太谷縣第二中學(xué) 凌曉麗

二十一世紀(jì)是信息化時(shí)代，是網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，這為高中教學(xué)提供了大量的教學(xué)資源，豐富了課堂內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率，校本資源庫就是在這個(gè)大背景下誕生并服務(wù)于教學(xué)的。在此以高中地理課為例，結(jié)合我校的學(xué)本智慧課堂，討論校本資源庫在地理課堂中的應(yīng)用。

一、課前預(yù)習(xí)

校本資源庫里有很多資源如學(xué)本三單、圖片、動(dòng)畫、影像資料、課件等。首先學(xué)生可利用學(xué)本三單中“問題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單”預(yù)習(xí)，了解本節(jié)課課標(biāo)、重難點(diǎn)以及應(yīng)掌握的知識(shí)（以問題形式呈現(xiàn)），例如：湘教版必修二1.1《人口增長(zhǎng)模式》（如右圖）。學(xué)生預(yù)習(xí)之后還可以構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)框架，形成自己的知識(shí)體系，同時(shí)還可以標(biāo)注自己不懂的知識(shí)或在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題等，這都為上課做好準(zhǔn)備。其次，學(xué)生還可以看相關(guān)影視資料（時(shí)事新聞等），了解本節(jié)課涉及的背景知識(shí)?；螯c(diǎn)擊電子課件，了解教師呈現(xiàn)的重難點(diǎn)知識(shí)以及補(bǔ)充的知識(shí)等。

二、課中學(xué)習(xí)

為了更好的完成教學(xué)目標(biāo)，課堂上需要多種教學(xué)手段的，使用資源庫更形象直觀的解決重點(diǎn)難點(diǎn)。例如學(xué)習(xí)湘教版必修一1.3《地球運(yùn)動(dòng)》，由于學(xué)生的空間思維較差以及很多知識(shí)的缺乏，對(duì)“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”這部分內(nèi)容理解比較困難，因此在課堂上可以直接從資源庫調(diào)出“地球運(yùn)動(dòng)”的動(dòng)畫演示，形象直觀的讓學(xué)生感受地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)帶來的變化，這樣可將枯燥、難懂的地理知識(shí)變得生動(dòng)、有趣、更容易理解。利用資源庫，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍濃厚了，課堂的效率大大提高。

每節(jié)課最后5 分鐘，可以進(jìn)行課堂小測(cè)，除了教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的習(xí)題外，還可以直接從資源庫調(diào)出相關(guān)題目，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?；蛘邔W(xué)生可以利用手中的平板電腦根據(jù)自己掌握知識(shí)的情況選擇不同層次的題目進(jìn)行訓(xùn)練。

三、課后鞏固

課后教師可以通過資源庫給學(xué)生布置電子作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，可分類、分層下發(fā)作業(yè)。作業(yè)題型可以是選擇題和綜合題相結(jié)合，并設(shè)置提交時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，這樣可以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還可以督促他們學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生提交作業(yè)后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)批閱選擇題，并把學(xué)生的答題情況反饋給老師和學(xué)生，這樣既可以節(jié)省老師的工作時(shí)間，又可把學(xué)生答題的情況很詳細(xì)的呈現(xiàn)出來，為老師下一段時(shí)間的備課提供詳實(shí)的數(shù)據(jù)。對(duì)于綜合題，必須由老師親自批閱，可以幫助學(xué)生修改、附批語等，并在第一時(shí)間反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的情況，做到再鞏固復(fù)習(xí)。

另外學(xué)生對(duì)于課堂上沒有掌握的知識(shí)，可以上資源庫調(diào)取有關(guān)的教學(xué)視頻或微課進(jìn)行再學(xué)習(xí)。

總之，校本資源庫引入課堂教學(xué)已經(jīng)是一個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，勢(shì)必會(huì)有更多的學(xué)校接受、使用。對(duì)于我校已經(jīng)走在教學(xué)時(shí)代的前沿，我們智慧課堂在最大限度的發(fā)揮校本資源庫這一教學(xué)技術(shù)作用的方面積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，逐步形成有自己特色的教學(xué)模式。