蔡麗紅

“我不干，就是不干！”一個(gè)男孩子大聲說(shuō)著，眼淚流了下來(lái)。其他同學(xué)圍上來(lái)，小聲議論著。

這個(gè)男孩子叫卓豪，是四年級(jí)的學(xué)生。我剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，他就因?yàn)樯弦粚W(xué)年數(shù)學(xué)期末考試不及格而要補(bǔ)考。接下來(lái)，第一次綜合練習(xí)，成績(jī)還是不合格。他對(duì)于不懂的東西從不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，上課還常常分心，作業(yè)錯(cuò)了也不改正。我與他的家長(zhǎng)聯(lián)系，希望家長(zhǎng)能重視并給予他學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，但是家長(zhǎng)卻說(shuō)自己文化水平有限，輔導(dǎo)不了。

為了幫助班上的學(xué)習(xí)后進(jìn)生提高成績(jī)，我組織了“手拉手”互助活動(dòng)：學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助接受慢的學(xué)生，每天出一道題給他們練習(xí)并進(jìn)行講解，如果被幫助的學(xué)生成績(jī)有所提高，則兩個(gè)人都可以獲得星星獎(jiǎng)勵(lì)。

所有的學(xué)生都參加了互助活動(dòng)，惟獨(dú)卓豪，無(wú)論如何都不接受安排。我不由得心生氣惱：這孩子怎么這么倔啊！別人送上來(lái)的幫助都堅(jiān)決否定，那還會(huì)有進(jìn)步的希望嗎？但我提醒自己：越是難做到的事情越需要冷靜，退一步海闊天空。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，只有從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，才能更有效率地解決問(wèn)題。尊重學(xué)生，就要尊重學(xué)生的個(gè)性。強(qiáng)扭的瓜兒不甜?。?/p>

想到這兒，我的心由氣惱轉(zhuǎn)成冷靜：教育就像是一個(gè)養(yǎng)花的過(guò)程，要一邊精心耕耘播種，一邊耐心等待花開(kāi)，切不可揠苗助長(zhǎng)。也許等他見(jiàn)到其他同學(xué)這樣做成功以后，就會(huì)從心理上接受老師給他的善意安排了。于是我順應(yīng)他的想法，沒(méi)有急著強(qiáng)行安排同學(xué)幫助他，而是讓他有一個(gè)慢慢觀察和反思的空間、時(shí)間。

幾個(gè)星期過(guò)去了，班上結(jié)對(duì)互助的同學(xué)，在課后按部就班地出題、講解，改正、提高。卓豪一直沒(méi)吭氣。第二次綜合練習(xí)卷發(fā)回，多數(shù)接受幫助的學(xué)生成績(jī)都提高了，有的甚至提高了二十幾分。當(dāng)我給這些學(xué)生頒獎(jiǎng)時(shí)，卓豪流露出了羨慕的眼神。

下課后，我問(wèn)：“卓豪，你愿意接受別人的幫助了嗎？”他低下頭，小聲地說(shuō)：“愿意。”我說(shuō)：“這樣吧！你愿意誰(shuí)來(lái)幫助你，我看看能不能安排?！彼f(shuō)：“俊倫?！笨悢?shù)學(xué)學(xué)得非常好。

日子一天天過(guò)去，卓豪跟著俊倫，一步一步地往前走，雖然仍有不改正錯(cuò)誤的情況出現(xiàn)，但是總算跌跌撞撞地跟上來(lái)了。第三次綜合練習(xí)，卓豪終于及格了。當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)的星星出現(xiàn)在他的登記冊(cè)時(shí)，他笑了，笑容是那么的甜。下課后，他對(duì)我說(shuō)：“老師，原來(lái)通過(guò)自己的努力得到進(jìn)步是這么開(kāi)心！”我問(wèn)他：“那你還繼續(xù)跟著俊倫學(xué)嗎？”他說(shuō)：“繼續(xù)跟！”我們對(duì)視了一下，不約而同地笑了。

期末綜合練習(xí)時(shí)，卓豪得了A。我終于舒了一口氣。每個(gè)孩子提高的路都不同，卓豪以后當(dāng)然還會(huì)再反復(fù)，可是至少他有一次光榮的歷史了，這對(duì)他以后的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，就像打了一針強(qiáng)心劑一樣，激勵(lì)他繼續(xù)往前走。

我沉思起來(lái)：原來(lái)，作為教師，首要任務(wù)是創(chuàng)造和諧的教育氛圍，給學(xué)生以尊重，這樣學(xué)生才能感受到師生的平等和自尊的存在，才會(huì)獲得向上的動(dòng)力和源泉。而作為學(xué)生，則要有開(kāi)口說(shuō)“不”的權(quán)利，有選擇的自由，有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。一旦他們認(rèn)為失去自尊，就會(huì)失去向上的動(dòng)力和精神的支柱，由此消沉。

我走在學(xué)校的小徑上，一抬頭，正好看見(jiàn)花園里的玫瑰花兒，正在靜靜地綻放。

（作者單位：廣東省廣州市海珠區(qū)赤崗小學(xué)，廣州，510300）

編輯/劉 芳 終校/劉永勝