上海市普陀區(qū)恒德小學(xué) 滕 飛

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，小學(xué)數(shù)字化管理平臺(tái)應(yīng)用的現(xiàn)狀

1.數(shù)字化管理平臺(tái)“智慧校園”建設(shè)的主要內(nèi)容

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)成為這一時(shí)代必不可少的評(píng)價(jià)方式，從大學(xué)到高中，從中學(xué)到小學(xué)，各校都在追求形成教育信息化的大數(shù)據(jù)生態(tài)圈。學(xué)校在自然教學(xué)管理中、學(xué)生在自然學(xué)習(xí)過程中生成的數(shù)據(jù)，通過分析評(píng)價(jià)能更好地應(yīng)用在教育中。

所謂“智慧校園”，是指利用云計(jì)算、虛擬化和物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來改變教師、學(xué)生和校園資源交互的方式，將學(xué)校的教學(xué)、科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行整合，以提高應(yīng)用交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度，從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。

小學(xué)“智慧校園”建設(shè)的主要內(nèi)容是建設(shè)智能化的校園環(huán)境、智慧教室、智慧型教學(xué)支持系統(tǒng)，利用電子書包（平板電腦）、校園一卡通智能感知系統(tǒng)、校園智能監(jiān)控系統(tǒng)和智慧校園管理系統(tǒng)，為學(xué)校的智能化教學(xué)、教研、教育管理等提供支持，實(shí)現(xiàn)班班通、教務(wù)通、家校通等功能，探索依托新技術(shù)，構(gòu)建智能化學(xué)習(xí)、智慧化管理和智慧化服務(wù)的教育生態(tài)體系應(yīng)用新模式。

2.智慧校園平臺(tái)應(yīng)用的主要特點(diǎn)

各小學(xué)使用的第三方平臺(tái)雖不盡相同，但其原理和目的卻是相似的：

（1）突出云服務(wù)。所有系統(tǒng)部署在云服務(wù)器上，數(shù)據(jù)云端更新，響應(yīng)及時(shí)，處理信息功能強(qiáng)大，學(xué)校無須部署新的服務(wù)器。

（2）移動(dòng)化和可操作性。教師通過電腦或手機(jī)端即可完成相關(guān)操作，可以隨時(shí)隨地實(shí)現(xiàn)移動(dòng)化教學(xué)管理。

（3）數(shù)據(jù)的即時(shí)性。無論是教師點(diǎn)擊還是學(xué)生選擇，數(shù)據(jù)現(xiàn)場(chǎng)生成，實(shí)時(shí)上傳至云端，教師和學(xué)生即時(shí)獲得最新信息。

（4）結(jié)果的真實(shí)性。數(shù)據(jù)自動(dòng)生成，避免過度人工干預(yù)，保障數(shù)據(jù)的真實(shí)性。

（5）評(píng)價(jià)結(jié)果可分析。基于已有的真實(shí)、即時(shí)的數(shù)據(jù)，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、行為規(guī)范、興趣選擇等進(jìn)行分析。

（6）分析結(jié)果可應(yīng)用。數(shù)據(jù)的分析結(jié)果可作為學(xué)生學(xué)習(xí)診斷的參考，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更切實(shí)有效的指導(dǎo)。

二、智慧校園平臺(tái)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的應(yīng)用

1.智慧校園平臺(tái)在學(xué)校管理中的應(yīng)用

（1）學(xué)生選課興趣漲，學(xué)校統(tǒng)計(jì)效率高

為了豐富學(xué)生的校園生活，發(fā)展學(xué)生的能力和特長，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，我校在新課程理念的指導(dǎo)下，開展了豐富多彩的拓展型課程。我校共開設(shè)體育、藝術(shù)和科技類等22 門課程，分為語言與文字、文化與藝術(shù)、體育與健康、科學(xué)與技術(shù)、綜合學(xué)習(xí)與實(shí)踐五大類。學(xué)生自由選擇，在各類活動(dòng)中發(fā)展興趣，挖掘潛能，塑造能力。

