摘要：高等院校特別是民辦高校在新的轉型發(fā)展時期，如何利用產(chǎn)教融合來建立自己的應用型人才培養(yǎng)優(yōu)勢和服務于地區(qū)經(jīng)濟文化的發(fā)展理念。

關鍵詞：民辦高校;產(chǎn)業(yè)學院;產(chǎn)教融合;藝術教學

引言

研究基于黨的十九大精神以及我省教育十三五規(guī)劃的重要指示，通過研究文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院對黑龍江財經(jīng)學院藝術系教育教學改革的重要意義和實踐價值來進一步研究民辦高校藝術專業(yè)如何利用產(chǎn)教融合來更好地服務于地區(qū)文化和經(jīng)濟的發(fā)展。

黑龍江財經(jīng)學院藝術系文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院依托地區(qū)經(jīng)濟和文化發(fā)展大趨勢，從服務龍江、培養(yǎng)地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才大方向著眼，建立基于校企合作的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新基地和高端人才培養(yǎng)基地。

一、產(chǎn)業(yè)學院產(chǎn)教融合

目前，學院已初步建成包括影視后期實驗室、插畫工作室、攝影工作室、UI設計實驗室等視覺創(chuàng)意類的學科實踐集群;非物質文化遺產(chǎn)滿繡藝術研究中心、書法工作室、冰雪雕工作室、陶瓷裝飾工作室等傳統(tǒng)文化的藝術研究集群;建立劉漢民教授國畫工作室、蕭禹蓁教授漆畫工作室等藝術大師工作坊;建立了藝術展廳，進行藝術設計作品交流與展示。學院現(xiàn)配套有四家校企合作工作室，初步實現(xiàn)學院文化創(chuàng)意產(chǎn)品、服務以及人才輸出與市場零距離接軌。

近一年來，影視后期實驗室王巍老師帶領學生依托校企合作模式，為中國水利水電第四、第十工程局拍攝并制作完成“哈爾濱地鐵項目匯報片”，贏得了企業(yè)高度好評。學院與國家級非物質文化遺產(chǎn)“克東滿繡”傳承人合作，建立滿繡藝術研究中心，進一步促進了我省非物質文化遺產(chǎn)的傳承與發(fā)展。學院與廣東省南方文化產(chǎn)權交易所簽署了戰(zhàn)略合作協(xié)議，在南方藝術品交易平臺中為我院開設獨立交易版塊。學院開設冰雪雕課程，由專業(yè)教師帶隊參加冰雪雕比賽，展示了龍江冰雪文化，為龍江冬季旅游助力。以紀鋮老師為帶頭人的書法工作室，組建學生團隊進行書法藝術的教學與創(chuàng)作。張宇老師為帶頭人建設陶瓷裝飾工作室，研究龍江地方特色的工藝品及旅游紀念品的創(chuàng)作。石玉磊老師牽頭建立的動漫衍生品工作室等。

研究從黑龍江財經(jīng)學院藝術系建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院的實際情況出發(fā)，總結了項目經(jīng)驗，提出具體研究的目標和課題，對其他同類院校具有一定的借鑒意義。進一步推進了高校教育教學改革成果的應用、轉化和推廣。

課題研究探討了我省民辦高校，特別是藝術類專業(yè)如何利用產(chǎn)教融合來服務于地區(qū)經(jīng)濟文化的指導思想和發(fā)展經(jīng)驗，并論證了具體產(chǎn)教融合的成果，對未來發(fā)展方向和措施進行課題研究。對服務于民辦高校教育改革;建立產(chǎn)教融合的民辦高校藝術類專業(yè)的實踐教學改革具有重要實踐意義。

二、藝術教學產(chǎn)教融合

藝術系依托產(chǎn)業(yè)學院初步實現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂教學向校企合作模式的轉型。藝術系三個專業(yè)通過結合產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求和企業(yè)實際生產(chǎn)過程來制定和完善專業(yè)教學體系，在教學過程中實現(xiàn)產(chǎn)教結合、學研結合，深度植入產(chǎn)業(yè)元素和行業(yè)經(jīng)驗。與企業(yè)共同打造具有教學和經(jīng)營雙重功能的實驗教學場景，從而實現(xiàn)專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產(chǎn)過程對接。各專業(yè)學科帶頭人充分聽取行業(yè)、企業(yè)專家的意見建議，并與用人企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，重構符合市場人才需求的課程體系。將教學、生產(chǎn)、就業(yè)、研究、競賽、創(chuàng)業(yè)等功能和元素有機整合，整體運行。

專業(yè)課程實現(xiàn)以項目帶教學，從公司的實際設計任務中獲取標準化實訓項目，并通過篩選和整理把符合教學要求的專業(yè)實訓項目進行課程植入。實現(xiàn)教學過程化管理，對學生的學習、專業(yè)能力以及財商素養(yǎng)等各方面做出評估。依托產(chǎn)業(yè)平臺建設信息化教學資源，開發(fā)整理并形成教學資源素材庫。

根據(jù)學校提出的應用型專業(yè)人才培養(yǎng)要求，結合藝術設計行業(yè)的特點，藝術系將設計課堂教學和傳統(tǒng) “師徒制”的形式相結合，打造以工作室為載體，以能力輸出為導向的具有地方特色的產(chǎn)教融合的教學模式。緊貼產(chǎn)業(yè)需求，實現(xiàn)人才培養(yǎng)方案與產(chǎn)業(yè)的教學模式全融合，將應用型人才培養(yǎng)的優(yōu)勢凸顯出來。學院建立 “善創(chuàng)意、懂技術、會管理、知營銷”的高素質應用型人才培養(yǎng)目標，遵循“面向行業(yè)、服務企業(yè)、促進就業(yè)”的指導原則，強調校企雙元驅動、聯(lián)動與互動，提出并實踐形成以產(chǎn)業(yè)園區(qū)、駐校企業(yè)、工作室、工位課堂、創(chuàng)意工坊等多元職場實態(tài)育人模式，構建了學校引導、學院自主、園區(qū)支撐的三位一體保障體系。

三、發(fā)展與展望

未來三年，黑龍江財經(jīng)學院藝術系文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院將繼續(xù)完善專業(yè)建設和深化校企合作，深入研究黑龍江文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，培養(yǎng)一批具有雙師特色的行業(yè)專家型的骨干教師隊伍，建設具影響力的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作室，為黑龍江文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才。

研究從黑龍江財經(jīng)學院藝術系建立文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學院的實際情況出發(fā)，總結了項目經(jīng)驗，提出具體研究的目標和課題，對其他同類院校具有一定的借鑒意義。進一步推進了高校教育教學改革成果的應用、轉化和推廣。研究探討了我省民辦高校，特別是藝術類專業(yè)如何利用產(chǎn)教融合來服務于地區(qū)經(jīng)濟文化的指導思想和發(fā)展經(jīng)驗，并論證了具體產(chǎn)教融合的成果，對未來發(fā)展方向和措施進行課題研究。對服務于民辦高校教育改革;建立產(chǎn)教融合的民辦高校藝術類專業(yè)的實踐教學改革具有重要實踐意義。

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本文系2019年黑龍江財經(jīng)學院人文社會科學基金項目研究成果，項目編號SK201907。

作者簡介：王巍，黑龍江財經(jīng)學院藝術系。