張照清

摘 要：語文是小學(xué)教育中基礎(chǔ)教學(xué)科目，通過語文教學(xué)可以教會小學(xué)生讀書認(rèn)字，是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時，在語文教學(xué)中，深入挖掘教材內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷從小學(xué)語文教學(xué)中探索育人之道，更好地發(fā)揮小學(xué)語文教學(xué)作用，實現(xiàn)語文知識學(xué)習(xí)的同時全面提升學(xué)生文化修養(yǎng)。本文將針對小學(xué)語文教學(xué)中的育人之道進(jìn)行分析探討，旨在進(jìn)一步提升小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)我國教育改革進(jìn)程。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 育人之道 策略

中圖分類號：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2019）04-0142-01

小學(xué)階段教育更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，語文作為一門基礎(chǔ)教學(xué)科目，承擔(dān)著十分重要的作用，通過語文課教學(xué)，可以實現(xiàn)美育、德育、智育等多方面培養(yǎng)，對于提升學(xué)生文化修養(yǎng)，塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀具有重要意義，同時，也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其他科目的學(xué)習(xí)。

1 小學(xué)語文教學(xué)在育人之道方面產(chǎn)生的作用

1.1 有利于做好學(xué)生德育教育

小學(xué)階段學(xué)生，性格及學(xué)習(xí)習(xí)慣可塑性較強，而小學(xué)階段學(xué)科教學(xué)要求也是基于這點來設(shè)置，更多注重學(xué)生德育的培養(yǎng)。小學(xué)語文教學(xué)是學(xué)生德育培養(yǎng)的基礎(chǔ)科目，通過語文科目獨特優(yōu)勢所在，不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)。從課堂學(xué)習(xí)的課文和古詩詞中，體會古人蘭馨美德，從而學(xué)習(xí)古人，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。

1.2 有利于做好學(xué)生智育教育

小學(xué)時期是學(xué)生智力發(fā)育關(guān)鍵時期，做好這一時期學(xué)生智力的開發(fā)非常重要。在小學(xué)語文教學(xué)中，通過教材中的寓言以及小故事，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，拓展思維，不斷探索實際問題的解決辦法，將抽象化的知識轉(zhuǎn)化為具體的生活實際，通過教材案例引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生興趣，在客觀規(guī)律的指引下，有效開發(fā)學(xué)生智力，實現(xiàn)智育。

1.3 有利于做好學(xué)生美育教育

美育教育主要培養(yǎng)學(xué)生審美能力和對美的追求，讓學(xué)生清楚了解美丑，從而提高學(xué)生感知美的能力和體悟。小學(xué)教材中有很多優(yōu)美的詩詞以及文章，通過對這類內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在教師的正確引導(dǎo)下，能夠逐漸培養(yǎng)學(xué)生的美感，讓學(xué)生認(rèn)知美、懂得美，從而培養(yǎng)學(xué)生審美能力的提高，實現(xiàn)美育教育。

2 小學(xué)語文教學(xué)育人之道策略

2.1 構(gòu)建和諧課堂，提高課堂效率

根據(jù)我國教育改革要求，現(xiàn)階段教育要不斷面向市場、面向社會需求，在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué)，教師正確合理進(jìn)行引導(dǎo)，構(gòu)建和諧課堂氛圍，從而實現(xiàn)課堂效率的提高。融洽和諧的課堂氛圍對于學(xué)生知識學(xué)習(xí)具有重要作用，教師在實際教學(xué)中，要注重課堂氛圍的營造。例如，在三年級語文下冊《微笑著承受一切》的學(xué)習(xí)中，教師要教會學(xué)生以積極樂觀的態(tài)度去面對生活，從小事做起，教師可以要求學(xué)生從此刻開始微笑面對課堂，用笑容感染身邊的人，讓生活中充滿微笑，教師要以身作則，可以以“微笑課堂”開展主題班會，從而構(gòu)建友好師生關(guān)系，不斷提升課堂教學(xué)效率。

2.2 充分挖掘教材，創(chuàng)新教學(xué)模式

在小學(xué)語文教學(xué)中充分展現(xiàn)育人之道在于教師對教材的深入挖掘，從教材中挖掘出蘊含豐富道理的文章，并通過現(xiàn)代化教學(xué)模式直觀展現(xiàn)給學(xué)生，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的文化修養(yǎng)和道德，實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。這就需要教師根據(jù)教育改革要求，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，實現(xiàn)知識的有效傳輸。例如，在六年級上冊語文《負(fù)荊請罪》的教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生通讀全文，之后采用情景教學(xué)法，請兩名學(xué)生到講臺表演，從表演者口中說出讀過和表演過故事的感受，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會謙虛謹(jǐn)慎、勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)，從教材中學(xué)會道理，從而實現(xiàn)教育育人的作用。

2.3 實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，探索新型教學(xué)手段

網(wǎng)絡(luò)與科技的發(fā)展讓我國教育獲得了長足的發(fā)展，多媒體教學(xué)設(shè)備走進(jìn)課堂豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)課堂的實現(xiàn)，伴隨教育改革的推動和時代的進(jìn)步，多媒體教學(xué)設(shè)備已經(jīng)幾乎在我國小學(xué)課堂普及，教師在教學(xué)過程中使用多媒體教學(xué)設(shè)備的頻率也逐漸增加，有效的實現(xiàn)了我國教育面向現(xiàn)代化的基本要求。教師教學(xué)過程中，為了更好地實現(xiàn)育人之道，可以采用有效的多媒體教學(xué)手段，例如，在六年級下冊《煙臺的?！愤@篇文章學(xué)習(xí)時，就小學(xué)生理解能力而言，僅僅文字可能難以理解煙臺的海到底有什么美景，這時候教師可以在實現(xiàn)準(zhǔn)備好的課件中給學(xué)生展示實際煙臺的海和周邊的景物，有條件的小學(xué)語文課堂，可以直接聯(lián)網(wǎng)利用實時通訊給學(xué)生展示煙臺的海實景圖，從而讓學(xué)生更加直觀理解課文中的文字，充分領(lǐng)略煙臺海的美景，從而理解文中作者的那份情感，實現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)和情感的共通。

3 結(jié)語

在小學(xué)語文教學(xué)中不斷探索育人之道，是我國社會主義教育體系的基本要求，也是我國教育事業(yè)發(fā)展的題中之意。根據(jù)我國教育改革要求，不斷探索更為適合當(dāng)前市場發(fā)展的人才培養(yǎng)方式是改革的根本目的，而德才兼?zhèn)涫侨瞬排囵B(yǎng)的基本要求，在小學(xué)教育中不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更要兼顧學(xué)生道德教育，讓學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的同時也能做到立德修身，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。就目前而言，我國小學(xué)語文教育在育人方面仍然存在一定問題，這是改革過程中不可避免的，但相信未來的發(fā)展中，一定會不斷改進(jìn)和完善，為我國人才培養(yǎng)和社會經(jīng)濟的發(fā)展提供強有力的支持。

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