【摘要】從“思政課堂”到“課堂思政”，要讓思政教育在群舞中領(lǐng)舞，就要在各學(xué)科教學(xué)中運(yùn)用豐富的教學(xué)語言內(nèi)涵，在課堂德育實踐中切實轉(zhuǎn)變話風(fēng)，糾正傳統(tǒng)專業(yè)課課堂遇到思想政治教育就板起面孔講理的陋習(xí)。以“習(xí)近平總書記話語風(fēng)格”為研究和實踐方向，構(gòu)建起與新時代大學(xué)生心理相符合相適應(yīng)的語言體系，是各學(xué)科教學(xué)中可以借鑒的教學(xué)語言方法。

【關(guān)鍵詞】“習(xí)式風(fēng)格” 課堂德育 語言體系

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0083-01

“習(xí)式風(fēng)格”簡單來講就是善于用大白話和大實話以淺顯具體的說理展開，用深入淺出的群眾語言解疑釋惑。相比起華而不實，虛浮佞巧的說教，口語化接地氣的實事求是更加能打動人心。語言是思想的外衣，習(xí)總書記在各種場合都用有生活氣息的話來表達(dá)思想，讓聽?wèi)T了大話、套話、空話和“官話”的普通百姓有了耳目一新的感覺，深邃的思想有了更為流暢有力的載體，思想的傳播和傳唱就更加深入人心。我們教育工作者要將這種可親可近的語言方式貫穿到我們工作的立場、觀點、看法中去，將這種可學(xué)可用的好方法內(nèi)化于心，外化于行。

一、做好“課堂思政”德育教學(xué)工作，就要注重學(xué)習(xí)習(xí)總書記平實質(zhì)樸、清新自然的語言風(fēng)格

在習(xí)總書記在各個場合的論述中，我們經(jīng)常能夠聽到他用比喻的修辭手法將“灌輸”和“說教”變成生動有趣的闡述。習(xí)總書記用人生的第一顆扣子來比喻青年人價值觀；用“國家好，民族好，大家才會好”來闡明個人的前途命運(yùn)與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連的關(guān)系；像海綿汲水一樣汲取知識來提醒青年人惜時如金；用“缺鈣”“軟骨病”來形容理想信念的缺失；用保持初生牛犢不怕虎的勁頭，來告誡青年人不可做時代的看客和過客，這都源于習(xí)近平總書記有著長期基層工作的經(jīng)驗。梁家河歲月讓他與人民群眾有著密切聯(lián)系；常年的心系百姓，使得他充分調(diào)研了社情民情，這些都為他生動的語言提供了有效的來源。我們的專業(yè)課里也有大量鮮活生動的案例，可以在舉例的時候緊貼德育教育，達(dá)到親切樸實的教學(xué)效果。

二、做好“課堂思政”德育教學(xué)工作，就要注重靈活運(yùn)用習(xí)總書記精彩的“金句”

對于大學(xué)生而言，“習(xí)式金句”是習(xí)總書記在各個重要場合引經(jīng)據(jù)典、言簡意賅、生動風(fēng)趣又意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的表達(dá)，由于媒體的關(guān)注和報道，在學(xué)生群體里傳播力強(qiáng)說服力高，是很好的德育教材。同時“習(xí)式金句”語義明確，通俗易懂，不但告訴了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)中如何堅持不懈攻堅克難，而且告訴了學(xué)生通過找尋人生坐標(biāo)探尋人生意義的具體方法?！安煌跣?，方得始終”是十九大以來習(xí)總書記傳播度最高的金句，這句話原本來源于佛經(jīng)，但是今天當(dāng)我們提到這句話首先想到的是共產(chǎn)黨人的初心和使命，想到的理想和信念的堅持和堅守?！罢业阶畲蠊s數(shù)，畫出最大同心圓?！笔橇?xí)總書記在統(tǒng)一戰(zhàn)線工作中提到的“金句”，今天在做學(xué)生德育工作時，在團(tuán)結(jié)民族學(xué)生、做好特殊學(xué)生的理想信念教育的時候，我們最愛說的就是“找到最大公約數(shù)，畫出最大同心圓?！睂W(xué)習(xí)習(xí)總書記的“金句”、用好習(xí)總書記的“金句”就要堅持馬克思主義的立場觀點方法，只有這樣我們的語言和運(yùn)用才能有底氣、有擔(dān)當(dāng)、有分量。

