武廣瑞

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，“以人為本”的教育的理念，更加強調在教學中，教師要以學生為主，更加注重學生在教學中的主體地位，這種思想已成為教育戰(zhàn)線開展工作的規(guī)則。本文從“以人為本”的科學內涵入手，應用文獻資料法、觀察法、功能分析法，研究將以人為本的教學理念融入到體育院?；@球課程中，得出“以人為本”的教學理念能夠提高學生學習積極性、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維并且?guī)椭處煾玫耐瓿山虒W目標進而提高教學質量。在現(xiàn)階段體育院?；@球課程的教學中，只有將“以人為本”的教學理念充分的融入到課堂中，才能夠更好的提高體育院校的籃球教學質量，進而推動體育院?；@球教學的發(fā)展。

關鍵詞：以人為本;體育院校;籃球課程;教學質量

隨著社會的發(fā)展，人們的工作、生活條件和生活方式都發(fā)生了很大變化，這使得人們對體育的需要也隨之發(fā)生了改變，反映到普通高?；@球教學上，很多原有的籃球教學思想、目標、任務、方法、手段、具體要求等已難以滿足學生的需要，也不太適合時代的要求，因此普通高?；@球教學必須做出相應改變，提高教學質量，樹立“以為本”的新體育觀念。同時隨著以人為本的理念提出，我國高校也逐漸開始重視并將其運用到高校教學中，體育院校是我國體育人才的搖籃，高?；@球教學的發(fā)展也一直備受矚目，但是現(xiàn)階段體育院?；@球教學中，教師仍被傳統(tǒng)觀念所影響，在教學中沒有以學生為主體，影響學生學習籃球籃球的積極性，進而導致教學質量不高。為了提高體育院?；@球教學質量，在體育院?；@球教學中應當構建以人為本的教學理念，教師應研究并了解學生，進行因材施教，并且及時根據學生的反饋信息，適當調整和豐富教學內容，改進教學方法與手段，充分調動和激發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，盡情享受籃球運動帶給自己的快樂與成功的體驗，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，真正做到以學生為主，提高學生積極性、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，進而提高體育院?；@球教學質量。

一、研究方法

（一）文獻資料法

通過吉林體育學院圖書館和電子閱覽室，查閱大量有關于以人為本教育理念的專著、核心期刊等文章，并且通過電子閱覽室網絡查閱相關信息，對其進行資料分析，為本文調查研究做好一定的理論基礎。

（二）觀察法

對體育院?；@球教學進行觀察，對觀察結果進行分析與整理，并作為理論依據應用到本文中。

（三）功能分析法

本文通過功能分析法，對以人為本的教育理念進行分析，研究將以人為本的教學理念應用到體育院?；@球課程中的意義。

二、結果與分析

（一）以人為本的科學內涵

在高校教學中“以人為本”的思想是建立在教師與學生之間的，在教師傳授知識的過程中，更加注重學生的感受、思想以及學生個人的一些見解等。將以人為本的科學內容應用到體育院?；@球教學中，能夠鼓勵學生表達自己見解，自己對問題的看法，有助于學生創(chuàng)新精神和自主能力的培養(yǎng)，進而有助于提高體育院?；@球課程的教學質量。

（二）體育高校以人為本的籃球運動理念的構建

1.培養(yǎng)體育學生的獨立創(chuàng)新精神

獨立創(chuàng)新精神是指要獨自能夠綜合運用已有的知識信息和技能，提出新方法、新觀點的思維能力和進行發(fā)明創(chuàng)造、改革、革新的意志、信心、勇氣和智慧。 獨立創(chuàng)新要求我們不斷追求新知，根據實際需要或新的情況，不斷進行革新，不墨守成規(guī)，敢于打破固有的框架，勇于探索新的規(guī)律和方法。

籃球是一門注重創(chuàng)新和獨立思維的科目，有時候要求運動員在賽場上要快速的觀察與判斷，因此在籃球課程的培養(yǎng)過程中，在構建以人為本的籃球運動理念時應該注重學生的獨立創(chuàng)新精神。例如，教師應該注重改變學生以往的心里，讓學生主動勇敢的提出自己的見解。在日常的籃球課程中，教師要多注重學生的想法與見解，學生也要主動大膽的提出意見，要做到既是師生關系更是一起討論問題的朋友關系，這樣才能培養(yǎng)學生的獨立創(chuàng)新精神，才能更好的讓以人為本的思想理念融入到體育高校的課堂中，更好的構建以人為本的教育理念。

2.樹立體育院校師生平等的教學理念

從古至今，我國都是尊師重道，教師永遠都是高高在上，學生永遠都是要聽教師的教導，這種傳統(tǒng)的思想嚴重影響了學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。當今社會，更加強調以人為本的理念，在這種理念的引導下，教師應當注重與學生之間的關系的建立，人與人之間都是平等的因此在日常課堂中，教師應該與學生成為好的朋友，課堂上教師和學生一起討論問題，教師也應該多尊重學生的意見，適當的給學生發(fā)表自己見解的機會，尊重學生的見解與思想。以人為本的思想主要強調在人，在教師傳授知識與技能的過程中，應將重點放在學生身上，而不是傳授技能上，要做到以學生為主。 應以學生為主體 ， 可以自主選擇老師，應因材施教，從而參與運動， 不再過分強調課堂結構 ，要教無定法充分的尊重學生的觀點與見解，進而更好的完善體育院校師生的平等教學理念。

