許玲玲

【內(nèi)容摘要】實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法是初中物理教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，其在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)與掌握等方面發(fā)揮著重要的作用。近年來(lái)，由于受一些因素的影響與限制，導(dǎo)致初中物理實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法的教學(xué)效果并沒有得到充分發(fā)揮。因此，本文以實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法為中心，對(duì)初中物理教學(xué)進(jìn)行研究與分析，并提出相關(guān)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】初中物理?實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法?必要性?現(xiàn)狀?措施

一、初中物理實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法的必要性

實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法作為初中物理教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，其對(duì)于推動(dòng)初中物理教學(xué)發(fā)揮著重要的作用。首先，實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用符合初中物理學(xué)科的本質(zhì)特征，有利于促進(jìn)物理課堂教學(xué)的開展。其次，物理實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法在初中物理教學(xué)中地運(yùn)用有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。第三，實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法的應(yīng)用符合當(dāng)前新課程實(shí)施要求，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣及物理意識(shí)，促進(jìn)初中學(xué)生物理素養(yǎng)的培養(yǎng)與提高。第四，實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法作為初中物理課堂教學(xué)的主要方法之一，其有利于豐富教學(xué)模式的多樣性，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。最后，實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法有利于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握與應(yīng)用，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、初中物理實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法的教學(xué)現(xiàn)狀

初中物理實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法在當(dāng)前物理教學(xué)中存在許多問(wèn)題，在一定程度上阻礙了其教學(xué)效果的發(fā)揮。首先，初中物理教師受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，對(duì)實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法缺乏充分的認(rèn)識(shí)與合理運(yùn)用，導(dǎo)致其在教學(xué)中并沒有發(fā)揮其應(yīng)有的效果。其次，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則條例及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容規(guī)則缺乏遵守，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在許多問(wèn)題。第三，多媒體作為課堂教學(xué)工具之一，教師要么過(guò)于依賴要么棄之不用，使其不能與教學(xué)模式相結(jié)合，進(jìn)而影響實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)效果。最后，教師在進(jìn)行采用實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師缺乏情境創(chuàng)造，以及過(guò)于依賴于教條式的口頭闡述而忽視親自演示的重要性，進(jìn)而影響教學(xué)效果。

三、關(guān)于提高初中物理實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法教學(xué)效果的相關(guān)措施

1.加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用

教師是教學(xué)的主體，是教學(xué)的實(shí)施者，因此，初中物理教師要想加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用并使其發(fā)揮最好的效果，其就必須加強(qiáng)自身對(duì)實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。故而教師可以通過(guò)參加相關(guān)培訓(xùn)以及與同科目教師之間的交流來(lái)提高自己，進(jìn)而促進(jìn)實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法在初中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室條例及實(shí)驗(yàn)規(guī)則的認(rèn)識(shí)

實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法作為初中物理教學(xué)的方法之一，其與實(shí)驗(yàn)息息相關(guān)。因此，教師可從實(shí)驗(yàn)入手，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)條例及相關(guān)物理實(shí)驗(yàn)規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的教學(xué)效果。如教師在進(jìn)行液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的相關(guān)內(nèi)容的講解時(shí)，需要帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。首先，學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，教師需對(duì)實(shí)驗(yàn)室條例進(jìn)行說(shuō)明，并要求學(xué)生遵守;其次，教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容叮囑學(xué)生需要遵守的實(shí)驗(yàn)規(guī)則;第三，根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。前面兩點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)成功的前提，因此，教師要想時(shí)實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法在物理教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的效果，其就必須加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室條例及實(shí)驗(yàn)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)的事半功倍。

3.合理利用多媒體技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)

多媒體技術(shù)是課堂教學(xué)的主要教學(xué)工具之一，其的合理運(yùn)用有利于輔助實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法開展課堂教學(xué)，進(jìn)而幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。如，教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)“二力平衡的條件”課堂教學(xué)時(shí)，教師就可以利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示本次實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)器材以及相關(guān)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等內(nèi)容，同時(shí)利用多媒體的視頻播放功能，向?qū)W生展示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，最后再由學(xué)生根據(jù)課堂提供的教育進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.教師要有開放的意識(shí)，合理利用學(xué)生身邊常見的物品，創(chuàng)造新奇趣演示實(shí)驗(yàn)

教師是教學(xué)的主體，教師在運(yùn)用實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法進(jìn)行初中物理教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要有開放的教學(xué)意識(shí)，并利用合理利用學(xué)生身邊常見的物品，創(chuàng)造新奇趣演示實(shí)驗(yàn)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣和物理意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解、掌握與運(yùn)用，進(jìn)而完成初中物理新課改的教學(xué)要求。如教師可以利用學(xué)生身邊常見的物品氣球、玻璃水壺、熱水作為實(shí)驗(yàn)材料，指導(dǎo)學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)課上做“瓶吹氣球”——神奇的大力士的物理實(shí)驗(yàn)。并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中通過(guò)玻璃水壺灌滿熱水后倒出，迅速將氣球套在壺嘴上，瓶?jī)?nèi)熱空氣密度小，冷卻一段時(shí)間后，教師讓學(xué)生觀察觀察玻璃瓶和氣球的變化，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的球自己漸漸向內(nèi)“吹起”，變大！的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行有效的講解，告訴同學(xué)是由于瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，水蒸氣遇冷的玻璃壁液化，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氣壓變低，在外界大氣壓作用下，所致，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣壓知識(shí)的認(rèn)識(shí)與掌握;又如，教師也可以將注射器作為實(shí)驗(yàn)材料，指導(dǎo)學(xué)生做“注射器燒開水”實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中利用注射器抽取適量熱水，并用橡皮帽封住針頭，往外拉活塞的過(guò)程中觀察注射器中熱水有何變化，使學(xué)生通過(guò)注射器中水重新沸騰的直觀現(xiàn)象了解水沸騰的原因是注射器內(nèi)氣體體積變大，壓強(qiáng)變小導(dǎo)致，進(jìn)而以此驗(yàn)證氣壓減小，沸點(diǎn)降低！達(dá)到學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)、氣壓相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握以及提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

小結(jié)

初中物理實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)法在物理課堂中教學(xué)效果的發(fā)揮有助于提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)而促進(jìn)初中物理教學(xué)的發(fā)展。因此，教師需采取有效的方法提高其教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]彭貴明.初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法之我見[J].當(dāng)代教研論叢.2015（1）.