劉啟亮 程賽杰 李曉東

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記指出，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。根據(jù)立德樹(shù)人根本要求，文章對(duì)高校基層黨組織在圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生中存在的不足進(jìn)行了分析。根據(jù)存在的不足，從抓好政治學(xué)習(xí)、抓好組織建設(shè)、抓好隊(duì)伍建設(shè)等六個(gè)方面，“六抓六提升”，不斷夯實(shí)基層黨組織，對(duì)加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)具有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：基層黨組織；三個(gè)必須；六抓六提升

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三個(gè)必須”），不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院黨委深入貫徹落實(shí)黨的十九大會(huì)議精神，踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，不斷夯實(shí)基層黨組織建設(shè)，以“立德樹(shù)人”為根本目標(biāo)，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，助推學(xué)生成長(zhǎng)成才。

習(xí)近平指出，辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。各級(jí)黨委要把高校思想政治工作擺在重要位置，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)各方面齊抓共管的工作格局。黨的十九大報(bào)告指出，我們黨面臨的執(zhí)政環(huán)境是復(fù)雜的，影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的因素也是復(fù)雜的，黨內(nèi)存在的思想不純、組織不純、作風(fēng)不純等突出問(wèn)題尚未得到根本解決。

為了加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，首先要把當(dāng)前基層黨組織建設(shè)存在的問(wèn)題分析清楚、研究清楚。只有善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能有效解決問(wèn)題，才能更好地圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本目標(biāo)。

一、高校基層黨組織落實(shí)“三個(gè)必須”存在的主要問(wèn)題

（一）黨建工作干部隊(duì)伍綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力待提升。高校黨建隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和人員配置不合理，一些高校的學(xué)生黨建工作和學(xué)生工作重合，工作隊(duì)伍年輕為主，存在黨建工作經(jīng)驗(yàn)不足、黨建工作水平不高等問(wèn)題。作為基層黨支部的負(fù)責(zé)人，一些支部書(shū)記都是由輔導(dǎo)員兼任，在黨建業(yè)務(wù)水平、服務(wù)學(xué)生能力方面還不能適應(yīng)新時(shí)代的要求，常常用老辦法來(lái)應(yīng)對(duì)新問(wèn)題，不能很好地適應(yīng)新時(shí)代黨建工作要求。另外，一些高校黨建工作缺乏培養(yǎng)和培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，黨建工作梯隊(duì)沒(méi)有形成，導(dǎo)致了高校學(xué)生黨建工作專(zhuān)業(yè)化程度不高。

（二）服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。當(dāng)前高校黨員隊(duì)伍主要是由教師黨員和學(xué)生黨員構(gòu)成，教師黨員除了承擔(dān)教學(xué)、科研工作等，還要面臨各類(lèi)考核評(píng)估，服務(wù)意識(shí)和服務(wù)的主動(dòng)性不夠；學(xué)生黨員的有的忙于學(xué)習(xí)，再加上自身專(zhuān)業(yè)水平有限、工作經(jīng)驗(yàn)不足、解決問(wèn)題能力欠缺等，導(dǎo)致師生黨員在服務(wù)學(xué)生等方面不夠深入、不夠密切。

（三）黨建工作機(jī)制不健全。推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化、黨建工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化建設(shè)等方面存在機(jī)制不健全。一些高校仍存在“重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)”的現(xiàn)象，管理崗位中從事基層黨建工作的崗位數(shù)量較少，人員、經(jīng)費(fèi)等保障不足。

（四）服務(wù)活動(dòng)單調(diào)，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新。當(dāng)前高?；鶎狱h組織在開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)方面內(nèi)容較為單調(diào)，主要集中在安全教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、思想解惑、困難幫扶等方面，并且服務(wù)的方式未能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展現(xiàn)狀，服務(wù)的針對(duì)性、實(shí)效性等較差。

二、“六抓六提升”，落實(shí)“三個(gè)必須”，加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)

（一）抓好政治學(xué)習(xí)，提升思想政治素質(zhì)。各基層黨組織堅(jiān)持“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化、常態(tài)化，深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神，認(rèn)真貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定“四個(gè)自信”；以新《黨章》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為主要內(nèi)容，抓好黨紀(jì)黨風(fēng)建設(shè)；以意識(shí)形態(tài)教育為重點(diǎn)，筑牢師生思想意識(shí)防線，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向。

（二）抓好組織建設(shè)，提升黨組織的組織力。定期舉辦基層黨組織書(shū)記培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神，切實(shí)提高基層黨組織書(shū)記履職能力；嚴(yán)格黨的組織生活制度，引導(dǎo)各級(jí)黨組織和廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、黨日活動(dòng)、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、談心談話制度等。