三、做好“課堂思政”德育教學(xué)工作，就要注重用具有青春特點，時代氣息的話語展開敘述

研究青年一代的心理特點，講些貼近青年人的話是我們從習(xí)總書記講話中得到的最大的啟示。2013年5月，習(xí)近平同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話時指出：“現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”。在提到年青人應(yīng)當(dāng)樹立崇高的理想和信念時他又強(qiáng)調(diào)：“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時期多經(jīng)歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。要歷練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅定百折不撓的進(jìn)取意志，保持樂觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動力，用從挫折中吸取的教訓(xùn)啟迪人生，使人生獲得升華和超越?！崩硐牒托拍钍乔啻鹤蠲利惖囊荒辽?，也是年青人心底奮斗的源泉，習(xí)總書記用青春的語言鼓勵青春的一代，把話說到了年青問的心坎上。怎么奮斗呢？2014年5月，習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上又提到：“青年有著大好機(jī)遇，關(guān)鍵是要邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功?！苯又钟面告傅纴淼恼Z氣對青年人說：“心浮氣躁，朝三暮四，學(xué)一門丟一門，干一行棄一行，無論為學(xué)還是創(chuàng)業(yè)，都是最忌諱的?！疤煜码y事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！薄俺晒Φ谋澈?，永遠(yuǎn)是艱辛努力。青年要把艱苦環(huán)境作為磨煉自己的機(jī)遇，把小事當(dāng)作大事干，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你?！睖睾汀⑵綄嵉脑捳Z讓青年人倍感親切，一下子就拉近了與青年人之間心的距離，青年人能很輕易感受到字里行間話里話外的真誠和情感。

四、做好“課堂思政”德育教學(xué)工作，就要注重挖掘中華傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典言論

習(xí)總書記說，他最大的愛好就是讀書，這就是為何他在各種場合能夠?qū)⒐沤裎幕瘍?yōu)秀成果信手拈來、得心應(yīng)手運(yùn)用自如的原因。王國維關(guān)于治學(xué)的三種境界被習(xí)總書記用來告誡我們不懈追求理論學(xué)習(xí)時，顯得恰如其分，他提醒我們要堅持理論學(xué)習(xí)：“要有‘望盡天涯路的追求”，有耐得住‘昨夜西風(fēng)凋碧樹的清冷和‘獨上高樓的寂寞；也要有‘衣帶漸寬終不悔‘人憔悴的心甘情愿；更要有‘眾里尋他千百度，最后在‘燈火闌珊處去領(lǐng)悟真諦?！毙蜗笊鷦右馕渡铋L。我們能看到習(xí)總書記在告誡我們讀書的時候自己也身體力行，經(jīng)典的學(xué)習(xí)讓他的豐富的語言和思辨能力上升到了哲學(xué)思考的境界，在講話的時候往往能一言概之畫龍點睛。在鼓勵年青人不可因循守舊而要積極創(chuàng)新時，習(xí)總書記用“茍日新，日日新，又日新”來闡述時代對年青人的召喚。在對北京大學(xué)考古文博學(xué)院的青年學(xué)子回信時習(xí)總書記說：“得其大者可以兼其小”，這是要告訴年青人要學(xué)會從大處、根本處著眼，只有學(xué)會了根本的大道理，方可兼顧旁枝末節(jié)和其他細(xì)微處；只有把個人的人生理想融入國家和民族的偉大事業(yè)中，個體才能成就一番事業(yè)。

說話是溝通的載體，它不僅僅是一種能力素養(yǎng)和具體觀點的展現(xiàn)，也是一種教育藝術(shù)和技巧的反映，更加是教育工作者立場、觀點、態(tài)度、感情和方法的表達(dá)。要能夠在大德育領(lǐng)域凝聚共識獲得同頻共振，就要學(xué)習(xí)習(xí)總書記沉穩(wěn)大氣又親切自然的話風(fēng)，展示真性情抒發(fā)真情感，切實觸及心靈觸及靈魂，這對糾正和改變德育空洞乏味的積弊有著重要的意義，也對新時代德育工作者提出了更高的要求。我們要加強(qiáng)經(jīng)典著作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對習(xí)近平新時代思想的學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊用學(xué)以致用，構(gòu)建起屬于德育工作者自己的，符合新時代特點，契合新時代思想的話語體系。

作者簡介：

楊娜（1982.10.14-），女，白族，云南洱源人，碩士研究生，講師，研究方向：思想政治教育教學(xué)。