2019年4期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- SOLO分類評價理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用微課提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 傳統(tǒng)文化在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)教材落實核心素養(yǎng)的幾點思考
- 創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 運用學(xué)習(xí)金字塔理論 優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 類比推理在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中互動教學(xué)法的應(yīng)用解析
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 反思促進(jìn)學(xué)生高效解決數(shù)學(xué)問題
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的途徑
- 高中數(shù)學(xué)指導(dǎo)學(xué)生“做數(shù)學(xué)”的實踐與反思
- 淺析數(shù)學(xué)語言的內(nèi)涵與數(shù)學(xué)教學(xué)語言的特征
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的中學(xué)生空間想象能力培養(yǎng)的研究
- 基于問題鏈的創(chuàng)設(shè)，提升課堂效率
- “APOS理論”指導(dǎo)下導(dǎo)數(shù)概念教學(xué)
- 新時期背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境對策探析
- 中職數(shù)學(xué)“微課”的教學(xué)應(yīng)用實踐與思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下翻轉(zhuǎn)課堂在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職院校數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
- 淺析初中數(shù)學(xué)滲透“思維導(dǎo)圖”的策略方法
- SOLO分類理論應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價中的有效性研究
- 銳角三角函數(shù)中蘊涵的數(shù)學(xué)思想方法分析及對教學(xué)的啟示
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性思考
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維策略的訓(xùn)練
- 如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的興趣
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 好習(xí)慣，大進(jìn)步
- 淺談如何通過“一三五”教學(xué)模式實現(xiàn)西藏班的高效課堂
- 功夫在課外
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課后總結(jié)能力及習(xí)慣培養(yǎng)方法研究
- 奏響“四基”教學(xué)的音符
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的實施策略
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計探討
- 核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 試論數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 立足起點，層層遞進(jìn)，完美建構(gòu)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)混合運算的教與學(xué)
- 數(shù)學(xué)模型建構(gòu)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的作用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課外閱讀有效指導(dǎo)的實踐研究
- 巧用教學(xué)游戲，打造小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力
- 如何有效訂正小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- 聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)的意識
- 立足思維訓(xùn)練，提升思維品質(zhì)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的情境創(chuàng)設(shè)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與素質(zhì)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何在簡約教學(xué)中體現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運用
- “五部曲”唱響數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)之歌
- 淺析小學(xué)正比例與反比例正確運用的有效策略
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂開放性教學(xué)效率的策略探究
- 互聯(lián)網(wǎng)＋時代如何提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 利用“先學(xué)后教”促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維生長的實踐探索
- 芻議小學(xué)生數(shù)學(xué)計算錯誤的原因及其對策
- 數(shù)學(xué)課堂中的延時評價策略
課改前沿
- 從初等數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)分析
- 高職數(shù)學(xué)的教學(xué)改革初探
- 初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建與實踐策略思考
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 分析新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺論新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策
案例剖析
解題技巧與方法
- 利用數(shù)形結(jié)合法解數(shù)學(xué)問題的研究
- 例說導(dǎo)數(shù)幾何意義在解題中的應(yīng)用
- 求解極坐標(biāo)與參數(shù)方程題目的三種策略
- 由一道數(shù)列遞推式求通項公式得到的啟發(fā)
- 解析法的獨到之處
- 等軸橢圓與三角形的“心”
- 數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)解題中的運用嘗試
- 關(guān)注數(shù)列求和的常用角度
- 關(guān)注向量在解題中的“妙”用
- 基于理性思維 透析數(shù)學(xué)運算
- 四種數(shù)學(xué)思想在解題中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)高考試題中不等式分析與思考
- 初中幾何常見等量關(guān)系初探
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)解題中數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用分析
- 新時期初中數(shù)學(xué)解題策略與數(shù)學(xué)思維的研究
- 夯實基礎(chǔ)，學(xué)好直線
- 例析初中數(shù)學(xué)中考解題的有效方法
- 從高考題看高中數(shù)學(xué)圓錐曲線解題技巧
專題研究
- 淺析分形與混沌及其相關(guān)性
- 重標(biāo)極差分析法的研究
- “夾逼法”在函數(shù)極限計算中的實踐探析
- 談高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 高中生運用方程思想解題的障礙分析
- 幾何畫板軟件在中學(xué)圓錐曲線教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中數(shù)學(xué)解三角形問題的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合的運用研究
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)在習(xí)題課的案例研究
- SOLO分類理論在高中數(shù)學(xué)作業(yè)批改中的應(yīng)用淺析
- 打破常規(guī)，突破思維方式
- “蝴蝶效應(yīng)”在小學(xué)教育領(lǐng)域中的研究
- 數(shù)學(xué)閱讀之——益、精、細(xì)、法、巧
交流平臺
- 古代數(shù)學(xué)問題趣談
- 新課改背景下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的有效性研究
- 與新課程同行
- 由斯圖爾特定理推導(dǎo)的幾則長度公式
- 對外漢語教學(xué)中的數(shù)學(xué)方法
- 數(shù)形結(jié)合思想在“3+4”班數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程下高中數(shù)學(xué)與德育工作結(jié)合初探
- 問題情境，促進(jìn)高一數(shù)學(xué)課堂動態(tài)資源的生成
- “導(dǎo)數(shù)”中數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用
- 讓人“糾結(jié)”的數(shù)學(xué)之美
- 數(shù)學(xué)方法在購房貸款決策中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常見的問題及解決
- 提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的建議
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何變得輕松
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如何巧妙利用時間
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)三要素分析
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性
- 學(xué)好高中數(shù)學(xué)的方法探討
- 基于數(shù)學(xué)建模研究外賣垃圾對生態(tài)環(huán)境的影響
- 對折和都是9的循環(huán)小數(shù)
- 讓“預(yù)習(xí)”為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“導(dǎo)航”
- 如何做一名積極向上的班主任
- 掀開數(shù)學(xué)課堂的紅蓋頭
- 以STEAM校本課程推進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)初探