潘禮萬

摘要：足球是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一的運動”。將足球運動貫徹到體育課程的開展過程中，能夠使學生利用課堂學習時間來了解足球相關知識，并在完成體育運動的過程中達到提升自身身體素質(zhì)的目的。對于農(nóng)村教學來說，受到硬件實施以及教學觀念等因素的影響，很多教學內(nèi)容會受到一定的限制在足球課程教學以及學生的足球訓練過程中也會有很多制約因素。本文結(jié)合多年的小學足球教學經(jīng)驗與農(nóng)村教學實際，對小學足球的發(fā)展及制約因素進行簡要分析。

關鍵詞：鄉(xiāng)村小學;足球教學;發(fā)展及制約

中圖分類號：G623.8?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）07-0226-01

對小學生進行足球教學可以提升學生對于足球這項運動的了解，同時在完成足球運動的過程中，學生的身體素質(zhì)還會得以加強與提高。對于農(nóng)村學生來說，受到家長的相關理念影響較重，也有一部分學生存在足球運動興趣度低的問題。對于學校來說，受到經(jīng)濟條件的制約，也有一部分學校不配備有專業(yè)的足球設施與足球場地，也對小學足球的發(fā)展起到了一定的制約。為了更好地促進小學足球發(fā)展，加大體育設施的投入以及師資力量的建設，同時轉(zhuǎn)變家長的觀念，獲得家長的支持都是非常關鍵的。

1.加大體育設施投入

對于農(nóng)村學校來說，受到經(jīng)濟條件的限制，相關教學設施不完善的情況普遍存在，尤其是對于體育教學來說，其重視程度較低，相比于文化課程的教學，相關設施不完善的現(xiàn)象更加普遍。由于足球運動需要專門的場地和相關設施，只有加大體育設施的投入，建設專業(yè)的足球運動場所，并配備有專業(yè)的體育設施和器械，才能保證體育教學過程中的足球運動能夠正常進行。在農(nóng)村教學過程中，通過基礎設施的完善來提升教學質(zhì)量是非常重要的。足球運動能夠使學生了解足球的相關知識，在完成和參與具體運動的過程中，學生的身體協(xié)調(diào)能力、自身的身體素質(zhì)都可以得以增強，在目前的農(nóng)村小學足球運動開展過程中，設施不完備成為一項重要的阻礙性因素。結(jié)合這一實際情況，學校以及當?shù)氐慕逃块T必須要認識到體育運動對于提高學生身體素質(zhì)的重要性，并把其作為一項重點建設內(nèi)容，在資金方面給予適當?shù)闹С?。在學校內(nèi)根據(jù)不同體育運動的具體情況建設不同的場地，并提高相關運動設施的完備程度。保證學生能夠根據(jù)自己的興趣愛好自由選擇體育運動，并利用學校的硬件設施來完成運動，促進身體素質(zhì)提升，確立終身運動觀念。

2.加強教師隊伍建設

部分農(nóng)村小學的足球運動開展不夠高效，與足球教師自身的觀念和教學方式息息相關。教師是從事教學活動的主要負責人，教師的教學理念以及教學方式是否先進和科學會對教學效果產(chǎn)生直接影響，尤其是對于農(nóng)村教學來說，學生長期處于封閉的環(huán)境中，他們所接觸的教學內(nèi)容以及學習理念都是通過教師來了解的。因此，教師的教學理念以及教學行為都會對學生產(chǎn)生至關重要的影響。加強教師隊伍建設，要求教師提升對于自身的能力和素質(zhì)要求，對于足球教學來說，要通過系統(tǒng)進的講解和分析，使學生認識到足球運動的重要性，以及通過足球?qū)W生能夠從中收獲哪些知識。在組織學生參與實際的足球運動中，教師也要進行耐心的指導，將相關足球運動的技巧性內(nèi)容交給學生，激發(fā)學生對于足球運動的興趣。專業(yè)素質(zhì)和教學理念是體育教師應該具備的兩項基本能力素質(zhì)。為了更好地推進小學足球的發(fā)展，教師要提升自身的教育觀念，提高對于足球運動的重視程度，通過強調(diào)的形式，使學生對足球運動的認識更加深入。而在具體的足球教學過程中，教師也要通過系統(tǒng)性的講解以及細節(jié)化內(nèi)容的分析，使學生了解足球運動的基本規(guī)則以及相關技巧性內(nèi)容。

3.轉(zhuǎn)變家長觀念

很多農(nóng)村家長固守傳統(tǒng)的理念，忽視了體育運動對于激發(fā)學生主觀能動性，提升學生身體素質(zhì)的重要性，只把學生的書面成績作為重要的要求，不利于學生個人的全面發(fā)展。而家長的相關觀念也會對學生的具體情況產(chǎn)生直接影響，成為阻礙農(nóng)村小學足球發(fā)展的一項重要因素。在具體的足球運動開展過程中，作為足球教師，必須要充分認識到家長觀念的重要性。如果在開展足球運動的過程中，學生家長提出不正確的觀點，教師要進行耐心的溝通，通過分析足球運動可以帶給學生的好處以及學生的興趣愛好特征來使家長的觀念得以及時更新。在實際的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分農(nóng)村家長都存在著觀念陳舊的問題，這與他們所接受教育的程度以及生存環(huán)境有關，小學足球教師除了把足球基礎知識的內(nèi)容講解給學生之外，利用一部分時間與學生家長進行溝通，轉(zhuǎn)變家長傳統(tǒng)的觀念，使其認識到學生從事足球運動的重要性是至關重要的。當家長能夠充分了解足球這一運動后，并支持學生參與到足球活動過程中，小學足球的發(fā)展速度會得以迅速提升。由于不同家長的意識觀念和認識情況存在顯著差異，在具體與家長溝通的過程中，教師必須要充分理解家長的出發(fā)點，從學生的角度進行分析，使家長認識到促進學生的全面發(fā)展才是最關鍵的。

結(jié)語：結(jié)合小學生對于體育運動的認識情況和興趣特征，將小學足球教學作為一項重點內(nèi)容，可以加強學生對于足球運動的了解，同時提升他們的體育活動興趣。觀念性內(nèi)容是指導具體活動的理論依據(jù)，作為足球教師，必須要提高對于自身的要求，將先進的理念貫徹到具體的教學過程中，還要通過與學生家長進行溝通交流的方式，轉(zhuǎn)變他們對于學生的要求。將足球作為提升學生身體素質(zhì)、拓展學生興趣愛好的一項重要內(nèi)容，通過參與足球運動，學生的體育觀念和體育意識更強，他們的身體素質(zhì)也可以在多頻次的參與足球運動過程中得以提升。

參考文獻：

[1]?熊勇.淺談農(nóng)村中小學足球發(fā)展的問題及解決措施[J].教師，2016（07）：93-94.

[2]?馬蓉，孫雪梅.淺析農(nóng)村小學足球教學發(fā)展的“瓶頸”[J].小學生（中旬刊），2018（01）：18.