朱雪

摘 要：在傳統(tǒng)的小學音樂欣賞課堂中，通用的欣賞教學方法就是由教師首先講解曲目的創(chuàng)作背景或者利用一些樂器進行演奏，或者采用CD播放等進行欣賞，而學生主要通過聆聽和跟唱來欣賞曲目。而隨著“互聯(lián)網+”的發(fā)展，極大地改變了傳統(tǒng)音樂欣賞課教學方法，通過多種感官體驗讓學生參與到音樂欣賞教學中。

關鍵詞：信息技術；“互聯(lián)網+”；小學音樂；欣賞課教學

當前，由于信息技術的發(fā)展和“互聯(lián)網+”的推廣，對傳統(tǒng)教學理念產生了沖擊，讓教師可以探索多種全新的教學方法。而借助互聯(lián)網工具，發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新課堂教學，成為廣大教師關注的重點。

一、當前小學音樂欣賞課教學中存在的問題

1.教學方法傳統(tǒng)

教師在進行音樂欣賞課程中，片面重視對音樂的創(chuàng)作背景或者演唱方法進行講解，沒有為學生留下足夠的欣賞空間，不利于提高音樂欣賞課的教學效果。

2.教學設施落后

一些學校的教學設施落后，沒有專門的音樂教室、缺乏相關樂器、沒有相應多媒體設施等，極大地限制了音樂教學的發(fā)展，難以創(chuàng)建一個良好的音樂欣賞情境，讓欣賞課變成了一節(jié)“自習課”。

3.對欣賞課認識不足

部分音樂教師對音樂欣賞課的認識不足，一些音樂教師在教學過程中忽略了“欣賞”，把一堂欣賞課變成一節(jié)唱歌課。

二、利用互聯(lián)網技術創(chuàng)新欣賞課教學的優(yōu)勢

1.提高學習興趣

通過借助“互聯(lián)網+”技術，讓傳統(tǒng)的音樂課堂更具靈活性，將傳統(tǒng)音樂教材中的圖片、文字、音符轉化成優(yōu)美的旋律、動人的風景或者趣味的動畫視頻，讓學生體驗一個全新的音樂課堂，為他們創(chuàng)設生動的教學情景，調動學生的學習積極性。例如，在欣賞課《布娃娃》時，教師可以在網上尋找溫馨的家庭生活圖片，并且播放《魯冰花》《世上只有媽媽好》等歌曲，讓學生感受親情，從情感上理解這首歌，然后分段播放該曲，聽教師的講解，觀看各種視頻、圖片，讓學生愿意學習這首歌，讓學生珍惜當前的幸福生活，熱愛父母和他人。

2.豐富教學內容

音樂雖然是一門主要以歌唱為主的學科，但是與其他學科的聯(lián)系也十分密切。教師可以根據(jù)教學內容，將本節(jié)課所講授的知識與語文、美術、自然等科目結合，不斷豐富教學內容，通過多媒體技術手段，將藝術、戲曲、文學等多種元素結合起來，利用班級教學設備進行播放，讓學生感受藝術的魅力。例如，在欣賞《阿細跳月》時，教師可以根據(jù)這首歌曲的歌詞和意境，尋找同樣民族音樂的電影《阿詩瑪》，讓學生體會電影中民族音樂的表現(xiàn)，同時還可以配上一些其他民族的舞蹈和音樂，讓學生在樂聲中了解彝族音樂形式，調動學生欣賞音樂的興趣。

3.拓展音樂知識

教師可以通過互聯(lián)網，尋找豐富的教學資源，為學生拓展音樂知識。例如，在學習樂器時，教師可以在網上找一些教材中沒有介紹的樂器，并且尋找相應的演奏片段，讓學生感受不同樂器的發(fā)聲特點。

音樂是全世界通用的語言，不同地區(qū)的音樂也有各自的特點。以我國的民歌為例，全國民歌種類和曲目繁多，且不同民歌有不同的服飾道具，蘊含著不同的民族文化。所以，教師在欣賞課《天堂》歌曲時，可以為學生進行適當?shù)耐卣梗寣W生了解這首歌代表了怎樣的民族文化，表達了怎樣的民族情感，以此拓展學生的音樂知識。

三、利用“互聯(lián)網+”技術教學實踐

在小學音樂教材中，音樂欣賞占據(jù)了很大的篇幅，而如何開展欣賞課是音樂教師都在思考的問題。在傳統(tǒng)的欣賞課上，由于單純地播放曲目，導致很多學生出現(xiàn)上課睡覺的情況，而還有一些學校則會取消音樂欣賞課，不利于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)。而采用互聯(lián)網技術后可以有效改變這一問題，讓學生能夠靜下心來仔細欣賞某一曲目，教師可以采用多媒體課件進行教學，或者在網上尋找相關音樂的背景資料和曲目圖片進行教學。在課件的設計上應該注意適當原則，讓內容更具趣味性，注意突出曲目的音樂性特點，可以通過音樂欣賞課程提高學生的音樂素養(yǎng)。

例如，在欣賞課《冬獵》上，教師可以利用投影儀、視頻、動畫等多種手段展現(xiàn)該樂曲，為學生創(chuàng)設一個良好的教學情境，讓他們在一個熱烈、生動、趣味的氣氛中欣賞樂曲?！抖C》描寫的是北方民族冬日生活的一個場景，在現(xiàn)代很少能夠見到這樣的情景，為了讓學生理解這一行為，知道“柳琴”這一民族樂器，教師可以利用互聯(lián)網查找相關視頻資料，通過學校多媒體播放給學生觀看，讓學生更加理解《冬獵》的情感。

總之，在小學音樂欣賞課教學中，教師可以引進“互聯(lián)網+”開展教學活動，有效提高學生對音樂學習的興趣，使音樂欣賞課堂變得更加生動，讓學生在音樂課上真正學到音樂知識。“互聯(lián)網+”工具的應用可以提高音樂教學效率，激發(fā)學生的想象力。所以，音樂教師在音樂教學中，應該善于利用互聯(lián)網教學手段，提高自身的教學技能，讓音樂欣賞課堂與“互聯(lián)網+”相結合，完善欣賞課堂，提升音樂課堂教學效果。

參考文獻：

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編輯 馮志強