吳玉蘭

摘 要：提高幼兒園的管理質(zhì)量直接影響和決定著幼兒園的教育質(zhì)量與發(fā)展水平，影響著幼兒的身心健康發(fā)展水平。本文就幼兒園如何建立良好的團(tuán)隊(duì)，整合各方面人力、財(cái)力、物力提高保教質(zhì)量作了簡要的探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園 管理 質(zhì)量 愛心 責(zé)任

中圖分類號(hào)：G617 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0218-02

在立足現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、高質(zhì)量的辦園準(zhǔn)繩下，一所幼兒園除了有完善的辦園核心理念，有效的管理顯得尤為重要。幼兒教育的管理者必須具有新思想、新觀念、新思路來應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。

1 堅(jiān)持依法治校，規(guī)范科學(xué)辦園

1.1 成立校務(wù)委員會(huì)，健全現(xiàn)代學(xué)校制度

我園根據(jù)相關(guān)規(guī)程組建了由校長、行政、教師、家長組成的校務(wù)委員會(huì)。定期召開會(huì)議，讓多方力量參與到幼兒園的民主管理中來，對(duì)學(xué)校的年度工作計(jì)劃、重大發(fā)展規(guī)劃等提出寶貴意見。此外，校委會(huì)也為我園爭取到了更多的社會(huì)力量來關(guān)心和支持學(xué)校的辦學(xué)，整合各種教育資源，豐富幼兒實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社會(huì)共享資源。

1.2 健全規(guī)章制度，實(shí)施有效管理

我園自開園以來就建立了多項(xiàng)規(guī)章制度，隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展不斷進(jìn)行完善。如規(guī)范日常工作的制度、規(guī)范教育教學(xué)的制度、安全制度等等。當(dāng)然，制定規(guī)章制度并不難，難的是如何堅(jiān)持并嚴(yán)格執(zhí)行。為此，我們也出臺(tái)了相關(guān)的檢查管理制度，如：行政人員每周巡檢制度、教學(xué)檢查制度、幼兒一日活動(dòng)安全檢查制度等。用科學(xué)規(guī)范的管理理念幫助全體師生逐漸從依靠外部督促的行為內(nèi)化為內(nèi)心的準(zhǔn)則。經(jīng)過長期的嚴(yán)抓不懈，我園師生基本都能將各項(xiàng)規(guī)章制度內(nèi)化于心、外化于行，規(guī)章制度成為了師生們的行為指南。

1.3 堅(jiān)持每周巡查，將管理落到實(shí)處

我們將幼兒園工作內(nèi)容細(xì)化到課堂教學(xué)常規(guī)、一日活動(dòng)組織、后勤服務(wù)管理、衛(wèi)生保健安全等條塊，分別由業(yè)務(wù)園長、保教主任、總務(wù)主任、保健老師對(duì)各自分管工作進(jìn)行日常巡查。在巡查中，如發(fā)現(xiàn)教師的出勤、帶班狀況、集體備課、集體教研和教學(xué)責(zé)任事故等方面存在情況，及時(shí)記錄，并在周五班子會(huì)議時(shí)作匯報(bào)分析，周一例會(huì)時(shí)向全體教職工全面總結(jié)反饋。規(guī)范一日活動(dòng)的組織管理和教師的日常教學(xué)行為，達(dá)到相互交流和共同提高的目的。增強(qiáng)了教職工自覺工作的積極性。

2 優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒成長

我園在深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神的基礎(chǔ)上，合理安排幼兒在園的一日活動(dòng)時(shí)間，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

