摘 要：蘇州市中考中化學(xué)這門課試卷占比100分，要用八個多月時間學(xué)習(xí)兩冊，可謂時間緊，任務(wù)重。分析近五年的蘇州市中考試題，不難發(fā)現(xiàn)，試卷格式雖無變化，但是試題的考查點逐漸地從識記到能力轉(zhuǎn)變，試題結(jié)合生活實際，聯(lián)系社會熱點，注重實驗探究，尤其課本基礎(chǔ)實驗的演變，加大了實驗技能的考查，也更加注重創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。如何讓學(xué)生在短暫的時間內(nèi)取得滿意的成績呢？對此問題，我結(jié)合自己數(shù)年來初三化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，提幾個有效的建議供大家參考。

關(guān)鍵詞：中考；化學(xué)；復(fù)習(xí)

一、 用好手中的化學(xué)“辭典”——課本

教材是我們學(xué)習(xí)的工具，是我們所學(xué)內(nèi)容最集中、最精簡的展現(xiàn)，也是中考化學(xué)命題的依據(jù)，大多數(shù)中考試題是依據(jù)教材中的課后習(xí)題、章節(jié)復(fù)習(xí)題、實驗、插圖、拓展視野資料等改編而來，可謂來源于課本又高于課本。很多學(xué)生對課本是不屑一顧，認為課本上的知識太淺，平時學(xué)新課時也是將課本置于高閣，每次翻閱課本都是在老師的指導(dǎo)之下，基本上是只看幾個概念，而忽略了基礎(chǔ)概念前后段的文字說明，這樣往往是概念不清，基礎(chǔ)不牢，同一個知識點變換考查方式之后就束手無策，其實都是忽略了教材導(dǎo)致的。

當我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)基礎(chǔ)知識上含混不清時，要引導(dǎo)學(xué)生在課本上尋找相關(guān)的知識內(nèi)容，分析每個考點在教材上的落腳點，嘗試去歸納所學(xué)的相關(guān)知識。課本如同辭典，在復(fù)習(xí)過程中，遇到不會的問題把它當辭典來查，在總復(fù)習(xí)期間對課本的研讀要注重知識的前后聯(lián)系，新課學(xué)習(xí)中模糊的知識點或涉及的不能解釋的現(xiàn)象，現(xiàn)在是否解決，是否又有新的認識和思考。立足課本，夯實基礎(chǔ)，在不斷的溫習(xí)中獲取新知是獲得理想成績的必經(jīng)之路。

二、 善于整理歸納，復(fù)習(xí)階段形成知識網(wǎng)絡(luò)

在總復(fù)習(xí)階段依據(jù)學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)知識，每個章節(jié)結(jié)束老師都會帶領(lǐng)同學(xué)們繪制一張網(wǎng)絡(luò)圖，將所學(xué)的知識理順，幫助同學(xué)們形成知識體系，有利于幫助學(xué)生快速理清每一章的重點內(nèi)容，在繪制網(wǎng)絡(luò)圖的過程中發(fā)現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系，這對于同學(xué)們夯實基礎(chǔ)，應(yīng)對綜合題有很大的幫助。那么在總復(fù)習(xí)階段，鼓勵同學(xué)們嘗試自己繪制網(wǎng)絡(luò)圖，根據(jù)自己的理解，繪制屬于自己的體系網(wǎng)絡(luò)，在該活動中，同學(xué)們可以以組為單位，通過和同組成員間的交流，比較，討論中再不斷的修改，完善自己的概念圖，促進知識的重新組織。例如在復(fù)習(xí)習(xí)以為常的空氣時，可以以CO2為載體，將整個初中化學(xué)中所有能夠生成CO2和有CO2參與的重要化學(xué)反應(yīng)都聯(lián)系起來，不僅復(fù)習(xí)到了氣體的制法、收集、驗滿，而且將燃燒與滅火，酸堿鹽的應(yīng)用都能引入進來，將含碳化合物和有機物也能巧妙地結(jié)合起來進行比較，將同一物質(zhì)在不同階段的應(yīng)用展示給學(xué)生，有助于他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成對這一門學(xué)科的科學(xué)素養(yǎng)。