3.“以人為本”制定體育院?；@球教學目標

籃球教學目標就是：高?；@球教學過程中，教師將最終的教學內容以及學習效果提前制定出來，制定的內容就是教學目標。體育院校籃球籃球教學目標的制定，有關于提高整個體育院?；@球課程的教學質量的提高，更有關于籃球教學的發(fā)展。在以人為本的教學理念中，教師更加注重以學生為主體，在制定體育高校籃球教學目標時、包括教學內容、和實踐內容都要將以人為本的理念融入其中，并且從以學生為主，將提高學生積極性、提高學生創(chuàng)新思維、樹立平等的教學理念的方向從新樹立教學目標，通過教學目標的實現(xiàn)，提高體育院?；@球教學質量，進而推動體育院?；@球教學的發(fā)展。

三、以人為本的運動理念對體育院校教學質量的影響

（一）提高學生學習積極性進而提高教學質量

傳統(tǒng)的“以球帶人”觀念，在體育高校中只會致使課堂枯燥乏味，不能帶動學生主動學習籃球的積極性，進而不能再適應當今籃球運動的發(fā)展趨勢，因此必須找出更適合當前形勢的教學理念，必須構建新的籃球運動理念。在“以人為本”的教學理念下教師要在課堂中建立一種既是師生更是朋友的關系，這樣的關系正體現(xiàn)著“以人為本”的教學理念、尊重學生、以學生為主，這樣一旦學生的積極性得以提高，學生便會更加的想要學習籃球、主動的學習籃球，進而提高了 學習積極性、進而提高教學質量。

（二）提高學生創(chuàng)新思維進而提高整體教學質量

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國越來越重視創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維就是以獨特新創(chuàng)的方法解決問題的思維過程，通過這種思維能夠突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法和視角去思考問題，提出與眾不同的解決方案，從而產生新穎的、獨到的、有社會意義的思維成果。創(chuàng)新思維的培養(yǎng)要從學生做起，受傳統(tǒng)思想的影響，學生在學習時，都要尊師重道，對老師言聽記從，應當打破傳統(tǒng)的思維模式，教師也應當“以人為本”多重視學生的全面發(fā)展，多多培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。在“以人為本”的思想指導下，教師更多的尊重學生的思想與見解，更多的從學生喜歡、適應的方面從事籃球教學，這樣既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維也能夠提高學生的學習興趣，更好的提高體育院?；@球課程的教學質量。

（三）更好完成教學目標進而提高教學質量

以往體育高校在設定教學目標時，習慣將學生學習到的技能作為教學目標，但是由于傳統(tǒng)的教學模式，教師只是機械式的將知識交給學生，學生也只是機械式的接受知識，籃球是一項將娛樂融于其中的運動項目，在籃球教學中，教師更多的是要求學生掌握籃球技能，只有短時間內更好的掌握籃球技能，才能夠更大程度的提高教學質量。

在“以人為本”的教學思想指導下，一方面，教師在傳授學生技能時候，更加以學生為主，多考慮學生的見解，多應用學生喜歡的授課方式去傳授技能，例如教師可以根據“以人為本”的理念，進而將快樂教學法、游戲教學法等應用到籃球教學的課堂中幫助教師完成教學目標。利于教師和學生之間良師益友的關系的建立，進而調動學生學習籃球技能的積極性，也會使整個教學中的教學目標被快速完成，進而提高了整個體育院?；@球課程的教學質量。

（四）對社會的積極影響

以人文本就是實現(xiàn)人的全面發(fā)展。以人為本不是科學發(fā)展觀的核心。是中國共產黨人堅持全心全意為人民服務的宗旨。以人為本的教學理念在社會上仍有重要影響。推動社會做到以人為本，人是社會的主人，諷刺那些以權謀私、貪贓枉法的的腐敗行為。對社會中人有較大的教育意義，充分體現(xiàn)社會中人的主人翁精神，

四、結論與建議

（一）結論

1.將“以人為本”的教學理念融入到體育院校的籃球教學課堂中，能夠提高學生學習積極性、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。

2.將“以人為本”的教學理念融入到體育院校的籃球教學課堂中，能夠樹立體育院校師生平等的教學理念，鍛煉學生的自主學習能力。

3.將“以人為本”的教學理念融入到體育院?；@球教學課堂中，能夠更好完成教學目標。

（二）建議

1.體育院校應當注重“以人為本”的籃球教學理念的構建，并在課堂中應該注重提高學生學習積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，提高教學質量。

2.體育院校應當注重“以人為本”的籃球教學理念的構建，樹立體育院校師生平等的教學理念，鍛煉學生的自主學習能力，讓學生更好的理解掌握知識，盡快提高籃球教學質量。

3.體育院校應當注重“以人為本”的籃球教學理念的構建，并且在教學中以學生為主體，制定體籃球教學目標，更好的完成教學目標，提高體育院?；@球教學質量。

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