盧鈺元

摘 要：本文運用文獻資料法對近10年核心期刊發(fā)表的青少年體育消費文獻進行研究，分析其研究方法、研究主題和成果，提出還需加大這一領域的關注和細分領域研究，融合多學科知識、設計科學系統(tǒng)的實驗進行研究的建議。

關鍵詞：青少年體育;體育消費;體育消費行為

青少年體育的開展是我國全民健身、健康中國的一個重要環(huán)節(jié)。從體育鍛煉的思想觀念轉變、養(yǎng)成堅持鍛煉的習慣到擁有出色的身體素質，青少年的成長過程是一個巨大的體育消費群體培育過程。本文研究了針對中國知網數據庫中近十年發(fā)表在核心期刊的青少年體育消費的文獻，對當前研究內容進行梳理、介紹相關研究方法、總結研究結果，希望為我國青少年體育消費方面的繼續(xù)研究和企業(yè)戰(zhàn)略制定提供借鑒。

一、概念界定

（一）青少年各年齡層劃分

按照劉志強學者（2008）的研究，青少年的年齡段可劃分為13 -17 歲的未成年青少年和18 -25 歲的青少年。

（二）體育消費

關于體育消費的概念定義，學者們尚未達成共識。不論學者從何視角出發(fā)，體育消費應包括消費主體、實現形式和目的性三個方面，是指人們通過參加體育活動或觀賞體育競賽，來滿足自身強身健體、愉悅身心等需要的過程[1]。就體育消費的類型而言，國內外學者的看法也不統(tǒng)一，從消費的功能出發(fā)，可將體育消費分為參與型與觀賞型體育消費;從消費的物質屬性出發(fā)，可將體育消費劃分為物質性消費和非物質性消費。其主流分類基本上按消費形式分為實物型體育消費、觀賞型體育消費和參與型體育消費。

二、青少年體育消費領域的研究現狀

研究主題上，后奧運時期我國針對青少年體育消費的研究有了明顯增長，研究方向集中于青少年體育消費的類型劃分、消費需求和消費行為方面，融合社會學、心理學的視角研究具體消費現象（表1）。隨著研究深入，更多學者將視角放在青少年體育消費領域的具體行為;張永韜（2013）對體育供給市場中體育培訓市場的發(fā)展進行了研究;胡全柱（2014）從“國家-市場-社會”的視角分析青少年體育明星崇拜這一行為現象;劉映海（2016）分析研究了家庭理財教育程度對青少年體育消費決策的影響;周結友（2018）等人對青少年體育公共服務進行了研究。

研究方法上，劉志強（2008）等人將研究對象劃分為13-17歲和18-25歲兩個調研群體，對具體調研數據進行梳理統(tǒng)計分析;楊杰（2008）等人編制《青少年體育消費心理預期結構問卷》進行數據調研;郭聰聰（2008）等人按照性別和不同年齡段對各自體育消費需求類型進行數理統(tǒng)計研究;王宏江（2016）探討都市青少年體育消費行為及影響因素間內在規(guī)律時，對分層隨機抽樣得到的數據采用最大方差法進行因子旋轉后分析各個因子貢獻程度，并建立回歸模型判斷分析各個因子的影響力;劉映海（2016）驗證并運用了《青少年體育消費決策方式量表》，設立二階2因素模型探索了體育消費決策的結構和類型。

三、青少年體育消費研究內容

（一）不同年齡、性別青少年體育消費需求的研究

郭聰聰（2008）等人將體育消費者需求劃分為現實、潛在、超前和隨機的四類，指出我國城市的青少年依然注重體育消費品的經濟性、耐用性和實用性;13-17歲的青少年會追求名牌、重視新鮮，展示個性的潛在需要比18-25歲的青少年更強[2]。

劉志強（2008）等人認為我國城市青少年以實物性消費和勞務性消費為主，但也有一些博弈性消費，18-25歲青少年勞務性消費，如賽事門票、體育培訓消費方面高于13-17歲城市青少年，二者在實物性、博弈性消費無顯著性差異[3]。

（二）青少年體育消費心理的研究

趙江鴻等人認為體育消費心理預期是消費者在實施體育消費行為決策前根據已掌握的與自身消費行為有關的經濟形勢和經濟變量，對未來的體育消費行為進行判斷、預測或估計的心理活動[4]。

楊杰（2008）等人確立了預測經歷、信息來源與渠道、信息量、預測依據、價格知覺水平是青少年體育消費心理預期結構的五個因子構成，并且預測經歷對消費行為的預測程度最高，價格知覺水平不能預測體育消費行為[5]。

（三）青少年體育消費行為與影響因素的研究

袁煒煜（2009）指出河北省體育消費結構單一，制約青少年體育消費增長的因素有經濟因素、社會觀念、體育社會化[6];王宏江（2016）從消費行為學、消費心理學角度出發(fā)，建立多個回歸模型分析得出影響青少年體育消費行為的關鍵因素由大到小依次是經濟壓力、健康行為、價值感知、學校規(guī)定、健身條件及課業(yè)壓力[7]。

胡全柱（2014）等認為青少年體育明星崇拜是一種由國家、市場和社會共同建構的社會事實，青少年體育明星崇拜日益明顯的情況下，從政府、市場和社會的角度提出管理措施和體育產業(yè)改革的意見[8]。

劉映海（2016）認為體育消費決策可分為品牌沖動型、消費實惠型、決策紊亂型，其中品牌沖動型占大比重，家庭理財教育方式以溺愛放縱和顧慮牢騷兩種為主，在引導和培養(yǎng)青少年合理消費觀念時不僅要提高教育質量還要避免不良教育方式[9]

（四）青少年體育產品供給的研究

張永韜（2013）通過分析研究四川省青少年體育俱樂部聯(lián)合會在管理模式、人員師資結構、資金來源、財政狀況、場所設施、選擇培訓項目的依據、對俱樂部創(chuàng)建目標認知等方面，指出非營利體育組織對體育培訓市場的影響體現在：確立體育培訓對象有終身進行體育鍛煉的思想觀念、不斷更新體育培訓市場的運動項目、有效地增加體育人口、促使體育培訓消費多元化等[10]。周結友（2018）等人對我國青少年體育公共服務調研指出，學校體育場地開放程度差異大，社會舉辦青少年運動技能培訓機構積極，認為全民健身計劃以青少年為重點人群，但重點仍不突出，存在場地設施等方面問題[11]。