摘 要：在我國創(chuàng)新發(fā)展的過程當(dāng)中，社會主義核心價值觀是我國發(fā)展之根本，也是社會主義先進文化的根基。社會主義核心價值觀對學(xué)生的思想和行為都能夠起到一定的引導(dǎo)和規(guī)范作用，在中職學(xué)校德育教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)用社會主義核心價值觀能夠有效加強對學(xué)生的思想教育工作。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；中職；德育教學(xué)；路徑；思考

一、 引言

在當(dāng)前的中職德育教學(xué)過程當(dāng)中，將社會主義核心價值觀融入其教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中，以有效保障中職德育課程開展的效果。因而在當(dāng)前的中職德育教學(xué)工作當(dāng)中，則要求我們教師能夠結(jié)合社會主義核心價值觀，加強對學(xué)生的道德建設(shè)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀及價值觀。在中職德育教學(xué)過程當(dāng)中，教師需要以立德樹人為根本任務(wù)，結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新教學(xué)途徑，進而有效地把中職德育教學(xué)工作與社會主義核心價值觀融合在一起，以增強初中德育教學(xué)的有效性。

二、 社會主義核心價值觀與中職德育課程的聯(lián)系

自黨的十八大以來，中央高度重視培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀。實際上，社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，是社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，在一定程度上反映了社會主義核心價值體系的內(nèi)涵和實踐要求。在當(dāng)前的中職德育教學(xué)工作當(dāng)中，借助社會主義核心價值觀，以有效培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，同時能夠有效提高中職德育工作的教學(xué)質(zhì)量，以通過有效的引導(dǎo)，結(jié)合相應(yīng)的制度，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀。通過有目標(biāo)、有計劃、系統(tǒng)的教育工作有效加強思想道德教育工作。借助社會主義核心價值觀，在教學(xué)的過程當(dāng)中能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，引導(dǎo)學(xué)生在生活當(dāng)中能夠作出正確的價值判斷，以自強不息、積極進取、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的社會主義精神有效發(fā)揚民族精神和時代精神。

三、 社會主義核心價值觀引領(lǐng)中職德育教學(xué)的思考

（一） 增強實踐教學(xué)

為了有效提升中職德育工作教學(xué)的質(zhì)量，在實際教學(xué)過程當(dāng)中則要求教師能夠結(jié)合社會主義核心價值觀，以有效加強對學(xué)生思想品德、思想政治課的改進和建設(shè)，以充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，深入研究學(xué)生思想品德形成的規(guī)律，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教學(xué)，以及中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德教育以充分的融入中職德育教學(xué)工作當(dāng)中，以不斷創(chuàng)新其課程體系，突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的局限性，以提高中職德育課堂的有效性。因而在實際教學(xué)過程當(dāng)中，則要求教師能夠貼近生活，貼近實際，充分結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。同時在教學(xué)的過程當(dāng)中，還要求教師能夠選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，有效融入社會關(guān)注熱點，有效培養(yǎng)學(xué)生的問題分析能力，進一步滲透社會主義核心價值觀的教育工作。在中職德育工作教學(xué)開展的過程當(dāng)中，可以組織學(xué)生開展相應(yīng)的實踐活動，讓學(xué)生了解中國特色社會主義發(fā)展的歷程，以幫助學(xué)生形成富強、民主、文明、和諧的社會主義核心價值觀，有效增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

（二） 充分利用校園環(huán)境

在中職德育工作開展過程當(dāng)中，可以充分利用社會主義核心價值觀來建立具有學(xué)校特色的校園文化，有效提升中職德育工作開展的效果。因而在實際教學(xué)過程當(dāng)中，則要求教師能夠有足夠的意識以充分利用相應(yīng)的輿論環(huán)境，通過學(xué)校校報、校園網(wǎng)、廣播等大眾傳媒方式為中職德育工作的順利開展創(chuàng)建相應(yīng)的環(huán)境。如在具體教學(xué)過程當(dāng)中，可以組織學(xué)生開展大型的青年活動、紀(jì)念活動等不斷增強中職學(xué)校德育課程開展的效果。在中職德育愛國教育工作當(dāng)中，可以舉行升國旗、唱國歌等活動，在禮儀教育工作當(dāng)中，可以借助優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，開展相應(yīng)的讀書報告會、知識競賽以及文物展覽等多種形式的主題活動，以弘揚社會主義核心價值觀，將相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料展示給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到相應(yīng)的實踐活動當(dāng)中。

（三） 突出人格育人

在中職學(xué)校開展德育教學(xué)活動的過程當(dāng)中，教師作為其引導(dǎo)者，在實際教學(xué)過程當(dāng)中，則要求教師能夠有效提升個人魅力，以通過人格教育有效提升中職德育教學(xué)工作的質(zhì)量。為了讓社會主義核心價值觀能夠有效融入中職德育教學(xué)工作當(dāng)中，則需要不斷提升教師的綜合素質(zhì)和個人魅力。在教學(xué)工作當(dāng)中，需要教師能夠修身養(yǎng)德，以達到言傳身教的教學(xué)目標(biāo)，不斷規(guī)范自身的言談舉止和道德修養(yǎng)，來實踐倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中能夠受到潛移默化的影響，有效增強社會主義核心價值觀的引導(dǎo)力和感染力。在實際教學(xué)過程當(dāng)中，教師要努力提高自身的專業(yè)知識和教學(xué)水平，有效結(jié)合時代發(fā)展特征，不斷充實自我，有效提升中職德育教學(xué)的質(zhì)量。

四、 結(jié)語

總之，在中職德育教學(xué)工作當(dāng)中，融入社會主義核心價值觀，能夠豐富德育教學(xué)的內(nèi)容，同時還能夠進一步幫助學(xué)生深化其學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以拓寬學(xué)生的知識面，有效提升中職德育工作的教學(xué)質(zhì)量。因而在當(dāng)前的中職德育教學(xué)工作當(dāng)中，則要求教師能夠不斷提升自身的綜合素質(zhì)以適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的需求，充分發(fā)揮社會主義核心價值觀的作用，以貫徹落實中職德育教學(xué)任務(wù)。

參考文獻：

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[2]張立.中等職業(yè)學(xué)校德育實效性探究[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2011（10）：50-54.

作者簡介：

梁紅娟，河北省唐山市，樂亭縣綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)校。