2.1 嚴(yán)格保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間，減少幼兒的消極等待

我園目前實(shí)行的是“一課一游兩戶外”的活動(dòng)安排，保證幼兒每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和質(zhì)量。鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴、自主搭建和探索戶外體育游戲的玩法，保證幼兒身心愉悅的同時(shí)獲得足夠的運(yùn)動(dòng)量。在幼兒園的一日活動(dòng)中，雖然教師把各項(xiàng)活動(dòng)安排得緊而有序，但還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多幼兒把時(shí)間浪費(fèi)在等待上。如：幼兒點(diǎn)心、進(jìn)餐環(huán)節(jié)常常會(huì)出現(xiàn)幼兒等待的現(xiàn)象；一些教學(xué)活動(dòng)中，動(dòng)作快的幼兒完成后也會(huì)無所事事的等待，針對(duì)這些問題，我們組織教師就“各環(huán)節(jié)時(shí)間的有效利用”進(jìn)行研討，集思廣益，以此提升教師的課程意識(shí)，優(yōu)化教師的教育行為，促進(jìn)保教工作質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2.2 提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)

我園堅(jiān)持在幼兒一日生活中融入健康安全教育，以此提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。首先，依托蘇州市安全教育平臺(tái)每周開展安全主題教學(xué)活動(dòng)，在家長的支持和配合下，提升幼兒的安全意識(shí)。其次，我們?cè)诿咳盏膽敉怏w鍛活動(dòng)中也會(huì)融入一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)中的安全小技巧，讓幼兒盡可能規(guī)避運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，減少運(yùn)動(dòng)傷害。再次，結(jié)合主題教學(xué)開展安全演練活動(dòng)?？傊?，在一日活動(dòng)中提升幼兒的安全意識(shí)已成為我園教師的共識(shí)。

3 深化園本教研，助推教師發(fā)展

我園十分重視園本教研活動(dòng)的開展，針對(duì)幼兒園存在的教育問題作為研究對(duì)象，通過 “自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”的方式來幫助教師轉(zhuǎn)化教育觀念和教育行為，提升專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)師幼共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理和教育質(zhì)量的不斷攀升。

3.1 加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)

首先，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《指南》等，引導(dǎo)教師把規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的行為準(zhǔn)則，不斷提升師德修養(yǎng)，樹立自身良好形象。其次，注重學(xué)習(xí)分享。外派教師參加各級(jí)各類骨干培訓(xùn)、學(xué)習(xí)考察、聽課評(píng)課等活動(dòng)，并認(rèn)真做好“一人學(xué)習(xí)、眾人受益”的培訓(xùn)分享模式，不斷提升教師隊(duì)伍科研能力。

3.2 豐富教研模式，提升研究效度

我園的園本教研活動(dòng)立足幼兒園實(shí)際，圍繞“課程游戲化”建設(shè)不斷深入，倡導(dǎo)深度教研。每一次的教研活動(dòng)都由骨干教師與教研室一起策劃開展，要求每次的活動(dòng)有方案、有準(zhǔn)備；重視教研過程性資料的積累，做到有文本、有影像；活動(dòng)后及時(shí)撰寫小結(jié)，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。

4 整合多方資源，提升教育合力

幼兒教育單靠幼兒園的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我園十分重視與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用多種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)幼兒健康成長。

4.1 家園攜手齊步走

我們通過家校路路通系統(tǒng)、家長園地宣傳版面以及定期開展的家長會(huì)、家長開放日、親子活動(dòng)等，讓家長及時(shí)地了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；各班組建家委會(huì)，讓家長積極參與到班級(jí)事務(wù)的組織和管理中來，大大提高了家長工作的積極性。

4.2 社區(qū)聯(lián)動(dòng)促發(fā)展

幼兒的成長需要多方力量的參與，社區(qū)成了我們的第二個(gè)課堂。我們帶孩子進(jìn)古鎮(zhèn)踏青，去“沈萬三故居” “南湖秋月”景區(qū)進(jìn)行美術(shù)寫生……尤其值得一提的是，2017年9月，在全鎮(zhèn)兒童慶國慶繪畫活動(dòng)中，我們的孩子們也深入到社區(qū)積極參與“全民繪畫愛家鄉(xiāng)”活動(dòng)中去 ，引領(lǐng)周邊社區(qū)的愛家鄉(xiāng)的風(fēng)尚。社區(qū)學(xué)校聯(lián)手，為我們的教育注入了無限的活力。

