張新

摘 要：幼兒戶外體育游戲是幼兒教育的內(nèi)容之一，具有極其重要的作用。當(dāng)前，幼兒的身心健康發(fā)展是幼兒教育的根本目標(biāo)，通過(guò)開展戶外體育活動(dòng)來(lái)促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，已經(jīng)取得了一定的教學(xué)成果。本文主要對(duì)幼兒戶外體育游戲的價(jià)值進(jìn)行分析，并通過(guò)實(shí)際案例，列舉相關(guān)實(shí)施策略，希望能夠?yàn)橛變航逃聵I(yè)的發(fā)展提供一定的建設(shè)性意見。

關(guān)鍵詞：幼兒戶外體育游戲;幼兒教師;幼兒;幼兒園

一 幼兒戶外體育游戲的定義及意義

（一）幼兒戶外體育游戲的定義

幼兒戶外體育游戲，主要是通過(guò)設(shè)置具體的任務(wù)，讓幼兒在遵守相關(guān)規(guī)則的前提下，完成一定的身體動(dòng)作的游戲活動(dòng)，它包括游戲情節(jié)的創(chuàng)設(shè)、游戲角色的扮演、游戲的基本動(dòng)作以及相應(yīng)規(guī)則。

（二）幼兒戶外體育游戲的重要意義分析

三歲至六歲的幼兒身體各方面的機(jī)能都處于迅速發(fā)展階段，評(píng)價(jià)一個(gè)幼兒是否健康的重要標(biāo)準(zhǔn)包括幼兒的身體是否發(fā)育良好，情緒是否經(jīng)常處于愉悅的狀態(tài)中、動(dòng)作是否協(xié)調(diào)、體質(zhì)是否強(qiáng)健，等等?；诖耍瑖?guó)家教育部門大力提倡在幼兒的教育活動(dòng)中開展豐富的幼兒戶外體育游戲，提升幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，培育幼兒良好的體育活動(dòng)意識(shí)與習(xí)慣，以促進(jìn)幼兒身體與心理的健康成長(zhǎng)。因此，各幼兒教育機(jī)構(gòu)都廣泛開展了多種多樣的幼兒戶外體育游戲，以有效提升幼兒參與體育活動(dòng)的積極性為首要目標(biāo)。

1幼兒戶外體育游戲能夠促進(jìn)幼兒身體發(fā)展

幼兒通過(guò)參加體育游戲活動(dòng)，可以在游戲的過(guò)程中鍛煉身體，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，使幼兒的動(dòng)作靈活性有效提升。幼兒園老師在組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，要考慮幼兒的身體條件，合理控制體育游戲的時(shí)間與幼兒的運(yùn)動(dòng)量。幼兒都具有愛玩的天性，一旦進(jìn)入體育游戲的狀態(tài)中，就不愿意停止游戲。但超過(guò)幼兒身體負(fù)載的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)幼兒的身體發(fā)展來(lái)說(shuō)可能會(huì)起到相反的作用，因此，幼兒園老師一定要對(duì)此特別注意。

2幼兒戶外體育游戲能夠促進(jìn)幼兒心理發(fā)展

幼兒在戶外體育游戲的進(jìn)行過(guò)程中，除了身體機(jī)能得到鍛煉，還可以在與伙伴一同游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，獲得一定的成就感，這對(duì)于幼兒形成積極的自我評(píng)價(jià)、良好的心理狀態(tài)是大有裨益的。戶外體育游戲的實(shí)施過(guò)程，也是幼兒學(xué)習(xí)并遵守體育游戲規(guī)則的過(guò)程，這對(duì)于幼兒將來(lái)能夠遵守社會(huì)規(guī)范，合理控制自己的行為，融入社會(huì)，增強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力有一定的幫助。一般幼兒園組織的體育游戲都是集體活動(dòng)，幼兒需要和其他伙伴分工、合作、協(xié)助才能夠完成體育活動(dòng)游戲的目標(biāo)，這為幼兒學(xué)會(huì)與他人溝通、形成合作意識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

二 幼兒戶外體育游戲的具體實(shí)施分析

（一）幼兒戶外體育游戲?qū)嵤┍Ｕ?/p>

1游戲活動(dòng)時(shí)間

幼兒體育游戲活動(dòng)要有相關(guān)制度上的保障，以促使體育游戲活動(dòng)得以有效、順利的進(jìn)行。在時(shí)間的設(shè)置方面，應(yīng)根據(jù)不同幼兒的年齡采取不同的時(shí)間設(shè)置，一般包括早晨、上午、下午等幾個(gè)活動(dòng)時(shí)間，要保證幼兒體育游戲活動(dòng)時(shí)間的充足。

2開展形式

在開展形式上，可以包括幼兒園內(nèi)的戶外體育游戲活動(dòng)和園外戶外體育游戲活動(dòng)。園外的戶外體育游戲活動(dòng)受時(shí)間、節(jié)氣以及資金的影響較大，本文不作論述，主要對(duì)園內(nèi)的戶外體育游戲活動(dòng)做分析。

3課程內(nèi)容具體安排

對(duì)于課程內(nèi)容的安排，要在戶外體育游戲活動(dòng)中涉及幼兒自我安全保護(hù)、健康生活習(xí)慣、心理健康教育以及戶外運(yùn)動(dòng)等方面的內(nèi)容。