（三）抓好隊(duì)伍建設(shè)，提升隊(duì)伍工作水平。堅(jiān)持“大思政”工作理念，堅(jiān)持“全員育人、全程育人、全方位育人”，整合黨建、學(xué)工、教師、學(xué)生干部等各支隊(duì)伍，形成合力，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)持“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，提高教師職業(yè)道德水平，不斷增強(qiáng)本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平。不斷加大黨建和學(xué)生政工隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，做好“傳幫帶”，進(jìn)一步優(yōu)化黨建和學(xué)生政工隊(duì)伍，保證人員配備到位。

（四）抓好作風(fēng)建設(shè)，提升育人環(huán)境的保障。狠抓作風(fēng)建設(shè)，各基層黨組組緊緊圍繞“怕、慢、假、庸、散”，對(duì)不作為、亂作為等工作作風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行自查自糾，在工作中堅(jiān)持黨風(fēng)廉政教育和紀(jì)律督促檢查兩手抓，不斷落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定各項(xiàng)措施和提升“四風(fēng)”整治效果。積極推進(jìn)“連心、強(qiáng)基、模范”三大工程、“四個(gè)一”工程、“5+2”支部工程，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部、高級(jí)職稱(chēng)教師、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等聯(lián)系班級(jí)、學(xué)生等，深入到班級(jí)中去，深入到學(xué)生中去，及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

（五）抓好典型示范，提升育人質(zhì)量。按照上級(jí)黨組織的要求，充分發(fā)揮黨員的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)全體共產(chǎn)黨員帶頭學(xué)習(xí)提高、帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)、帶頭服務(wù)師生、帶頭遵紀(jì)守法、弘揚(yáng)正氣。每年定期評(píng)選“黨員先鋒崗”、“堡壘榜”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”等，表彰先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)，弘揚(yáng)正能量。在全體黨員的共同努力下，近年來(lái)，江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，每年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率位于江西省獨(dú)立學(xué)院前列，在江西省第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)，江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院代表團(tuán)以總分403分榮獲學(xué)校部田徑甲組團(tuán)體總分第一，共攬獲8金3銀6銅。學(xué)院“青馬工程”持續(xù)推進(jìn)，“典型示范帶動(dòng)工程”持續(xù)開(kāi)展。在校園中營(yíng)造了崇尚榜樣、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的濃厚氛圍，引導(dǎo)青年學(xué)生勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（六）抓好工作創(chuàng)新，提升工作特色的凝練。啟動(dòng)新生“黨的基本知識(shí)教育工程”，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。為使廣大新生盡快掌握黨的基本理論知識(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)持“早發(fā)現(xiàn)、早教育、早培養(yǎng)、早建伍、抓典型”的工作思路，把入黨啟發(fā)教育確定為新生入學(xué)教育的重要內(nèi)容。從在新生中全面啟動(dòng)“黨的基本知識(shí)教育工程”，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即每人讀好一本書(shū)；上好一次黨課；各班辦一期黨的基本知識(shí)專(zhuān)題板報(bào)；團(tuán)支部開(kāi)展一次主題實(shí)踐活動(dòng)；創(chuàng)建好一組黨的基本知識(shí)學(xué)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)；舉辦一次“新生杯”黨的基本知識(shí)競(jìng)賽。

為了更好地圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，根據(jù)調(diào)研中存在的不足，學(xué)院整合資源，用理念創(chuàng)新服務(wù)學(xué)生工作模式，打造“一站式”學(xué)生服務(wù)平臺(tái)，方便學(xué)生；創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，暢通溝通渠道，充分利用微信、公眾號(hào)等載體，做到有問(wèn)必答、有難必解，集中集體智慧，保障學(xué)生權(quán)益；加強(qiáng)智慧化校園建設(shè)，提升信息服務(wù)水平。智慧化校園已完成了公共數(shù)據(jù)平臺(tái)、數(shù)據(jù)交換平臺(tái)、統(tǒng)一身份認(rèn)證平臺(tái)、綜合信息門(mén)戶平臺(tái)以及云數(shù)據(jù)中心虛擬化資源池的建設(shè)，并實(shí)現(xiàn)與學(xué)院現(xiàn)有的一卡通系統(tǒng)、財(cái)務(wù)查詢(xún)系統(tǒng)、辦公系統(tǒng)等對(duì)接，為學(xué)生提供高效快捷服務(wù)。

通過(guò)工作創(chuàng)新，學(xué)院校園文化不斷豐富，形成了“5·12”護(hù)士節(jié)晚會(huì)、“紅歌會(huì)”、“針灸推拿技能大賽”、“贛鄱中醫(yī)文化與學(xué)生理想信念教育相結(jié)合”、學(xué)生黨員聯(lián)系服務(wù)學(xué)生寢室等品牌活動(dòng)。

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基金項(xiàng)目：江西省高校黨建研究項(xiàng)目（課題編號(hào)：17DJYB023）。

作者簡(jiǎn)介：劉啟亮（1972- ），男，江西鄱陽(yáng)人，江西中醫(yī)藥大學(xué)科技學(xué)院，講師，碩士，研究方向：黨建和思想政治教育、教育學(xué)。