劉佳

摘 要：教學(xué)、科研和服務(wù)，是社會賦予高校的三大職能。如今高等體育院校已走出“大學(xué)象牙塔”時代，社會期望高等體育院校能夠滲透到經(jīng)濟社會的各個領(lǐng)域，充分發(fā)揮高校的專業(yè)優(yōu)勢，為體育事業(yè)各領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展做出貢獻。文章從人力資源、科研資源以及體育場館設(shè)施三個方面闡述高校的社會服務(wù)現(xiàn)狀，分析總結(jié)高等體育院校在服務(wù)社會方面存在的問題，尋找問題的根源，探尋相應(yīng)的解決途徑，力求通過本次研究為今后高等體育院校更好地服務(wù)社會提供有益的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：高等體育院校;社會服務(wù)職能;現(xiàn)狀;教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G642;G807.4文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）10-0009-02

高等院校的發(fā)展促進社會的進步，同時社會的變革也促使高等院校不斷發(fā)展，高校和社會通過不斷的互動，實現(xiàn)共促、共贏。高等體育院校作為眾多體育優(yōu)勢資源的集合體，有義務(wù)也有責(zé)任為整個社會體育水平的提高做出相應(yīng)的貢獻。本文主要對高等體育院校社會服務(wù)職能履行現(xiàn)狀與對策進行研究。

一、高等體育院校社會服務(wù)職能的內(nèi)涵

1.高等體育院校應(yīng)提供的社會服務(wù)內(nèi)容

高等體育院校作為單科專業(yè)性高校，應(yīng)著重在體育領(lǐng)域開展社會服務(wù)，以自身的發(fā)展帶動地區(qū)乃至全國體育事業(yè)的全面發(fā)展。高等體育院校的社會服務(wù)內(nèi)容可分為與體育相關(guān)的服務(wù)、與體育無關(guān)的志愿愛心服務(wù)兩種。其中與體育相關(guān)的社會服務(wù)，包括為促進我國競技體育發(fā)展而開展的社會服務(wù)活動、為促進我國學(xué)校體育發(fā)展而開展的社會服務(wù)活動、為促進我國社會體育發(fā)展而開展的社會服務(wù)活動三種類型。

2.高等體育院校社會服務(wù)職能履行方式

高等體育院校履行社會服務(wù)職能的形式，主要有以下五種：即人才服務(wù)、科技服務(wù)、政策服務(wù)、信息服務(wù)、資源服務(wù)。

二、高等體育院校社會服務(wù)職能的履行現(xiàn)狀

通過對各高等體育院校2016年1月—2018年12 月這一時間段內(nèi)官方網(wǎng)站發(fā)布的新聞內(nèi)容及資料進行檢索、分析與匯總，了解到高等體育院校開展社會服務(wù)的具體情況。

1.教師社會服務(wù)情況

（1）開設(shè)各類培訓(xùn)班。高等體育院校有著豐富的教學(xué)資源，尤其具有穩(wěn)定、專業(yè)的師資力量，這為開設(shè)各類培訓(xùn)班奠定了基礎(chǔ)。高等體育院校開展的成人教育有夜大學(xué)、函授班以及暑期學(xué)校等多種形式，每年都有眾多學(xué)員參與培訓(xùn)，同時高等體育院校還建立了各種各樣的培訓(xùn)基地，每年向社會輸送各類專業(yè)人才。（2）知識技術(shù)講座。體育院校各個專業(yè)通過開設(shè)講座，把體育學(xué)科某一領(lǐng)域的最新知識技術(shù)介紹給相關(guān)體育從業(yè)人員及社會公眾，鼓勵他們不斷學(xué)習(xí)充實自己，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。統(tǒng)計表明，各高等體育院校從2016年1月到2018年12月舉辦講座32 期，其中體育鍛煉方面的講座18期，服務(wù)人員3000余人次，為促進全民健身普及與推廣做出重要貢獻。（3）科普宣傳。從2016年1月到2018年12月，各高等體育院校體育教師舉辦科普宣傳活動74次，宣傳形式多種多樣。如天津體育學(xué)院開設(shè)“體育健康大講堂”，廣州體育學(xué)院的專家教授借助“粵運動、粵健康”節(jié)目大力宣傳科學(xué)健身，沈陽體育學(xué)院教師受邀參加遼寧電視臺直播生活欄目“社區(qū)大講堂”公益活動等。（4）體育賽事服務(wù)。服務(wù)賽事是高等體育院校教師開展社會服務(wù)的重要形式。高等體育院校教師服務(wù)體育賽事主要有兩種形式，一種是直接為體育賽事服務(wù)——擔(dān)任賽事裁判或者作為工作人員直接為賽事服務(wù)，二是間接為體育賽事服務(wù)，主要表現(xiàn)形式是高校科研團隊助力運動隊，進行科研攻關(guān)或幫助運動員進行科學(xué)訓(xùn)練，為運動員比賽取得優(yōu)異成績提供科研支持。

