xí)的時(shí)間也有出去玩的時(shí)間，這樣的一天更加充實(shí).不喜歡第二組的小明，他一直都在玩，也沒(méi)有看書(shū)，還睡懶覺(jué)，一天只有兩餐，十分不健康.

小學(xué)數(shù)學(xué)是思維的殿堂，身為一名數(shù)學(xué)教師，要貼合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制訂趣味的教學(xué)策略，讓每一堂數(shù)學(xué)課有一個(gè)生動(dòng)的導(dǎo)入，趣味的環(huán)節(jié)以及充滿哲理的拓展，這樣才能夠滿足教學(xué)的三維目標(biāo)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng).