於澤明

為了解遼寧省高職院校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，于2018年，課題組在遼寧省部分高職院校開展學(xué)習(xí)調(diào)研，針對(duì)本課題的研究特點(diǎn)，選擇了分類抽樣法，選取了既有針對(duì)性又有代表性的調(diào)查對(duì)象。遼寧省高職院校專職教師調(diào)查表共發(fā)放400份，回收有效調(diào)查表370份，回收率92.5%。被訪者給予了一定的支持和配合，回答了現(xiàn)在院校雙師素質(zhì)教師存在的問題和取得的成績(jī)。訪談可以獲得了真實(shí)的第一手資料，為本課題研究提供了真實(shí)的數(shù)據(jù)。通過走訪遼寧省高職院校，了解遼寧省高職院校雙師素質(zhì)教師現(xiàn)有狀況，做出分析，歸納了遼寧省高職院校雙師素質(zhì)教師取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

1 遼寧省高職院校教師隊(duì)伍基本情況

截止2014年（公開資料僅查詢到高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)省市匯總2014），遼寧省共計(jì)50所高職院校（其中四所院校未上報(bào)數(shù)據(jù)），全省高職院校任課教師總數(shù)為16111人，其中專職教師11468人，所占比例為71.18%；兼職教師4643人，所占比例為28.82%。

1.1 專職教師

遼寧省專職教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。高職院校的專職教師應(yīng)具有研究生或大學(xué)本科學(xué)歷，才能較好的勝任高職的教學(xué)工作，合理的師資結(jié)構(gòu)促進(jìn)學(xué)科和科研領(lǐng)域的發(fā)展，以及提升教學(xué)質(zhì)量起到了一定積極作用。我省教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，所調(diào)查人員0.88%具有博士學(xué)位，24.81%來具有碩士學(xué)位，69.54%具有本科學(xué)位。考慮到我省高職院校在人才引進(jìn)的實(shí)際情況，依據(jù)現(xiàn)有師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)，當(dāng)前專任教師獲得研究生學(xué)歷的要占22%以上，學(xué)術(shù)帶頭人應(yīng)具有博士學(xué)位，才符合合理的師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

遼寧省專職教師的職稱結(jié)構(gòu)。從調(diào)查對(duì)象職稱結(jié)構(gòu)來看，遼寧省高職院校教師高、中、初級(jí)比例為12：13：5，高職院校教師占中級(jí)職稱最多，中級(jí)職稱總?cè)藬?shù)為4531占總?cè)藬?shù)的39.51%；高級(jí)職稱和初級(jí)職稱人數(shù)為4166和1683，各占36.33%和14.68%。，從發(fā)展來看，高級(jí)職稱的均以達(dá)了30%以上，反映高職院系對(duì)師資隊(duì)伍的雙師素質(zhì)及專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人占較高比例的客觀要求。

遼寧省專職教師的年齡結(jié)構(gòu)。合理的老中青人才梯隊(duì)是師資隊(duì)伍健康發(fā)展的合理模式。我省高職院校教師年齡結(jié)構(gòu)情況來看，35歲以下這一年齡段為師資隊(duì)伍的主體，此年齡段總?cè)藬?shù)為5371，約占，46.83%；36—45這一年齡段總?cè)藬?shù)為2895，約占25.24%；46—60歲這一年齡段總?cè)藬?shù)為3016，約占26.31%；61歲以上這一年齡段總?cè)藬?shù)為186，約占1.62%。年輕教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不應(yīng)成為高職院校師資隊(duì)伍的主體，教師的平均年齡應(yīng)穩(wěn)定在40歲左右較為適宜，才能保障師資隊(duì)伍年齡段合理化。

1.2 兼職教師

遼寧省兼職教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。建立一支相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍是高職教育合理發(fā)展的一條成功經(jīng)驗(yàn)，從遼寧省高職院校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)來看，專職教師與兼職教師分別為11468人和4643人。在遼寧省高職院校的兼職教師中，研究生學(xué)歷占兼職教師總數(shù)的14.72%，具有本?？茖W(xué)歷占兼職教師總數(shù)的81.6%。在與專職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)相比較，高職院校兼職教師的學(xué)歷總體水平略低。從兼職教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看，本科學(xué)位占主體地位，碩士學(xué)位和博士學(xué)位比重不多。兼職教師注重崗位的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)以本科為主體。

遼寧省兼職教師的職稱結(jié)構(gòu)。在遼寧省高職院校聘任的兼職教師隊(duì)伍中，其中高級(jí)職稱占兼職教師總數(shù)的35%，中級(jí)職稱占兼職教師總數(shù)的34.23%，初級(jí)職稱占兼職教師總數(shù)的16.77%，無職稱的情況占到14%?？梢姡媛毥處煻酁槠髽I(yè)的帶頭人、工程師、高級(jí)技術(shù)人員，各高職院校在選聘兼職教師時(shí)，要著重考慮職稱因素。

遼寧省專職教師的年齡結(jié)構(gòu)。在遼寧省高職院校聘任的4643名兼職教師中，年齡分別在35歲及以下和61歲以上分別占兼職教師總數(shù)的24.5%、3.27%。年齡在36-56歲的占兼職教師總數(shù)的72.23%，這些人知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富，現(xiàn)成為兼職教師隊(duì)伍中的強(qiáng)有力的后盾，在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高高職院校的教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮了重要的作用。他們?cè)谡畽C(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)從事本職工作有豐富經(jīng)驗(yàn)，教給學(xué)生的知識(shí)是先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，最新的規(guī)范、信息。

2 具有雙師素質(zhì)的專職教師

2.1 具有雙師素質(zhì)的專職教師所占比例

數(shù)據(jù)分析顯示，遼寧省專職教師人數(shù)為11468，具有雙師素質(zhì)的專職教師人數(shù)為6409，具有雙師素質(zhì)的專職教師占專職教師比率為55.89%，非具有雙師素質(zhì)的專職教師的比率為44.11%。

遼寧省整體具有雙師素質(zhì)的專職教師占專職教師比重偏低，民辦高職院校低于遼寧省具有雙師素質(zhì)的專職教師平均比例，應(yīng)提升雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

2.2 教師的實(shí)踐經(jīng)歷情況

遼寧省具有雙師素質(zhì)的專職教師的實(shí)踐經(jīng)歷所占到70.34%，未有實(shí)踐經(jīng)歷的具有雙師素質(zhì)的專職教師占到了29.66%。

部分專職的教師都有過政府、事業(yè)單位、企業(yè)的從業(yè)經(jīng)歷，能夠確保教學(xué)的真實(shí)性開展，參與研究并成果被企業(yè)使用與推廣。青年雙師素質(zhì)教師實(shí)踐經(jīng)歷，還比較缺乏，在企業(yè)工作時(shí)間不長(zhǎng)，了解了相應(yīng)工藝流程，指導(dǎo)學(xué)生開展規(guī)范性教學(xué)工作。在走訪了四所高職院校了解到，如遼寧裝備職業(yè)技術(shù)學(xué)院，鼓勵(lì)高職教師參加企業(yè)實(shí)踐，規(guī)定為了了解企業(yè)技術(shù)革新、工藝進(jìn)步的規(guī)律，教師參加實(shí)踐培訓(xùn)周期為三年，三年內(nèi)教師至少參加一次企業(yè)實(shí)踐及技能培訓(xùn)，實(shí)踐不少于三周。大連汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院也為教師開通了綠色通道，為教師提供了到企業(yè)參加實(shí)踐的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師到4S店參加企業(yè)實(shí)踐。

2.3 教師具有職稱情況

數(shù)據(jù)分析顯示，遼寧省具有高級(jí)職稱具有雙師素質(zhì)的專職教師約占51.8%；具有中級(jí)職稱具有雙師素質(zhì)的專職教師約占46.39%；具有初級(jí)職稱具有雙師素質(zhì)的專職教師約占1.81%。在具有雙師素質(zhì)的專職教師隊(duì)伍中，教師自身素質(zhì)高，持有高級(jí)職稱和中級(jí)職稱人數(shù)多。呈現(xiàn)高級(jí)職稱和中級(jí)職稱所占比例大，初級(jí)職稱的比例偏小。高級(jí)職稱的年齡結(jié)構(gòu)所集中在41—45歲，高級(jí)職稱41—45歲的比例為21.3%。在走訪了四所高職院校了解到，具有雙師素質(zhì)的專職教師中，高級(jí)職稱占主體地位，初級(jí)職稱比例占少部份。

3 具有雙師素質(zhì)的兼職教師

3.1 具有雙師素質(zhì)的兼職教師所占比例

數(shù)據(jù)分析了解到，我省具有雙師素質(zhì)的兼職教師占兼職教師比率為44.72%，非具有雙師素質(zhì)的兼職教師的比率為55.28%。

3.2 教師的實(shí)踐經(jīng)歷情況

遼寧省具有雙師素質(zhì)的兼職教師的實(shí)踐經(jīng)歷所占到86.34%，未有實(shí)踐經(jīng)歷的具有雙師素質(zhì)的兼職教師占到了13.66%。具有雙師素質(zhì)的兼職教師的參加實(shí)踐情況較好，大部兼職教師都具有崗位上豐富經(jīng)驗(yàn)，能夠把最新的知識(shí)，更新的技術(shù)帶到課堂中。在調(diào)研的四所高職院校了解到，如大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院，搭建與知名企業(yè)合作平臺(tái)，與大連機(jī)床集團(tuán)有限責(zé)任公司、大連新船重工有限責(zé)任公司，校企辦學(xué)，企業(yè)派遣具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)院聘為兼職教師。

3.3 教師具有職稱情況

數(shù)據(jù)分析顯示，遼寧省具有高級(jí)職稱具有雙師素質(zhì)的兼職教師約占42.66%；具有中級(jí)職稱具有雙師素質(zhì)的兼職教師約占54.39%；具有初級(jí)職稱具有雙師素質(zhì)的兼職教師約占2.95%。在走訪四所高職院校了解到，具有雙師素質(zhì)的兼職教師隊(duì)伍中，具有高級(jí)職稱偏少，多集中在中級(jí)職稱。