王正坤 岳雨

摘要：高校理論社團(tuán)在凝聚青年學(xué)生，組織學(xué)習(xí)馬克思主義理論方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢，與目前廣泛開展的青年馬克思主義培養(yǎng)工程契合度很高，既延伸了思想政治課教學(xué)的手臂，又有效彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，可以成為推動(dòng)高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的重要載體。要充分發(fā)揮理論社團(tuán)的作用，應(yīng)通過創(chuàng)新活動(dòng)載體、拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)、加強(qiáng)跟蹤培養(yǎng)、營造濃厚氛圍等途徑實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：理論社團(tuán)；青年馬克思主義者；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）17-0020-02

一、高校理論社團(tuán)功能建構(gòu)

1.承擔(dān)凝聚青年學(xué)生骨干的功能。青年學(xué)生馬克思主義社團(tuán)誕生于“五四”時(shí)期，在當(dāng)時(shí)是凝聚先進(jìn)青年學(xué)生的重要組織，既是一個(gè)讀書的場所，又是青年學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的紐帶，更是新舊思想交鋒的陣地。很多中國革命的先驅(qū)都在青年學(xué)生時(shí)代積極參與或組織過理論學(xué)術(shù)社團(tuán)，如毛澤東組織過新民學(xué)會(huì)，李大釗發(fā)起成立了北京大學(xué)馬克思學(xué)說研究會(huì)，周恩來組織了覺悟社，等等。百年之后，中國的發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)代，尤其是黨的“十九大”召開以后，如何培養(yǎng)青年馬克思主義者，凝聚優(yōu)秀青年，學(xué)習(xí)、貫徹、踐行習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的“十九大”精神，已經(jīng)成為了高校思想政治教育工作領(lǐng)域的一個(gè)重要課題。理論社團(tuán)在凝聚青年，尤其是學(xué)生骨干方面，有非常深的歷史淵源。當(dāng)下，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為吸引學(xué)生的最重要的學(xué)生組織之一，因此凝聚青年骨干必將成為高校理論社團(tuán)的重要功能。

2.承擔(dān)補(bǔ)充課堂思想政治教育的功能。目前，各高校為了更好的保證思想政治教育的效果，都在發(fā)揮思想政治教育課主渠道作用和課堂教學(xué)主陣地功能上下了很大功夫，很多高校成立了馬克思主義學(xué)院，對(duì)思想政治課教學(xué)的理論探索、課題研究已經(jīng)走上了正軌。但是，思想政治課由于其政治屬性和傳統(tǒng)教育觀念的某些定式帶來的課堂教學(xué)形式不夠生動(dòng)、對(duì)學(xué)生吸引力不強(qiáng)、與學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合度不夠緊密等問題長期存在。而理論社團(tuán)作為學(xué)生依興趣組織的組織在學(xué)習(xí)自發(fā)性上首先有了保障，同時(shí)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間靈活、形式多樣，也能有效延伸思想政治課堂的教學(xué)手臂，以“潤物細(xì)無聲”的方式讓學(xué)生加深對(duì)理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.承擔(dān)為青年馬克思主義者培養(yǎng)提供實(shí)踐平臺(tái)的功能。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是馬克思主義理論中一條顛撲不破的真理。目前的大學(xué)生雖然有很多參加社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，比如志愿服務(wù)、服務(wù)學(xué)生組織、勤工儉學(xué)等，但也存在形式大于內(nèi)容、深度不夠、水過地皮濕等問題。尤其是黨的“十九大”之后，提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，山東省提出了新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換、經(jīng)略海洋政策。這些馬克思主義理論中國化的鮮活成果難以通過社會(huì)實(shí)踐的形式讓廣大青年學(xué)生深刻感受，而理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)可以利用自身優(yōu)勢，在充分了解政策、挖掘素材上下功夫，為學(xué)生提供廣泛了解、深度實(shí)踐的新平臺(tái)和新角度，從青年馬克思主義者培養(yǎng)的實(shí)踐路徑方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

二、依托理論社團(tuán)推進(jìn)高校青年馬克思主義者培養(yǎng)的策略

1.根據(jù)日?？疾?，為“青馬工程”推選合適對(duì)象。自愿性是學(xué)生社團(tuán)組織形式的基本前提，自愿參加社團(tuán)的學(xué)生與其他學(xué)生相比對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)具有更加濃厚的興趣和主動(dòng)性。通過加入社團(tuán)后進(jìn)行的一系列學(xué)習(xí)和鍛煉，加深了大學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的熱情和認(rèn)識(shí)，將這部分有一定基礎(chǔ)的學(xué)生推薦到“青馬工程”中去，將會(huì)從源頭上提高培養(yǎng)對(duì)象的質(zhì)量。

2.依據(jù)社團(tuán)運(yùn)行規(guī)律，結(jié)合理論學(xué)習(xí)特點(diǎn)，組織開展豐富多彩的活動(dòng)。這些活動(dòng)將為“青馬工程”開展培訓(xùn)提供較為廣闊的平臺(tái)，比如開展經(jīng)典原著誦讀活動(dòng)、經(jīng)典原著書法比賽等活動(dòng)，這類活動(dòng)把學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式和學(xué)習(xí)原著理論有機(jī)結(jié)合起來，提高青馬學(xué)員學(xué)習(xí)理論的興趣。再比如，以社團(tuán)名義組織開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和“十九大”精神宣講活動(dòng)，選擇軍營、企業(yè)、社區(qū)這些平時(shí)學(xué)生接觸不到的領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情，準(zhǔn)備活動(dòng)的過程實(shí)際上就是學(xué)習(xí)提升的過程，參與分享活動(dòng)的過程就是悟懂、弄通的過程。