三、 精選精練，及時反思

化學(xué)作是一門理科，做題是鞏固知識的重要手段，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)形成的一門關(guān)鍵學(xué)科，是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。在中考復(fù)習(xí)階段，各門功課都是試卷漫天飛，時間緊，任務(wù)重，更要精選習(xí)題，注意題型的多樣化，典型性，利于思考，從做題中獲得知識，掌握靈活的解題方法。初三化學(xué)是一門基礎(chǔ)理論，這個方法顯然不適合對所有有難度的題目都從多個方面去思考，但是精選出一定數(shù)量適合學(xué)生從多個角度去分析的題目，長此以往，能力肯定會提高，遇到新的問題就能舉一反三，觸類旁通?？傊觥邦}海”，做一些變式訓(xùn)練，加深學(xué)生對難點的理解，提高審題的能力和做題的規(guī)范性是大有裨益的。在沖刺階段，大家可適當關(guān)注一下社會生活、生產(chǎn)科技中與化學(xué)有關(guān)的問題。

四、 細化考點，抓牢必考知識點

近五年的中考化學(xué)試卷，試卷結(jié)構(gòu)都是固定模式，自2015年起中考化學(xué)選擇題分值由60分降低到50分，非選擇題由40分提高至50分。在復(fù)習(xí)階段，首先要做到選擇題的練習(xí)和非選擇題的練習(xí)比重相當，改變以往過分注重選擇題練習(xí)，在選擇題中每年必考的知識點如實驗操作、儀器辨認、化學(xué)用語、化合價計算、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)、物理變化和化學(xué)變化、常見的材料、生活中常見的物質(zhì)的性質(zhì)、制法和用途、物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化、溶解度曲線、離子共存等這些已經(jīng)占據(jù)試卷15～20道選擇題的比重，其他的如選擇第一道每年必是環(huán)保問題，后五道題的難度適當加強，干擾選擇項設(shè)置比較模糊，需要同學(xué)們認真斟酌選項。非選擇題前三道是送分題，分別是物質(zhì)分類、生活常識、常見的化學(xué)反應(yīng)方程式書寫，后幾道題往往是化學(xué)實驗探究題、工藝流程題、化學(xué)計算題，題型都是常規(guī)題型，那么考試的熱點是什么就需要我們提前認真翻閱蘇州市中考化學(xué)考試說明，采集一手信息并且加工出針對性訓(xùn)練的試題，比如2016的考試說明中明確取消了物質(zhì)推斷題，2017年考試說明中也沒有再出現(xiàn)此題舉例，所以在平時練習(xí)中我們就很少練習(xí)此類題目，減輕學(xué)生負擔(dān)，避免做無用功。

五、 沉著應(yīng)戰(zhàn)，不留遺憾在考場

中考不僅是智能的比拼，更是心理素質(zhì)的較量，良好的心理素質(zhì)是決定成敗的關(guān)鍵。為了更好的適應(yīng)中考考試氛圍，在中考之前，我們市會舉行兩次中考模擬考試，這兩次模擬和中考考試時間、考場布置是完全一致的，除此之外，我們在臨近考試時，我會做到每隔一個禮拜舉行一次自測，讓學(xué)生更好的把握時間，但是一節(jié)課往往只有45分鐘，絕大多數(shù)同學(xué)是無法完成整份試卷的，我就讓同學(xué)們做選擇題加上后面大題中的幾道，一節(jié)課時間完成，我要求同學(xué)們選擇題要全寫，不確定也要寫一個答案，后面的大題是自己會的力求全對，無從下手的也要把自己會的空填寫完整，總之，將自己會寫的都要換成分數(shù)，不留遺憾在考場，測試結(jié)束我立即批改，讓同學(xué)們第一時間拿到自己的勞動成果，對于考試成績此時還不理想的同學(xué)，也是多多鼓勵，拿出三份測試過的試卷，讓他們自己找出自己的不足，利用課余時間補上。

我堅信，堅持科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，做好充足的復(fù)習(xí)準備，一定能夠走出一條有效的中考化學(xué)復(fù)習(xí)之路。

參考文獻：

[1]義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011年版）[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

[2]義務(wù)教育化學(xué)課程標準（2011年版）解讀[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

[3]朱永新.走近最理想的教育[M].桂林：漓江出版社，2008.

作者簡介：

孫靜靜，江蘇省昆山市，昆山國際學(xué)校。