從前，報(bào)班都是使用紙質(zhì)稿記錄，由各班班主任統(tǒng)計(jì)學(xué)生的報(bào)班意愿，有的熱門項(xiàng)目還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生“打架”的情況，需要班主任去協(xié)調(diào)，最后再制成excel 表，匯總給教導(dǎo)處。有了智慧校園網(wǎng)上選課系統(tǒng)，只需要一晚即可輕松完成選課報(bào)名。每門拓展課的要求、教師、圖片介紹、課程適合的年段說明都在網(wǎng)上一一呈現(xiàn)，學(xué)生可以提前閱覽，像淘寶購物一樣，把課程加入“選修購物車”，準(zhǔn)備報(bào)名。時(shí)間一到，報(bào)名開啟，家長和學(xué)生在電腦前聚精會(huì)神地?fù)寛?bào)課程。如果所報(bào)班級(jí)人數(shù)已滿，則無法選擇該課程，但也可以馬上靈活選擇其他課程，避免了矛盾。第二天，拓展課輔導(dǎo)員就可以通過數(shù)據(jù)后臺(tái)，獲取報(bào)名成功的選課學(xué)生excel 表格（圖1），各班級(jí)選課情況也一目了然（圖2）。

圖1 興趣課程學(xué)生選課情況

圖2 興趣課程班級(jí)選課情況

（2）學(xué)校展示多渠道，班級(jí)相冊(cè)內(nèi)容多

為了及時(shí)、全面地傳遞學(xué)校新聞資訊，加強(qiáng)師生的信息溝通，提升學(xué)校知名度和美譽(yù)度，微信公眾號(hào)已成為學(xué)校推廣必不可少的工具。學(xué)校的重要資訊、公示、學(xué)校各部門的活動(dòng)、師生風(fēng)采、學(xué)生照片、教師展示等都融于一篇篇微信推文中。然而，一個(gè)學(xué)校少則有十幾個(gè)教學(xué)班，多則達(dá)幾十個(gè)班，一篇推文展示照片有限，您的孩子能否出現(xiàn)在照片中呢？我們還有許多班級(jí)的特色活動(dòng)，家長如何獲悉？家長又怎樣看到孩子在校學(xué)習(xí)、生活的更多情況呢？

過去，我們把班級(jí)照片發(fā)在QQ 群和家長微信群中，有些優(yōu)秀的活動(dòng)只能“養(yǎng)在班級(jí)人未識(shí)”。如今我們有了智慧校園電子相冊(cè)，可以收錄班級(jí)活動(dòng)照片，而且這些照片只有自己班級(jí)的家長、任課老師和學(xué)校中層以上干部可以看到，其他非相關(guān)的家長可以不受其擾。校方則可以選取我們推送的優(yōu)秀活動(dòng)照片，發(fā)布在全校性的校園相冊(cè)中，對(duì)于一些體量較大的學(xué)校來說，無疑提高了領(lǐng)導(dǎo)的管理效率，同時(shí)提升了各班特色化活動(dòng)的積極性。

（3）公告通知更及時(shí)，學(xué)校邁入無紙化

有了智慧校園平臺(tái)，管理員可以通過客戶端發(fā)布全校公告，可查看已讀人數(shù)、未讀名單、已讀回復(fù)、點(diǎn)贊等；學(xué)生可以通過班級(jí)門口的電子班牌終端查看；教師可一鍵將校園通知轉(zhuǎn)為班級(jí)通知，并查看班級(jí)家長閱讀數(shù)。自從有了智慧校園通知欄，學(xué)校的紙質(zhì)通知數(shù)量大大減少，推進(jìn)了校園無紙化時(shí)代的到來。

圖3 學(xué)生在電子班牌上掃描手環(huán)，查看評(píng)分

2.智慧校園平臺(tái)在小學(xué)學(xué)生學(xué)規(guī)、行規(guī)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

