[摘 要]

社會在發(fā)展和進步，人們越來越認識到文化建設發(fā)展的重要性。舞蹈作為一門藝術，以優(yōu)美的肢體動作、豐厚的文化感染力，在文化建設發(fā)展中有重要的作用。舞蹈藝術來源于生活，舞蹈鑒賞也是學校課程教育的重要內容，尤其是舞蹈專業(yè)教育，重視舞蹈鑒賞，是做好舞蹈專業(yè)教育的前提、基礎，能提升專業(yè)學生的審美能力，為舞蹈專業(yè)課程學習奠定基礎。本文主要闡述了在舞蹈專業(yè)教育教學中，開設舞蹈賞析課的重要性。

[關鍵詞]舞蹈賞析課;舞蹈專業(yè);教育作用

[中圖分類號]G6135 [文獻標識碼]A [文章編號] 1007-2233（2019）08-0143-02

舞蹈是一門藝術，舞蹈欣賞和鑒賞也是一種藝術。隨著當前素質教育的不斷推進，我國越來越重視學生的文化素質教育，指出學校要更加重視學生人文素養(yǎng)，舞蹈教育具有重要的實踐意義，在提升學生的德育、智育等方面影響深遠。舞蹈欣賞課，主要是人們觀看舞蹈時的精神活動通過對舞蹈作品中所塑造的形象，體現社會生活，表達其中的思想情感，讓學生在潛移默化中接受熏陶，提升對美的認識。

一、舞蹈賞析課程概述

要了解舞蹈賞析的作用，先要清楚什么是舞蹈，什么是舞蹈賞析。舞蹈藝術是一種表演藝術形式，通過肢體語言，對特殊的藝術情感進行表達，展示出舞蹈的藝術，呈現出美感。[1]舞蹈作為一種高雅的藝術形式，與美術和音樂等單一的視覺或聽覺的表達藝術不同，給受眾帶來的是視聽結合的享受。

隨著物質生活水平的提升，人們越來越重視精神文明建設，認識到文化的重要性，而舞蹈作為一種重要的文化藝術，也逐漸受到人們的認可。當前發(fā)展階段，舞蹈藝術呈現出多元化的發(fā)展模式，舞蹈鑒賞教育也顯得更加重要。

所謂的舞蹈鑒賞課，主要是引導學生學習中外舞蹈發(fā)展歷史、舞蹈相關的文化內容，加深學生對國內外舞蹈形式的了解，從而提升學生對藝術的感受和印象。[2]可以通過視頻或者是劇照的形式，表現舞蹈的魅力，感受不同地區(qū)、不同時代的舞蹈藝術，對舞蹈的起源發(fā)展進行了解。鑒賞舞蹈，除了基本的舞蹈知識，還要了解舞蹈的姿態(tài)及運用，了解手勢、步法、韻律，了解舞蹈表達的技法。

二、舞蹈賞析課對舞蹈專業(yè)教育的作用分析

（一） 從舞蹈藝術審美動作角度分析

舞蹈藝術具有審美特征。舞蹈作為一門藝術形式，首先是一種視覺藝術，人們可以通過觀看舞蹈，感受舞蹈中蘊含的美。[3]從深層次來講，舞蹈是綜合了人的形體動作等在內的綜合藝術，在藝術表現的過程中需要音樂美術等手段的配合，有的舞蹈不需要音樂，只需要節(jié)奏的配合，因此，從這個角度來講，舞蹈是以視覺為主的一種綜合藝術，除了視覺的運用外，還會依賴節(jié)奏感。

除此之外，舞蹈藝術給人帶來審美感受，人們在欣賞舞蹈表演的過程中，也是體驗和享受審美的過程，這種審美的感受，是以旁觀者的角度獲取的感受，無法深入其中，真正感受舞蹈審美，了解舞蹈藝術的真諦，也感受到舞蹈者自身的感受和舞蹈帶來的影響。[4]因此，人們需要親自參與到舞蹈活動中，自身參與其中去體驗舞蹈美，感受美的本質和內涵，在舞蹈動作中體驗舞蹈韻律，獲得身心的滿足，最終完成舞蹈審美體驗的過程。

（二） 舞蹈賞析對專業(yè)學生表演境界的作用

從體驗的分類來講，人們對社會的體驗感受可以有間接體驗和直接體驗這兩種，這兩種體驗相互聯(lián)系又相互區(qū)別，任何單一的體驗都不能獨立存在，實際的社會生活中，兩種類型的體驗所發(fā)揮的作用也不同，人們間接體驗的機會較多，范圍比較廣，直接經驗體驗相對較少，但是給人的印象深刻。

對舞蹈藝術的發(fā)展，舞蹈者自身的舞蹈體驗，才能有更深刻的感受和藝術體驗，但是在實際的舞蹈藝術發(fā)展中，受到多種因素的影響，一個舞蹈者不能完全掌握所有舞蹈，但可以從不同的舞蹈中汲取養(yǎng)分，豐富自己的舞蹈，因此，對于舞蹈者來講，自身的體驗更為重要。舞蹈鑒賞的開設，能讓專業(yè)學生了解更多與舞蹈藝術相關的知識，掌握舞蹈藝術的基礎內容，學生在長期的舞蹈賞析中，學習不同種類舞蹈所蘊含的藝術形式，掌握不同舞蹈的表達形式和技巧，并在舞蹈體驗中加以運用，最終提升自己的舞蹈技巧。