3.強(qiáng)化跟蹤培養(yǎng)，確保“青馬工程”相關(guān)工作的持續(xù)性。高校青年馬克思主義者的培養(yǎng)是一個(gè)長期的實(shí)踐過程，只有做到階段性的集中培訓(xùn)和持續(xù)性的后續(xù)培養(yǎng)相統(tǒng)一，才有可能取得良好的效果。但是每年進(jìn)行的“青馬工程”的持續(xù)時(shí)間又是有局限性的。怎么樣在集中培訓(xùn)階段結(jié)束后持續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的跟蹤培養(yǎng)是擺在高校面前的一個(gè)重要課題。理論社團(tuán)的出現(xiàn)和發(fā)展對(duì)解決這一問題提供了一條新的實(shí)現(xiàn)路徑?！扒囫R工程”的學(xué)員有的從理論社團(tuán)中來，集中培訓(xùn)結(jié)束后可以再回社團(tuán)中去。另外，通過這部分學(xué)員在培訓(xùn)過程中的影響感召，還會(huì)有一部分學(xué)員加入各類理論社團(tuán)。這樣，理論社團(tuán)就發(fā)揮了“青馬工程”蓄水池和大本營的作用，可以利用社團(tuán)活動(dòng)靈活、持續(xù)的優(yōu)勢，不間斷地加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的培養(yǎng)教育。

三、加強(qiáng)理論社團(tuán)運(yùn)行及保障機(jī)制，為“青馬工程”提供穩(wěn)定保障

1.要切實(shí)提高重視程度。學(xué)生社團(tuán)雖然是學(xué)生自發(fā)形成的群眾性組織，但是理論社團(tuán)因其政治理論研究的屬性，所以更加需要相關(guān)部門加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)幫助。團(tuán)委等主管部門要對(duì)社團(tuán)開展理論研究的方向進(jìn)行整體掌控，在不影響學(xué)生組織活動(dòng)積極性的前提下，了解社團(tuán)的走向，給予必要的引導(dǎo)，倡導(dǎo)“學(xué)術(shù)討論無禁區(qū)，組織活動(dòng)有紀(jì)律”，使理論社團(tuán)始終在正確的軌道中運(yùn)行，確保不跑偏、不脫軌。在財(cái)力、物力方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)社團(tuán)要予以適當(dāng)傾斜，要在購買理論學(xué)習(xí)書籍、網(wǎng)絡(luò)課程等學(xué)習(xí)資源上舍得投入，保證社團(tuán)開展活動(dòng)的基本條件，要有意識(shí)地引導(dǎo)社團(tuán)和青年馬克思主義者培養(yǎng)之間建立緊密聯(lián)系。

2.要精配良師，理論社團(tuán)的良性發(fā)展和青年馬克思主義者的健康成長都離不開導(dǎo)師的指導(dǎo)與幫助。為理論社團(tuán)配備一支政治素質(zhì)過硬、學(xué)術(shù)素養(yǎng)深厚、年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍尤為重要。高校學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期受到什么樣的影響，將有可能改變學(xué)生的人生走向。我們正在進(jìn)行的青年馬克思主義者的培養(yǎng)，說到底就是為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的建設(shè)者和接班人，因此指導(dǎo)教師不能只滿足于指導(dǎo)，而是要提高標(biāo)準(zhǔn)和站位，站在影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生的角度去思考問題，變“教師”為“導(dǎo)師”，用自己獨(dú)特的學(xué)識(shí)、思想、人格魅力去引導(dǎo)廣大社團(tuán)成員認(rèn)真學(xué)習(xí)、信仰、運(yùn)用馬克思主義，確保社團(tuán)朝著更高的水平發(fā)展。加強(qiáng)與學(xué)生的交流，不斷給予青年馬克思主義者成長需要的思想養(yǎng)料和精神動(dòng)力。

3.強(qiáng)化拓展，積極爭取有利的外部支持?；诟咝＾k學(xué)開發(fā)性的發(fā)展趨勢，進(jìn)行“青馬”馬克思主義者的培養(yǎng)不是關(guān)起門來“自娛自樂”，而應(yīng)該積極對(duì)外拓展，加強(qiáng)校企、校地、校校合作，形成合作培養(yǎng)的合力，還要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)資源請進(jìn)來”和“教育培訓(xùn)走出去”的戰(zhàn)略。一方面，廣泛邀請機(jī)關(guān)干部、優(yōu)秀青年代表、機(jī)構(gòu)學(xué)者、創(chuàng)業(yè)精英等青年楷模擔(dān)任課外導(dǎo)師，極大地充實(shí)理論社團(tuán)和“青馬工程”的導(dǎo)師隊(duì)伍。另一方面，也要組織理論社團(tuán)成員走出校園、走進(jìn)社會(huì)、走向基層，勇于到脫貧攻堅(jiān)第一線、鄉(xiāng)村振興大舞臺(tái)、社會(huì)建設(shè)新領(lǐng)域去觀察和體驗(yàn)。高校要把理論社團(tuán)作為與社會(huì)聯(lián)系的紐帶之一，積極為“青馬工程”爭取各類社會(huì)資源，如建設(shè)實(shí)踐基地、爭取資金支持、輿論宣傳營造等，為青年馬克思主義者創(chuàng)造良好的外部成長條件。

參考文獻(xiàn)：

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