袁雪敏

學(xué)習(xí)故事作為幼兒教師考察幼兒行為的方法之一，是最有利于幼兒園一線教師提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的。所以運(yùn)用學(xué)習(xí)故事以此促進(jìn)幼兒教師的觀察能力勢(shì)在必行，學(xué)習(xí)故事需要認(rèn)真地觀察和記錄幼兒，幫助教師們真實(shí)的了解幼兒，了解他們喜歡做什么、能做什么，達(dá)到什么樣的發(fā)展水平，有什么樣的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，讓教師們看到兒童的存在、兒童的價(jià)值。

學(xué)習(xí)故事有四個(gè)部分的內(nèi)容：首先是注意，就是查看幼兒發(fā)生了什么行為，并詳細(xì)描述在真實(shí)情景中幼兒學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，琢磨幼兒的真實(shí)意圖;其次是識(shí)別，記載幼兒都學(xué)習(xí)了什么，并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行探析和解讀;第三是回應(yīng)，針對(duì)幼兒的行為和存在的問題，接下來(lái)作為一名幼兒教師應(yīng)當(dāng)采取什么措施，努力想出提升的對(duì)策。最后是其它部分，家長(zhǎng)或是幼兒的活動(dòng)后的反饋。學(xué)習(xí)故事需要記錄的是幼兒的日常學(xué)習(xí)，細(xì)密觀察是幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中的言行舉止等，切實(shí)復(fù)原幼兒學(xué)習(xí)場(chǎng)景，關(guān)注幼兒正在進(jìn)行的行為舉止，幼兒可以學(xué)習(xí)什么以及幼兒對(duì)什么有著強(qiáng)烈的興趣愛好。學(xué)習(xí)故事有利于使幼兒教師從中得到正確的評(píng)價(jià)與判斷并提出具有針對(duì)性的支持策略。

一、“注意”的部分

故事：主題區(qū)域活動(dòng)開始，喬喬迫不及待來(lái)到建構(gòu)區(qū)，獨(dú)自玩了一會(huì)兒，這時(shí)卓然也來(lái)了，他們?cè)诟髯赃M(jìn)行自己的搭建。沒多久把“磚頭”都用完了，卓然主動(dòng)走到喬喬面前小聲地說(shuō)：“喬喬，我們倆合作的房子連起來(lái)搭一座城堡，好嗎？”喬喬想了一會(huì)欣然點(diǎn)頭答應(yīng)了。喬喬看見“磚頭”已經(jīng)用完了，下一步該做什么站在一邊無(wú)從入手。這時(shí)喬喬看見卓然從材料柜取了一筐瓶子放在房子的四周，他靈機(jī)一動(dòng)，馬上取來(lái)積木、紙皮等材料在旁邊搭建樓房，每蓋一層他都會(huì)小心翼翼地做同一個(gè)動(dòng)作摸一摸是否穩(wěn)當(dāng)。搭好四層樓以后卓然問喬喬這時(shí)什么？喬喬：“第一層是停車場(chǎng)，第二層是健身的，姨婆長(zhǎng)得太胖了，需要減肥，第三層是游樂場(chǎng)，第四層是給爺爺奶奶休息的場(chǎng)地?！?/p>

二、“識(shí)別”的部分

在主題區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中，喬喬從最初的無(wú)意識(shí)擺弄逐步實(shí)現(xiàn)自己意愿的計(jì)劃性行為發(fā)展，表現(xiàn)為“先搭后想—邊搭邊想—先想后搭”。喬喬先按著平日對(duì)材料的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單搭建房子，在搭建過(guò)程中有不斷改變主意，通過(guò)模仿同伴加入多種的材料，并添加更多的游戲情節(jié)。喬喬在選擇材料時(shí)不斷地斟酌所用的材料，通過(guò)觀察材料的顏色、形狀根據(jù)自己意圖所需，將其擺放著適合的位置上象征樹，花等作為代替物。

三、“回應(yīng)”的部分

《指南》指出“要真誠(chéng)地接納、多方面支持和鼓勵(lì)幼兒的探索行為，要給幼兒提供豐富的材料和適宜的工具，支持幼兒在游戲過(guò)程中探索?！痹谶@次搭建游戲中，我覺得下次給孩子提供一些更貼近生活的材料供孩子們選擇，既然以搭房子為主，還可以配上小區(qū)的一些設(shè)施設(shè)備，如停車場(chǎng)玩具汽車，休閑小椅子等等，得孩子在操作過(guò)程中有充足材料，更好發(fā)揮其創(chuàng)造力，想象力和動(dòng)手操作能力。

四、其他部分

哇，喬喬搭的樓房實(shí)在太漂亮了，原來(lái)把生活中的一些材料收集起來(lái)可以這么好玩的，實(shí)在是太棒了！以后我們?cè)诩乙惨幸庾R(shí)地收集一些材料進(jìn)行循環(huán)再用，同時(shí)感謝老師對(duì)喬喬這么細(xì)致觀察，這對(duì)孩子的日后發(fā)展定有幫助。