李佳睿

摘要：近年來(lái)，我國(guó)未成年人犯罪占比呈上升趨勢(shì)，未成年人犯罪問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。本文對(duì)影響未成年人犯罪的家庭因素進(jìn)行了深入分析，具體分析了家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及家庭教育方式對(duì)未成年人犯罪的影響，分析認(rèn)為家庭因素對(duì)未成年人犯罪影響深遠(yuǎn)。目前我國(guó)相關(guān)法律規(guī)定在強(qiáng)調(diào)家庭保護(hù)和預(yù)防未成年人犯罪方面顯得過(guò)于宣示性和理想化，缺乏操作性，還需要完善其規(guī)定和改進(jìn)其家庭教育方式來(lái)真正達(dá)到預(yù)防未成年人犯罪的目的。

關(guān)鍵詞：家庭因素? ?未成年人犯罪? ?家庭教育方式

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，我國(guó)未成年人違法犯罪在刑事犯罪中所占比例也在不斷升高，且所觸犯法律法規(guī)的程度也愈來(lái)愈深，對(duì)他人和社會(huì)的危害也越來(lái)越大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，山東省2017年比2016年未成年人犯罪人數(shù)增長(zhǎng)了23.81%，未成年人犯故意傷害、尋釁滋事案件所占比例大幅上升，從2014年至今均在40%以上①。造成這種局面的原因有多種，其中，家庭在其中扮演了重要角色。不少家長(zhǎng)因忙于工作而疏于對(duì)孩子的管束，研究如何加強(qiáng)父母對(duì)未成年人的家庭教育已經(jīng)是迫在眉睫。本文著重分析了家庭因素對(duì)未成年人違法犯罪的影響，并提出相應(yīng)的對(duì)策來(lái)改善未成年人犯罪率居高不下的現(xiàn)狀。

一、家庭因素對(duì)于未成年人犯罪的影響

父母身為孩子的第一任老師，家庭教育是未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一環(huán)。家長(zhǎng)是孩子所模仿的對(duì)象，家長(zhǎng)的教誨更是孩子成長(zhǎng)中所遵循的人生信條?？梢哉f(shuō)，家庭因素在未成年人犯罪中扮演著重要角色，因此，要預(yù)防未成年人犯罪，就需要認(rèn)真分析對(duì)未成年人身心健康發(fā)展的具有重要影響的家庭因素有哪些，進(jìn)而可以從社會(huì)、國(guó)家以及父母的角度來(lái)省思相關(guān)改善措施，從而真正達(dá)到防范未成年人犯罪的目的。這也是很多學(xué)者的共識(shí)，即家庭是預(yù)防未成年人犯罪的基礎(chǔ)和第一道防線(xiàn)。在此部分，筆者從家庭結(jié)構(gòu)、家庭經(jīng)濟(jì)狀況以及家庭教養(yǎng)方式幾個(gè)方面分析了家庭因素對(duì)未成年人的影響。

（一）家庭結(jié)構(gòu)之于未成年人的影響

不能說(shuō)家庭結(jié)構(gòu)對(duì)未成年人有絕對(duì)性的影響，因?yàn)樵S多具有良好素養(yǎng)的人才也是出自家庭結(jié)構(gòu)不完整的家庭。但一般來(lái)說(shuō)，完整的家庭更有利于未成年人在正確的人生道路上前進(jìn)，而那些生活在破碎家庭中的未成年人群體違法犯罪的概率則要普遍高于前者，對(duì)那些父母離異、父母分居以及父母外出務(wù)工等家庭結(jié)構(gòu)的未成年人來(lái)說(shuō)尤其如此②。他們由于缺少父母的管教，從小由祖父母教育，而老人對(duì)于隔代人的溺愛(ài)更容易使他們養(yǎng)成了以自私自利、不顧全他人的特點(diǎn)，其個(gè)人主義傾向更明顯，在與他人發(fā)生一點(diǎn)口角上的爭(zhēng)執(zhí)就容易大打出手。有一些雖不是家庭結(jié)構(gòu)殘缺，但由于父母長(zhǎng)年離家而疏忽了對(duì)他們的教育，從而使他們沒(méi)能在身心方面實(shí)現(xiàn)良好成長(zhǎng)。

