摘要：跳音彈奏方法是鋼琴演奏中非常重要的彈奏方法之一。本文將從六種跳音彈奏方法出發(fā)，淺析跳音在鋼琴啟蒙階段的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：鋼琴啟蒙;跳音彈奏;教學(xué)

在鋼琴啟蒙學(xué)習(xí)階段，連奏與跳音這兩種彈奏方法貫穿了整個(gè)學(xué)習(xí)過程?！疤簟币辉~在人民音樂出版社的《外國音樂表演用語詞典（第二版）》中是這樣解釋的“staccato[意]原意：斷開的。與連音（legato）相反，音與音之間互相斷開;斷奏，指實(shí)際演奏時(shí)值短于音符時(shí)值。由于各種樂器發(fā)音機(jī)能不同，演奏者處理各音斷開時(shí)值及力度的細(xì)微差異所產(chǎn)生的效果是極其豐富多樣的”。

一、跳音的標(biāo)記符號

（一）跳音的意大利原文為“staccato”，一般的跳音符號是在音符頭加圓點(diǎn);

實(shí)際彈奏的是音符一半的時(shí)值。

（二）音符時(shí)值縮短較多的稱為“頓音”，用倒立的小黑三角標(biāo)記在音符頭處;

實(shí)際演奏時(shí)值為原音符的四分之一時(shí)值。

（三）時(shí)值較少的稱為“連跳音”，在圓點(diǎn)符號上面再加一個(gè)連線;實(shí)際演奏時(shí)值為原音符時(shí)值的四分之三時(shí)值。

二、跳音彈奏方法的分類

（一）斷奏

這是學(xué)習(xí)鋼琴最初級的彈奏方法。斷奏的基本要領(lǐng)是：自然地講手臂放松提起，使得手腕關(guān)節(jié)像是被“拎”起來，其實(shí)就是腕關(guān)節(jié)主動提起，讓手臂的力量落在指尖上，要體會“站”的感覺。此時(shí)的支撐點(diǎn)應(yīng)該是掌關(guān)節(jié)和指尖。

斷奏往往是初學(xué)者最常用的彈奏方法，學(xué)會“站立”，為之后的連奏打下牢固的基礎(chǔ)。

（二）貼鍵反彈

基本要領(lǐng)是要彈奏的手指緊貼琴鍵，根據(jù)力度要求依靠手指或手腕的力量向前方送力量，在送力量的同時(shí)，彈奏的手指向中間集中力量“抓”。由于這個(gè)動作很像皮球反彈的動作，所以我們把這種跳音叫作貼鍵反彈。

貼鍵反彈跳音往往用在音程、和弦中，使聲音聽起來非常集中并且有彈性。

（三）手指跳音

從跳音的名稱上就可以看出，這個(gè)跳音用的位置是指尖。具體的彈奏方法為，手指基本手型放好在琴鍵上，主動打開掌關(guān)節(jié)，自然彎曲手指，盡量用自我感覺舒服的力度去落下手指，同時(shí)向前送力量。

手指跳音經(jīng)常用在輪指，或者短時(shí)值的音符中。一般速度會比較快，但是力度一般不大。

（四）手腕跳音

手腕跳音主要運(yùn)用的是手腕的力量。手腕發(fā)力，類似于“拍皮球”的動作。但是與其又不完全一樣。我們知道，拍皮球是全胳膊的力量，而手腕跳音是僅用手腕上下的動作來完成跳躍的聲音。在力度小時(shí)，手腕動作幅度不大;只有當(dāng)力度較大時(shí)，手腕才會有特別明顯的動作。

手腕跳音用處很多，幾乎一半的跳音都是用這種跳音彈奏方法。

（五）小臂跳音

小臂跳音用的是從腕關(guān)節(jié)到肘關(guān)節(jié)這一段。與其他跳音動作不同的是，小臂跳音用的是類似于“招財(cái)貓”手臂的動作，大家可以嘗試，如果只用肘關(guān)節(jié)的動作落下，感覺小臂是想著自己的方向抬起的，落下的動作更是靠著手臂的力量放松落下。

如此看來，小臂跳音的力度是可以隨著小臂抬起的幅度來改變的。小臂跳音可以用在樂曲起始段落的第一個(gè)音或者雙音處。

（六）大臂跳音

相對于前幾種跳音方法，大臂跳音用的最少，往往出現(xiàn)在樂曲的高潮部分或者樂曲較大音區(qū)跨度的位置。大臂跳音發(fā)力點(diǎn)就是大臂，相對于來說前幾種跳音，這種跳音方法似乎沒有那么靈巧。這是因?yàn)榘l(fā)力點(diǎn)的位置靠后了，演奏起來手臂需要抬的幅度大一些的緣故。

三、啟蒙階段如何靈活使用各種跳音方法

結(jié)合上述六種跳音的彈奏方法，尤其是后四種：手指跳音、手腕跳音、小臂跳音和大臂跳音，運(yùn)用的部位是越來越向上，越來越靠近身體上方。同時(shí)也實(shí)際彈奏中會發(fā)現(xiàn)，力量越向前端，動作越靈活，但是力量越來越小。

四、樂曲中跳音的方法運(yùn)用

這是莫扎特《風(fēng)笛舞曲》其中的一句，最高音用的是跳音彈奏方法，可以用手指跳音、手腕跳音和小臂跳音。可以選擇單獨(dú)用其中的一種，也可以兩種跳音方法結(jié)合在一起。因此我們可以得出，在跳音的練習(xí)方法上，我們可以單獨(dú)訓(xùn)練其中的一種，但是在樂曲實(shí)際彈奏中，是可以多種跳音方法結(jié)合在一起的。

綜上所述，啟蒙階段的跳音方法是一定要明確分類，什么樣的跳音方法會演奏出什么樣的效果，經(jīng)歷一定時(shí)間的積累，便可以在樂曲中靈活運(yùn)用，達(dá)到我們想要的效果。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：劉玲（1981年11月-），女，河南新鄉(xiāng)人，河南師范大學(xué)文學(xué)學(xué)士，河南新鄉(xiāng)學(xué)院講師，主要研究方向?yàn)橐魳方逃?/p>