如今，我們學(xué)校每位學(xué)生都有一款個(gè)性化手環(huán)，每個(gè)年級(jí)一種顏色，如同手表一樣戴在腕上，而且采用實(shí)名制，一人一環(huán)。這是我們新的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，教師會(huì)在智慧校園平臺(tái)上為學(xué)生每日在校課堂表現(xiàn)和行規(guī)表現(xiàn)打分，學(xué)生可以在班級(jí)門口電子班牌上掃描手環(huán)，查看到老師為自己的評(píng)分（圖3）。學(xué)規(guī)共評(píng)價(jià)11 門學(xué)科，每門滿分為6 分。語文學(xué)科評(píng)價(jià)項(xiàng)目分別是：課前預(yù)習(xí)、專心聽講、積極發(fā)言、樂于合作、作業(yè)質(zhì)量、閱讀思考，六項(xiàng)直指語文教學(xué)重要的三環(huán)節(jié)，即“課前預(yù)習(xí)—課堂效率—課后復(fù)習(xí)”。數(shù)學(xué)學(xué)科評(píng)價(jià)項(xiàng)目分別是：認(rèn)真傾聽、舉手發(fā)言、作業(yè)質(zhì)量、善于觀察、樂于合作、操作規(guī)范，六項(xiàng)直指數(shù)學(xué)教學(xué)三重點(diǎn)，即“傾聽力、專注度、合作意識(shí)”。英語學(xué)科評(píng)價(jià)項(xiàng)目分別是：主動(dòng)傾聽、勇于表達(dá)、語音優(yōu)美、獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、課外拓展，六項(xiàng)直指英語教師教學(xué)五要素，即“聽、說、讀、寫、思”。學(xué)規(guī)按學(xué)科性質(zhì)分類，教師可隨時(shí)隨地評(píng)價(jià)，不錯(cuò)過每一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)。通過每日打分，學(xué)生掃碼看分，提高學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)業(yè)積極性。我校11 門學(xué)科智慧校園學(xué)規(guī)分項(xiàng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目如表1所示。

表1 各學(xué)科智慧校園學(xué)規(guī)分項(xiàng)評(píng)價(jià)項(xiàng)目

體育：遵守規(guī)則 排隊(duì)整齊 服裝到位積極學(xué)練 學(xué)會(huì)合作 樂于鍛煉美術(shù)：認(rèn)真傾聽 樂于體驗(yàn) 耐心細(xì)致掌握技能 大膽想象 勇于表達(dá)探究：主動(dòng)體驗(yàn) 全程參與 創(chuàng)新應(yīng)用善于質(zhì)疑 合作分析 樂于解決自然：專心傾聽 積極發(fā)言 觀察記錄科學(xué)概念 合作探究 動(dòng)手實(shí)踐品社：（一年級(jí)—道德與法治二至五年級(jí)—品德與社會(huì)）活動(dòng)作業(yè) 積極探索 收集資源團(tuán)結(jié)合作 善于思考 課外實(shí)踐信息：仔細(xì)聆聽 遵守秩序 掌握技巧搜集信息 學(xué)以致用 個(gè)性呈現(xiàn)勞技：專心傾聽 表達(dá)看法 規(guī)范操作合作探究 動(dòng)手實(shí)踐 作品展示恒德小學(xué)智慧校園“學(xué)規(guī)”語文：課前預(yù)習(xí) 專心聽講 積極發(fā)言樂于合作 作業(yè)質(zhì)量 閱讀思考數(shù)學(xué)：認(rèn)真傾聽 舉手發(fā)言 作業(yè)質(zhì)量善于觀察 樂于合作 操作規(guī)范

3.智慧校園平臺(tái)在班主任日常工作中的應(yīng)用

（1）每日簽到1 秒鐘，暖心短信再不憂

過去每個(gè)班級(jí)都有一位同學(xué)擔(dān)任衛(wèi)生員，負(fù)責(zé)查看班中未到的同學(xué)，填寫每日衛(wèi)生卡片，請(qǐng)班主任簽名后，送到衛(wèi)生室?，F(xiàn)在，教師只需要打開手機(jī)終端，選中簽到板塊，勾選未到學(xué)生生病的原因或事假，1秒即可完成簽到，并且智慧校園終端會(huì)向已到校學(xué)生的家長發(fā)送短信：“您的孩子已經(jīng)安全到校?！边@一改變受到許多家長稱贊，不少家長表示孩子是老人接送，自己上班時(shí)收到這樣一條短信，感覺非常放心。

（2）家長轉(zhuǎn)賬不再愁，收費(fèi)安全再不擾

“收費(fèi)”是班主任工作中比較瑣碎的環(huán)節(jié)，校服費(fèi)、報(bào)費(fèi)、醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)、伙食費(fèi)等，有時(shí)還要墊付下。智慧校園的收費(fèi)功能，支持微信、支付寶等方式，教師可以開啟現(xiàn)場(chǎng)收費(fèi)和網(wǎng)上支付雙通道。

三、智慧校園平臺(tái)在學(xué)校教育教學(xué)評(píng)價(jià)管理中的意義

1.增強(qiáng)學(xué)生自我管理，自主提升

通過研究智慧校園平臺(tái)和學(xué)生學(xué)習(xí)方式之間的連接點(diǎn)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生潛能，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己行為表現(xiàn)的關(guān)注，每天樂于去改善自己行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不足。