5 扎實(shí)衛(wèi)生保健，保障幼兒健康

一直以來，我園堅(jiān)決貫徹執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，確保全園幼兒的健康成長，營造家長放心，幼兒開心成長的環(huán)境。

5.1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度

我園成立了衛(wèi)生保健工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長親自抓，保健老師具體抓，檢查督促教師、保育員、食堂營養(yǎng)員的衛(wèi)生保健工作。同時(shí)，又制訂出幼兒一日生活作息制度、保育食堂后勤人員的職責(zé)、一日工作要求、一日工作流程以及細(xì)致的獎(jiǎng)懲方案和月考核細(xì)則等，定期進(jìn)行檢查評(píng)比考核。

5.2 健康檢查，嚴(yán)防疾病，衛(wèi)生消毒，日日細(xì)致

堅(jiān)持嚴(yán)把晨檢關(guān)。我園嚴(yán)格按“一摸、二看、三問、四查”來進(jìn)行，并杜絕危險(xiǎn)品的帶入；班級(jí)做做好全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)及時(shí)處理，堅(jiān)持晨檢與全日觀察相結(jié)合，并做到有記錄、有分析、有措施；做好各種疾病的預(yù)防工作，積極配合防疫部門做好各種接種工作，接種率達(dá)到國家要求。我園園內(nèi)環(huán)境有專人清理，力爭干凈、整潔，美觀。教室、幼兒寢室、盥洗室、衛(wèi)生間每天進(jìn)行嚴(yán)格的消毒，幼兒餐具、杯巾等生活用品更是嚴(yán)格按規(guī)定消毒，并有保健員檢查記載消毒情況。食堂人員堅(jiān)持幼兒食具一餐一消毒，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。

6 狠抓安全工作，為幼兒保駕護(hù)航

安全工作是幼兒園一切工作的重中之重，結(jié)合我園的實(shí)際情況，我園認(rèn)真做好校園“三防”安全工作，確保單位內(nèi)部治安秩序良好

6.1 抓好人防建設(shè)，保障人身安全。制度嚴(yán)謹(jǐn)，落實(shí)到位

明確學(xué)校園長為安全第一責(zé)任人，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，園長對(duì)安全工作作負(fù)總責(zé)、負(fù)全責(zé)，分管副園長主要抓，其它領(lǐng)導(dǎo)配合抓?！傲⒆銉?nèi)部、內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，全面設(shè)防，確保安全”，進(jìn)一步健全創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化措施，完善機(jī)制，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校安全組織網(wǎng)絡(luò)健全，實(shí)行一崗雙責(zé)，明確各崗位人員安全職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任書，強(qiáng)化責(zé)任追究，加強(qiáng)督查。

6.2 加強(qiáng)物防建設(shè)，封閉式管理，嚴(yán)把門衛(wèi)關(guān)，打造安全校園

建好學(xué)校警務(wù)室，選配好稱職門衛(wèi)，學(xué)校根據(jù)要求配足4名保安員，規(guī)范門衛(wèi)、值班、巡查等安保工作。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校重點(diǎn)部位、重要區(qū)域、重點(diǎn)場(chǎng)所配置了安保器材，并按要求規(guī)范使用。加強(qiáng)保障，確保安全工作始終正常開展。幼兒園在幼兒上放學(xué)高峰時(shí)段，有校護(hù)衛(wèi)隊(duì)組織秩序，分別有家長、教師、行政、門衛(wèi)、民警組成，各自分工協(xié)作，共同維護(hù)交通安全秩序。

以上所述是我園在幼兒園質(zhì)量管理中的一些做法。在今后的教育管理實(shí)踐中，我們需再接再厲，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)常規(guī)管理和安全工作的管理力度，不斷改進(jìn)不足，用愛與責(zé)任為幼兒筑就溫暖家園，為幼兒的生命安全和身心健康發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，努力將我們幼兒園打造成有特色的一流園所。