（三） 舞蹈欣賞課能提升專業(yè)學生舞蹈藝術審美

首先，引導專業(yè)學生從真善美中抒發(fā)自己的情感。人類歷史發(fā)展的過程，也是對美孜孜不倦追求的過程，舞蹈藝術作為一門常見的藝術門類，體現出了對生命本質的追求和探索，從舞蹈賞析的過程來講，不同的欣賞者，因自身認識水平和思想情感的不同，對美的欣賞也會存在差異，如“環(huán)肥燕瘦”，體現的就是不同主體之間的審美差異，但是美也具有相對穩(wěn)定性，對美的本質的追求也有很多類似的地方。[4]如在人們心中，都對真善美的東西存在好感，對舞蹈者來講，舞蹈賞析課，能引導學生把握美的本質，養(yǎng)成科學的審美觀，重新認識美、感受美，在舞蹈賞析的過程中把握美的規(guī)律，最后能將所學的美的知識融入到自己的舞蹈創(chuàng)作和表演中，對提升學生的舞蹈表演技巧有很大的作用。

舞蹈中體現的是人們對自然和社會的認識，也是一種重要的意識形態(tài)，所反映的是人們的思想感情，通過語言進行表達，也體現出所處時代的精神道德和風貌，因此有文化的特點。[5]對舞蹈專業(yè)的學生來講，他們尤其需要良好的審美觀，才能創(chuàng)造出更好的舞蹈，但是這種審美觀不是與生俱來的，是需要在不斷的學習和訓練中去提升的。在舞蹈賞析課程中，教師可以讓學生欣賞優(yōu)秀的舞蹈作品，并讓學生自己在欣賞的過程中去感受認識，加以點評，在這個過程中，學生帶著問題去賞析，運用自身所學的舞蹈基礎知識，了解不同的舞蹈形式的不同表現方法，了解舞蹈者對思想情感的把握，而很多舞蹈作品本身包含很多真善美的東西，學生在感悟中可以受到熏陶。

其次，舞蹈欣賞教育在舞蹈專業(yè)教育中也發(fā)揮著重要的作用。舞蹈賞析課，讓學生學會欣賞美的東西，感受美，最后提升審美的水平。[6]我國當前很多高校都開設了舞蹈選修課、舞蹈知識講座，這些課程的開設也體現出了舞蹈賞析課程的重要性。欣賞舞蹈的過程中，學生可以得到視覺上的享受，欣賞和體味的過程中，舞蹈作品本身也會影響和感染學生，激發(fā)學生的情感活動，然后學生可以結合自身的理解，發(fā)揮自身的藝術修養(yǎng)，更好地發(fā)揮自身的主觀能動性，讓學生能領會舞蹈藝術作品的形式，并借助自身的想象、聯(lián)想，不斷去豐富舞蹈作品的內容和形式，讓舞蹈創(chuàng)作更加生動完整。因此，對舞蹈專業(yè)的學生來講，通過舞蹈賞析課程的學習，能學會辨別舞蹈，更好地完成舞蹈。

（四）舞蹈欣賞能為學生提供良好的教學示范

藝術發(fā)展的過程中，模仿對藝術的傳承和發(fā)展有很大的作用，舞蹈藝術的發(fā)展也是如此。對舞蹈專業(yè)的學生來講，需要在舞蹈賞析中汲取更多自身所需要的東西。舞蹈賞析課程可以讓學生在觀摩中掌握舞蹈的動作，接受舞蹈表演的規(guī)范性指導，也能及時改正在教學學習中的錯處。從高校舞蹈賞析課程的設置來看，所欣賞的舞蹈作品都是古今中外比較出名的舞蹈，其中有很多舞蹈大師給學生做的教學示范，在欣賞的過程中，學生通過觀摩和模仿，能在一定程度上提升自己后期舞蹈創(chuàng)作和表演的水平，可以說舞蹈賞析是舞蹈專業(yè)學生必須經歷的一個學習過程，能為后期的舞蹈創(chuàng)作奠定良好的基礎。

（五）能推動舞蹈專業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展

素質教育發(fā)展中，重視對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同時，藝術的創(chuàng)作中，也需要推陳出新，與時俱進，鼓勵學生能將學習中傳承發(fā)展藝術，將民間藝術和傳統(tǒng)藝術發(fā)展結合。[7]舞蹈作為一門重要的藝術形式，在發(fā)展中也需要不斷創(chuàng)新，才能為人們創(chuàng)作出更多的新穎的舞蹈內容和形式，給人不同的體驗。舞蹈賞析課程中，學生可以接觸了解到更多的民間舞蹈藝術、優(yōu)秀的傳統(tǒng)舞蹈等，這些都是舞蹈教學的重要內容，在“互聯(lián)網+”的教學背景下，舞蹈文化的發(fā)展狀態(tài)也不斷在變化，要滿足當前人們精神文明發(fā)展的需求，需要舞蹈專業(yè)學生在賞析的過程中，融入自己的思想情感和了解，不斷創(chuàng)新，推動舞蹈往更高層次發(fā)展，也給人們帶來精神的滿足。

結 語

綜上所述，舞蹈專業(yè)教育發(fā)展中，舞蹈賞析課的開設，對舞蹈專業(yè)學生審美能力和創(chuàng)造能力的提升有重要的作用。舞蹈作為一門重要的藝術，在新的發(fā)展時期，對豐富人們的精神生活、推動社會文明建設發(fā)展方面具有重大意義，在舞蹈專業(yè)課程教學中，要改變傳統(tǒng)的對舞蹈欣賞課教學的認識，重視舞蹈賞析課的作用，選用優(yōu)秀的舞蹈作品，引導學生充實舞蹈基礎知識，提升學生的舞蹈欣賞水平和審美觀，在優(yōu)秀的舞蹈作品中汲取營養(yǎng)，并運用到自身的舞蹈創(chuàng)作中。