（二）家庭經(jīng)濟(jì)狀況之于未成年人的影響

家庭經(jīng)濟(jì)狀況對(duì)未成年人違反法律法規(guī)有著極強(qiáng)的影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)超過(guò)三分之一的犯罪未成年人是來(lái)自經(jīng)濟(jì)狀況不太好的家庭。這即是因?yàn)榧彝o(wú)法滿(mǎn)足自身成長(zhǎng)所需要的物質(zhì)條件，而讓他們不得不鋌而走險(xiǎn)走上違法犯罪的道路③。更多的則是因經(jīng)濟(jì)狀況困難，而無(wú)法滿(mǎn)足未成年人的教育條件，這就使得他們?cè)趹?yīng)上學(xué)的年紀(jì)無(wú)法完成自己的學(xué)業(yè)。在還不能抵抗誘惑的年紀(jì)，過(guò)早地接觸到了社會(huì)不良同伴，而使他們常年出入不宜少年出入的場(chǎng)所，養(yǎng)成社會(huì)不良習(xí)慣。在其沒(méi)有形成自己正確的是非判斷能力之前，就開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大染缸，這使他們步入違法犯罪道路的概率大大提高。

（三）家庭教育方式之于未成年人的影響

在有違法犯罪行為的未成年人的家庭中，父母在孩子的教育方式上普遍有著較大的分歧，父母對(duì)于孩子的教育上存在較大的區(qū)別。一方面，父親更多的是嚴(yán)厲的管教，在他們看來(lái)“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”，他們相信“不打不成器”，在生活中對(duì)孩子的懲罰措施更多是不正當(dāng)?shù)捏w罰，從他們的意愿上來(lái)說(shuō)并沒(méi)有錯(cuò)誤，但他們忽視了對(duì)孩子的心理影響，不能從孩子的角度去考慮問(wèn)題，所以這使其難以保持良好的父子關(guān)系，使得未成年人的叛逆更加嚴(yán)重④;而另一方面，母親更多是溺愛(ài)，雖然處處千依百順，處處順從孩子的意愿，滿(mǎn)足他們一切要求，認(rèn)為這樣就可以使孩子對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從，但反而養(yǎng)成了孩子驕縱任性的性格，如若自己的愿望無(wú)法得到滿(mǎn)足便對(duì)父母大呼小叫甚至拳腳相加，就比如：一個(gè)十六歲的少年，因?yàn)樽约旱哪赣H拒絕給他買(mǎi)iPhone，一怒之下竟然把自己母親殺死。綜上來(lái)說(shuō)，此種家教的特點(diǎn)主要是：母親溺愛(ài)，放任;父親嚴(yán)厲，體罰。而這兩種方式均為極端，而極端的行為必然會(huì)引起極端的后果。還有一種就是父母對(duì)于孩子的教育方式起了一定的爭(zhēng)執(zhí)，態(tài)度不統(tǒng)一。不同的家長(zhǎng)，不同的教育方式便有不一樣的理解，不一樣的效果。長(zhǎng)期彼此相互矛盾，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的準(zhǔn)則，使孩子無(wú)法適應(yīng)，此時(shí)便易使未成年人滋生反叛的心理，處處與家長(zhǎng)對(duì)著干。這也是使他們走上犯罪的道路一個(gè)極為重要的原因。

二、我國(guó)預(yù)防未成年人犯罪的法律規(guī)定及其存在的問(wèn)題

一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望，一個(gè)孩子的入獄會(huì)使一個(gè)家庭遭受十分巨大的打擊，由家庭教育而造成的未成年人違法不僅僅傷害的是他本人，還有他的父母親人，甚至整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。我國(guó)政府部門(mén)和立法機(jī)關(guān)一直將未成年人保護(hù)問(wèn)題和預(yù)防未成年人犯罪問(wèn)題作為其工作的重中之重。因此，分別出臺(tái)了《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《未成年人保護(hù)法》，對(duì)預(yù)防未成年人犯罪問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)定。

我國(guó)對(duì)未成年人犯罪采取的是“教育為主、懲罰為輔”的刑事政策。因此，在預(yù)防未成年人犯罪方面，在《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》中，主要突出和表現(xiàn)的也是針對(duì)未成年人的家庭教育，即如何通過(guò)家庭教育來(lái)實(shí)現(xiàn)未成年人的健康成長(zhǎng)，避免其走入違法犯罪的歧途?！额A(yù)防未成年人犯罪法》明確規(guī)定了父母或其監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的法制教育負(fù)有直接責(zé)任，同時(shí)，也規(guī)定了父母或其監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人不良行為的教育責(zé)任，以及必要時(shí)采取的制止措施;在《未成人保護(hù)法》中，則設(shè)專(zhuān)章對(duì)未成年人的家庭保護(hù)問(wèn)題進(jìn)行了規(guī)定。但是，就具體的措施而言，其還卻缺乏一定的實(shí)操性，很難落到實(shí)處。根據(jù)相關(guān)規(guī)定，父母或其監(jiān)護(hù)人未履行對(duì)未成年人的教育責(zé)任，也只能對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)誡，具有較強(qiáng)約束力的懲罰措施顯得極為有限。因此，針對(duì)未成年人保護(hù)以及防范其犯罪的措施，大多是宣示性的，顯得過(guò)于理想化。

