賀衛(wèi)

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）10-0187-01

黨的十九大報告將“建設海洋強國”作為國家發(fā)展戰(zhàn)略之一。習總書記指出“要進一步關心海洋，經(jīng)略海洋，推動我國海洋強國建設不斷取得新成就”?！敖ㄔO海洋強國”內涵豐富，關鍵是開展面向全體國民的海洋教育，基礎是加強中小學海洋教育。多年來，文登路小學立足于得天獨厚的地域條件、豐富的社區(qū)資源，結合“傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融 自主與開放輝映”海文化特色精品學校的愿景，以培養(yǎng)“眼中有星辰，心中有海洋的未來探索者”為目標，傳承、創(chuàng)新、發(fā)展。

一、實施“海洋+德育”行動，打通自主發(fā)展之穴

在全球化、信息化不斷提速的未來社會，獨一無二的民族文化特質與格局開闊的國際視野才是屹立于未來世界、創(chuàng)造幸福人生的必備要素。我們全面深度挖掘并萃取中國優(yōu)秀而博大的海文化內涵，形成了青島文登路小學“以海正德十品行”的全面育人機制，概括為“五音十字”，即：容（融）、博（搏）、仁（韌）、志（智）、恒（衡），聘請島城著名畫家以生動創(chuàng)意闡釋精神內涵，幫助學生直觀理解每一項品行所包蘊的成長要義，領悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神鍛造，讓海式人格內化為每一個孩子的成長特質。

學校成立了學生自主管理的少先隊“海納俱樂部”，以揚帆管委會為主管機構，旗下設有八大部門：城管部、交警部、海納MALL服務部、家校成長部、紅領巾新聞部、美育研學部、海納護藍部、生命基金部，先后開展了“海上自救自護”“我為海防做貢獻”小志愿者服務、“守護海之藍，逐夢新時代等活動；設立“星海品質銀行”，為每名學生提供更體驗化、趣味化的評比方式，用能力認證的方式促進積極主動遵守學校各項常規(guī)。

二、開展“海洋+課程”研學，落實海洋育人主張

以課程作為開展海洋教育的基礎保障。遵循學科性質和特點，基于學校本土化的教情、學情、校情，融合“海文化”特質，對國家課程積極進行學科教材調整、組織方式變革、知識內容拓展的創(chuàng)造性實施，優(yōu)化教與學的過程，促進學生學科核心素養(yǎng)的全面提升。同時，依托地方課程《藍色的家園》教材，借力海洋大學、中科院海洋研究所、黃海水產(chǎn)研究所、海底世界等12家海洋教育基地，統(tǒng)籌規(guī)劃“基礎課程 拓展性課程 小課題研究”，發(fā)揮海洋專家、家長資源、海洋科普小講解員等多元人力資源優(yōu)勢，開展海洋研學活動，實現(xiàn)海洋育人的教育主張。

近一年來，學校開展了“奇妙的生物設計師”“探秘深海世界”“石油污染及其清除實驗”等26次研學活動。通過探究、實驗、觀察、總結，既能收獲知識，又能收獲科學精神。

三、舉行“海洋+文化節(jié)”活動，助推“海式”少年成長

作為青島市中小學首家“孔子學堂”，每年舉行孔子誕辰日暨新生開筆禮儀式，通過 “正衣冠，敬圣賢”“點朱砂，啟智慧”“擊響鼓，明志向”“寫好字，做好人”“敬茶禮，謝師恩”“誦古典，承傳統(tǒng)”六項內容，將中華文化傳承發(fā)揚；借助國際樂燒藝術家協(xié)會建立校園樂燒創(chuàng)作基地，在校園一隅建立了“文登陶園”， 連續(xù)多年為畢業(yè)生辦美展，100%的學生參與，展示繪畫、陶藝、篆刻等方面的作品，畫冊《逐夢》《手·藝》《星·合》，記錄著每一件作品創(chuàng)作的過程和學生們的心得。

“科技啟航，揚帆未來”科技節(jié)，舉行“校園海洋科普大課堂”“航海模型直航及遙控繞標競賽”“海洋研究小課題評選”“海洋科普小達人競賽”等系列活動，拓展了視野，增進了探索海洋的興趣；連續(xù)兩年舉辦了“碧海揚帆、快樂運動”校長杯帆船比賽，30多名帆船健將乘風破浪，展現(xiàn)了帆船小將的風采，激發(fā)了學生對大海和自然本能的尊重與情懷，體會挑戰(zhàn)、團隊、運動、榮譽給人帶來的品格塑造和精神歷練。

今后工作中，我們將始終如一堅持立德樹人的根本任務，堅持文化內生的基本主張，堅持特色揚校的實踐路徑，以“?！睘榻逃?，以海的胸懷與品格為文化孕育，以海的氣質與精神為育人策略，以海的樣態(tài)與特質為資源引入，用學校這個強大的磁場，給孩子們創(chuàng)設高能量的無限擴大的成長場，讓每個孩子做眼中有星辰，心中有海洋的未來探索者！