4游戲設(shè)施投放與使用

隨著幼兒教育的不斷發(fā)展，幼兒園提供給幼兒使用的活動(dòng)器械也越來(lái)越多，對(duì)游戲設(shè)備的安全使用是幼兒體育游戲活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保障，因此，幼兒園要對(duì)游戲設(shè)備進(jìn)行檢查，以保證幼兒的安全。相關(guān)調(diào)查顯示，不少幼兒園在對(duì)游戲機(jī)械的更新方面不太重視，這對(duì)幼兒戶外體育游戲的多樣性存在一定的不利影響，因此，相關(guān)幼兒機(jī)構(gòu)應(yīng)在幼兒游戲機(jī)械的數(shù)量增加、種類更新方面增加資金投入，以符合幼兒對(duì)戶外體育游戲活動(dòng)的發(fā)展需求。

（二）幼兒戶外體育游戲活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程與指導(dǎo)

因幼兒的年齡較小，具有好動(dòng)、不易聽指揮的特點(diǎn)，不少幼兒園的老師擔(dān)心在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)有難以控制的局面發(fā)生，而選擇在室內(nèi)進(jìn)行課堂游戲活動(dòng)，即使有戶外活動(dòng)的安排，也不遵守戶外活動(dòng)的時(shí)間，使幼兒戶外活動(dòng)難以按時(shí)間有質(zhì)量地展開，這對(duì)幼兒的發(fā)展是不利的。除此之外，幼兒戶外活動(dòng)的活動(dòng)器材，因使用次數(shù)較多，設(shè)備更新?lián)Q代跟不上，幼兒園資金投入不足，幼兒教師會(huì)減少或者避免對(duì)大型設(shè)備的使用。上述種種因素，都使得幼兒戶外體育游戲活動(dòng)的有效性難以得到保障，這是幼兒園急需解決的問(wèn)題。對(duì)此，要加強(qiáng)對(duì)幼兒戶外體育游戲的管理與控制，以保證幼兒活動(dòng)的有效開展。

幼兒園老師在設(shè)置戶外體育游戲課程內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)以及天氣狀況，科學(xué)合理地制定戶外體育游戲活動(dòng)的開展方式以及具體內(nèi)容。比如，在秋冬季節(jié)，大部分地區(qū)的天氣變冷，加之霧霾天氣屢屢出現(xiàn)，幼兒老師在組織幼兒進(jìn)行戶外游戲活動(dòng)時(shí)，一定要避開霧霾天氣，選擇一天當(dāng)中溫度較高的時(shí)段。在游戲項(xiàng)目方面，可以選擇以前的老游戲“貼人”“老鷹捉小雞”等，這類游戲需要的運(yùn)動(dòng)量較大，幼兒能夠在相對(duì)較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量的身體運(yùn)動(dòng)，對(duì)于人數(shù)較少的班級(jí)來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都能參與其中，不需分組，這是有效促使幼兒身心得到鍛煉的游戲方法。春秋季節(jié)，天氣相對(duì)暖和的時(shí)候，幼兒教師可以適當(dāng)選取運(yùn)動(dòng)量較小，戶外活動(dòng)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)的觀察與益智類游戲，增加幼兒在戶外的時(shí)間，這對(duì)于幼兒增強(qiáng)身體抵抗力，接觸自然是有較好的效果的。

幼兒戶外體育游戲的方案設(shè)置。幼兒教師作為設(shè)計(jì)者，合理的方案設(shè)置對(duì)幼兒教師的教學(xué)水平有著一定要求。它要求教師在幼兒教育的實(shí)踐過(guò)程中，不斷提升自身的教學(xué)技能與水平，提高設(shè)計(jì)戶外體育游戲的水平。當(dāng)前，不少幼兒教師在設(shè)計(jì)游戲方案及組織孩子們進(jìn)行游戲時(shí)，主要是讓孩子們根據(jù)自己的意愿進(jìn)行游戲，對(duì)幼兒的體驗(yàn)、探索過(guò)程以及創(chuàng)造力的形成是很不利的，這就需要教師采取各種教學(xué)方法，增強(qiáng)幼兒在戶外游戲活動(dòng)中的體驗(yàn)，避免游戲活動(dòng)的模板化，讓孩子們放手玩游戲。這就要求幼兒教師改變教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變角色，在幼兒體育游戲活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，要將幼兒放在主體地位，要在一旁進(jìn)行指導(dǎo)，多觀察，多指導(dǎo)。幼兒們可能不能完全按照老師的要求進(jìn)行游戲，但是只要幼兒遵守規(guī)則、保證安全，就會(huì)在游戲中得到身體與心靈的釋放，充分體會(huì)到游戲的樂(lè)趣，這對(duì)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展是有一定的幫助的。幼兒教師要做到充分相信孩子們，站在孩子的角度去想問(wèn)題，尊重孩子們的天性，保留孩子們的童趣，多給孩子們積極正確的評(píng)價(jià)，使幼兒獲得更好的游戲體驗(yàn)感。

三 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，幼兒戶外體育游戲活動(dòng)對(duì)促進(jìn)幼兒的發(fā)展有著其他項(xiàng)目不可比擬的優(yōu)越性，因此，幼兒園以及幼兒教師要對(duì)戶外體育游戲予以更多的重視。幼兒園要在物質(zhì)、設(shè)備方面加大投入，給幼兒戶外體育游戲活動(dòng)提供更好的環(huán)境支持與物質(zhì)保障。幼兒教師設(shè)計(jì)游戲方案的技能應(yīng)不斷提高，改變傳統(tǒng)的游戲方式，更加注重幼兒的主體性，多對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，促使幼兒的潛能得到激發(fā)，思維得到發(fā)展。對(duì)于提高幼兒戶外體育游戲活動(dòng)的有效性的策略，還需各位幼兒教師在實(shí)際的幼兒教學(xué)工作中不斷豐富。

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