三、完善預(yù)防未成年人犯罪家庭因素的對(duì)策

（一）加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的教育

正所謂 “授之以魚(yú)不如授之以漁”，單單依靠社會(huì)等外部條件去保護(hù)未成年人只能說(shuō)是暫時(shí)的辦法而終非長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，只有通過(guò)加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人的教育宣傳，提高其自身道德素養(yǎng)，同時(shí)使其掌握進(jìn)行家庭教育的科學(xué)方法。通過(guò)注重運(yùn)用科學(xué)的家庭教育方法，而不是對(duì)孩子呼來(lái)喚去，亦或是一言不和就動(dòng)手，杜絕家庭教育中的暴力教育和寵愛(ài)教育⑤。

（二）注重家長(zhǎng)與未成年人之間的交流

正如俗語(yǔ)說(shuō)“解鈴還需系鈴人”，孩子與父母之間的交流是十分重要的。學(xué)?？梢栽诖诉^(guò)程中充分發(fā)揮其重要作用，學(xué)校可以通過(guò)開(kāi)辦優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)來(lái)提高家長(zhǎng)與孩子之間的交流能力和技巧，老師與家長(zhǎng)共同關(guān)注未成年人的成長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)展家校聯(lián)合的方式降低犯罪的比率;在家里，父母則需要多和孩子談?wù)勑模浞至私馑麄兊膬?nèi)心世界，千萬(wàn)不能以成人的眼光去去看他們的世界，一定要和孩子打成一片，這樣才能和孩子進(jìn)行有效的溝通，最大限度的利用一切合理的資源去保障未成年人的心理健康。

（三）完善相關(guān)的法律，明確監(jiān)護(hù)人預(yù)防未成年人犯罪的職責(zé)

如前文所述，目前，無(wú)論是《未成年人保護(hù)法》，還是《預(yù)防未成人犯罪法》，其雖然都對(duì)家庭在預(yù)防未成年人犯罪方面所起的作用進(jìn)行了突出強(qiáng)調(diào)，但相關(guān)的法律規(guī)定都顯得過(guò)于籠統(tǒng)，更像是宣示性的條款，缺乏實(shí)操性，尤其在約束監(jiān)護(hù)人方面顯得明顯不足，沒(méi)能充分發(fā)揮法律在預(yù)防未成年人犯罪方面所需要發(fā)揮的重要作用。因此，需要進(jìn)一步完善相關(guān)的法律，來(lái)真正起到預(yù)防未成年人犯罪的目的。

注釋?zhuān)?/p>

①http：//news.e23.cn/shandong/2018-05-31/2018053100101.html最后訪問(wèn)時(shí)間2018年9月23日。

②周慧敏、劉昕、游濤：《家庭因素對(duì)犯罪未成年人成長(zhǎng)過(guò)程的影響及介入對(duì)策——以2014年北京市海淀區(qū)未成年人犯罪情況為例》，《預(yù)防青少年犯罪研究》，2016年，第4期。

③陳葦、石婷：《家庭因素對(duì)未成年人犯罪的影響及對(duì)策實(shí)證研究——以重慶市某區(qū)人民法院未成年人犯罪案件為對(duì)象》，《青少年犯罪問(wèn)題》，2013年，第5期，第46-52頁(yè)。

④趙軍、祝平燕：《未成年人犯罪相關(guān)因素通徑分析》，《教育研究與實(shí)驗(yàn)》，2013年，第3期，第17-21頁(yè)。

⑤關(guān)穎：《家庭對(duì)未成年人犯罪的影響因素分析——基于全國(guó)未成年犯調(diào)查》，《預(yù)防青少年犯罪研究》，2012年，第2期。

參考文獻(xiàn)：

[1]周慧敏，劉昕，游濤.家庭因素對(duì)犯罪未成年人成長(zhǎng)過(guò)程的影響及介入對(duì)策——以2014年北京市海淀區(qū)未成年人犯罪情況為例[J].預(yù)防青少年犯罪研究，2016，（04）：32-43+25.

[2]陳葦，石婷.家庭因素對(duì)未成年人犯罪的影響及對(duì)策實(shí)證研究——以重慶市某區(qū)人民法院未成年人犯罪案件為對(duì)象[J].青少年犯罪問(wèn)題，2013，（05）：46-52.

[3]趙軍，祝平燕.未成年人犯罪相關(guān)因素通徑分析[J].教育研究與實(shí)驗(yàn)，2013，（03）：17-21.

[4]關(guān)穎.家庭對(duì)未成年人犯罪的影響因素分析——基于全國(guó)未成年犯調(diào)查[J].預(yù)防青少年犯罪研究，2012，（02）：4-8+19.

（作者單位：臨沂第七中學(xué)）