2.避免教師重復(fù)勞動(dòng)，提高工作效率

從班級(jí)群到智慧校園，平臺(tái)的更換避免了班級(jí)群中“叮叮咚咚”的刷屏，既影響教師休息也讓一些家長心生厭煩，容易錯(cuò)過重要通知。智慧校園的相冊(cè)、通知等功能也使教師私人微信避免被工作占據(jù)。到校簽到、放學(xué)提醒等功能，讓家長更為明了孩子的確切情況，安全自我防護(hù)更有保障。收費(fèi)功能則給予教師和家長雙向便利。

3.改變課堂評(píng)價(jià)模式，與家長及時(shí)互動(dòng)反饋

智慧校園平臺(tái)緊扣常規(guī)管理及教學(xué)任務(wù)，優(yōu)化學(xué)生的行規(guī)和學(xué)規(guī)評(píng)價(jià)，減輕教師機(jī)械工作強(qiáng)度，提高管理的精確性，實(shí)現(xiàn)了全時(shí)空、全方位的校園安全管理，逐步實(shí)現(xiàn)了管理的智能化。不僅如此，智慧校園還實(shí)現(xiàn)了師生及家校溝通手段的多樣化，通過設(shè)備提升學(xué)生對(duì)校園學(xué)習(xí)生活的全面感知，溝通更加多元、豐富、個(gè)性化。

4.形成學(xué)校教育教學(xué)管理一體化平臺(tái)

建設(shè)“智慧校園”，以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，有效破解制約教育發(fā)展的難題，在校園環(huán)境、學(xué)校管理、教師隊(duì)伍、教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)模式、教育科研等方面促進(jìn)教育創(chuàng)新，有利于開展教改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

5.鞏固生態(tài)學(xué)校建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)無紙化辦公

在教務(wù)系統(tǒng)上，智慧校園平臺(tái)能顯示課表、選課、通知、評(píng)價(jià)等，避免了課表、通知不必要的印制，繁瑣的選課和教師評(píng)價(jià)反饋。在后勤工作上，通過平臺(tái)實(shí)現(xiàn)的收費(fèi)功能簡(jiǎn)化也使得學(xué)校后勤管理、財(cái)務(wù)管理等智能化程度提高；在校務(wù)資料上也將逐步推進(jìn)無紙化，如教師的優(yōu)質(zhì)課資源、教案等都可利用云盤等空間進(jìn)行存儲(chǔ)。

四、智慧校園平臺(tái)的使用展望

智慧校園對(duì)于優(yōu)化學(xué)校教學(xué)和管理過程，促進(jìn)學(xué)生自主管理，增進(jìn)家?；ネň哂兄匾饬x。我校智慧校園平臺(tái)建設(shè)仍處于起步階段，不少功能還有待投入運(yùn)行，如：A 校園在線投票系統(tǒng)，教師可在線上直接發(fā)起投票，家長和學(xué)生可通過平臺(tái)查看、參與投票，學(xué)生也可以通過電子班牌查看和參與；B 藍(lán)牙校園安全系統(tǒng)，通過藍(lán)牙基站識(shí)別學(xué)生藍(lán)牙手環(huán)反映的行為，實(shí)現(xiàn)進(jìn)出校自動(dòng)簽到，完全解放教師勞動(dòng)。學(xué)校還可設(shè)置藍(lán)牙圍欄，若學(xué)生靠近危險(xiǎn)區(qū)域，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)對(duì)學(xué)生以手環(huán)震動(dòng)的形式進(jìn)行提醒，系統(tǒng)也會(huì)自動(dòng)發(fā)送提醒消息至教師手機(jī)端，便于教師第一時(shí)間關(guān)注學(xué)生的安全問題；C 通過手環(huán)實(shí)時(shí)上傳學(xué)生的運(yùn)動(dòng)健康數(shù)據(jù)，如計(jì)步、里程、卡路里消耗等，類似小米手環(huán)或AppleWatch 的作用；D 將手環(huán)直接代替學(xué)校圖書館的借閱證，有效緩解圖書館老師的工作壓力，并可形成學(xué)生個(gè)體借閱習(xí)慣的網(wǎng)上記錄，為學(xué)生的閱讀提供客觀的指導(dǎo)參考。后續(xù)我們將繼續(xù)進(jìn)行研究和跟進(jìn)，以期構(gòu)建工作、學(xué)習(xí)和生活一體化的“智慧校園”。

（原載2019年2 期《教育傳播與技術(shù)》）