2.科學(xué)研究服務(wù)社會情況

科學(xué)研究也是服務(wù)社會的一種重要形式，是高校與社會之間的橋梁和紐帶。在現(xiàn)實生活中，高等體育院校開展的許多科研項目是根據(jù)社會需求來進行的，科研成果直接為體育事業(yè)服務(wù)?？茖W(xué)研究服務(wù)是高等體育院校服務(wù)社會的高級形式，是高校開展社會服務(wù)的關(guān)鍵。各高等體育院校開展科研服務(wù)主要有以下幾種形式：一是參與相關(guān)政策法規(guī)的研究與修訂，二是承擔(dān)橫向課題，三是推進科研成果轉(zhuǎn)化，四是開展校企、校政合作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各高等體育院校注重服務(wù)于上層建筑層面，堅定履行自身的職責(zé)，并通過承擔(dān)橫向課題，開發(fā)新技術(shù)，轉(zhuǎn)化科研成果等服務(wù)于體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要。另外，高校還注重對體育文化進行傳承，通過科學(xué)研究和各種活動傳播體育文化，引導(dǎo)體育事業(yè)全面健康發(fā)展。

3.體育場館設(shè)施的對外開放情況

高校體育場館設(shè)施對外開放是指各場館設(shè)施在滿足正常教學(xué)任務(wù)以外的非工作日時間內(nèi)，有序地面向社會開放。問卷調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，很大一部分高等體育院校能夠較好地滿足學(xué)生的課外體育鍛煉需求，也能將體育場館對外開放。（1）體育場館開放時間。通過調(diào)查可知，高校大多利用課余時間對外開放。被調(diào)查的高等體育院校中，在工作日的課外活動時間對外開放的占36.36%，周末對外開放的占90.91%，還有的只在公共節(jié)假日或寒暑假對外開放。在早上、傍晚和公休節(jié)假日，高校體育場館設(shè)施的使用率較低，相比其他時間較空閑，而大多數(shù)鍛煉者正好相對比較集中地在這些時間段進行體育鍛煉。想要最大限度地挖掘體育場館設(shè)施的功能，更好地為體育鍛煉者提供服務(wù)，高校就應(yīng)該利用好這些空閑時間將體育場館設(shè)施對外開放。（2）體育場館開放的形式。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，所有高校均將體育場館對外開放。目前，高等體育院校進行場館開放主要分為有償開放、無償開放、有償無償相結(jié)合三種形式。（3）體育場館服務(wù)對象。在被調(diào)查的高等體育院校中，體育場館面向校內(nèi)師生開放的占100%，面向社會個人開放的占81.82%，面向社會團體開放的占72.73%?？梢?，大部分高校可以面對不同的社會群體開放，開放程度較高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，到高校進行體育鍛煉的多為附近居民、學(xué)生。影響高等體育院校進行場館開放的因素有很多，其中學(xué)校的地理位置是很重要的因素。當(dāng)前，高等體育院校場館開放的影響力還不夠，學(xué)校應(yīng)加強宣傳，服務(wù)更多的群眾。

三、高等體育院校社會服務(wù)方面存在的問題

通過對14所高等體育院校的服務(wù)內(nèi)容與特點進行分析，發(fā)現(xiàn)各高等體育院校在完成教學(xué)與科研任務(wù)的基礎(chǔ)上，能夠認真履行社會服務(wù)這一職能，并在實踐過程中充分利用自身優(yōu)勢，積極通過多種途徑為所在地區(qū)提供體育服務(wù)。但在體育服務(wù)的實施與組織過程中，仍存在法律法規(guī)制度不完善、相關(guān)部門支持力度不夠、學(xué)校自身認識不足、專業(yè)設(shè)置不合理等問題。這些問題的存在，在很大程度上阻礙了高等體育院校社會服務(wù)職能的履行。

四、高等體育院校履行社會責(zé)任的路徑選擇

1.增強社會服務(wù)意識，更新教育理念

為了更好地履行社會服務(wù)職能，高等體育院校要不畏艱難，大膽進取，具有創(chuàng)新精神。要通過“引進來，走出去”，積極創(chuàng)造條件開展社會服務(wù)活動，克服現(xiàn)實困難，把為社會服務(wù)的理念貫穿始終。

2.明確服務(wù)定位，提供專業(yè)優(yōu)勢服務(wù)

各個層次的高等體育院校應(yīng)明確自己的服務(wù)職能定位，從實際出發(fā)，盡力滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、體育發(fā)展需求。由于人力、物力與場館資源等限制，高等體育院校應(yīng)當(dāng)重點提供體育服務(wù)，合理地利用自身優(yōu)勢，突出自身特點，不斷強化社會服務(wù)，確保社會服務(wù)工作取得實效。

3.拓展服務(wù)領(lǐng)域，增加服務(wù)內(nèi)容

高等體育院校要在提供與專業(yè)相關(guān)的體育服務(wù)的基礎(chǔ)上，開展多類型的社會服務(wù)活動，堅持“以體育為主，以其他為輔”的原則，拓展社會服務(wù)的寬度與廣度。高等體育院校應(yīng)充分調(diào)研地方體育事業(yè)的現(xiàn)實需要，將自身專業(yè)水平和資源優(yōu)勢發(fā)揮到極致，不斷豐富社會服務(wù)內(nèi)容與形式，不斷擴展社會服務(wù)的領(lǐng)域，增加社會服務(wù)活動的頻次。

4.注重人才培養(yǎng)，加強學(xué)科建設(shè)

高等體育院校要加強學(xué)科建設(shè)，在專業(yè)課程設(shè)置上要注重專業(yè)人才的培養(yǎng)，切實培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才。要采用多種形式、多種手段聯(lián)合培養(yǎng)，提高向社會輸送專業(yè)人才的水平，更好地履行社會服務(wù)職能。

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