周銘

【摘 要】小學(xué)數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育中的一門重要課程，對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)教育階段來(lái)講，小學(xué)數(shù)學(xué)具有一些其他課程無(wú)法替代的重要作用，這對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展意義顯著。因此，對(duì)于教育工作者來(lái)講，就要對(duì)此形成認(rèn)識(shí)，在新時(shí)期做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本文首先針對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育中的重要性做出分析，然后針對(duì)做好小學(xué)數(shù)學(xué)教育提出幾點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)，以供參考。

【關(guān)鍵詞】基礎(chǔ)教育；小學(xué)數(shù)學(xué)；重要性

【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0053-01

基礎(chǔ)教育是一個(gè)較為廣泛的教育階段，包含了幼兒教育、小學(xué)教育和普通中等教育這三個(gè)層面。小學(xué)教育是學(xué)生開始接觸各門課程的起步階段，而小學(xué)數(shù)學(xué)又是小學(xué)階段的核心課程之一。之所以數(shù)學(xué)會(huì)成為小學(xué)階段的核心課程之一，就是因?yàn)槠渚哂蟹浅Ｖ匾牡旎饔茫诨A(chǔ)教育階段是不可獲取的。作為數(shù)學(xué)教師，必須要對(duì)其予以理解，積極優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)揮出更大的作用。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育中的重要性分析

要理解小學(xué)數(shù)學(xué)在基礎(chǔ)教育中的重要性，其實(shí)這從小學(xué)數(shù)學(xué)課程的核心素養(yǎng)就可以實(shí)現(xiàn)理解。因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)課程包含了諸多方面的核心素養(yǎng)，而其中一些核心素養(yǎng)，與學(xué)生以后的學(xué)習(xí)具有緊密關(guān)系?？偟膩?lái)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)基礎(chǔ)教育表現(xiàn)出的重要性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.培養(yǎng)興趣。

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時(shí)期，如果可以讓學(xué)生在小學(xué)階段就形成良好的興趣，那么學(xué)生進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)后，也能保持良好的興趣，那么就能切實(shí)參與到學(xué)習(xí)中。從現(xiàn)在教育發(fā)展來(lái)看，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中興趣缺失，課堂參與度不高，根本原因小學(xué)階段沒(méi)有培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)缺乏了興趣的支撐。

2.激發(fā)創(chuàng)新。

創(chuàng)新意識(shí)和能力，是目前教育活動(dòng)所關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)新意識(shí)和能力，就是核心素養(yǎng)的構(gòu)成之一，也就是說(shuō)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，是素質(zhì)教育的一個(gè)基本要求。而從學(xué)生的整體發(fā)展來(lái)講，創(chuàng)新意識(shí)和能力都是不可缺少的，不論是進(jìn)入到中等教育還是高等教育，良好的創(chuàng)新意識(shí)和能力會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的重要推力。而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，就可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新，讓學(xué)生從小就形成良好的創(chuàng)新素養(yǎng)。

3.活化思維。

數(shù)學(xué)是一門對(duì)思維能力要求比較高的課程，尤其是邏輯推理思維，在數(shù)學(xué)課程中也是核心素養(yǎng)之一。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，就要對(duì)學(xué)生的邏輯思維進(jìn)行培養(yǎng)鍛煉，讓學(xué)生能夠從表面現(xiàn)象推導(dǎo)出最終結(jié)果，從問(wèn)題推導(dǎo)出原因，思維得到活化與提升。在后續(xù)更加高階的學(xué)習(xí)中，尤其是中等教育的物理化學(xué)生物以及高等教育的理工科課程，邏輯思維都非常重要。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段就活化了學(xué)生思維，那么就可以讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)更加輕松。

4.習(xí)慣養(yǎng)成。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段還有一個(gè)重要的作用，那就是習(xí)慣養(yǎng)成，幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)中的一些好習(xí)慣。比如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，檢查糾錯(cuò)的習(xí)慣等等。通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段就形成了這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中就有井然有序，取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

二、基礎(chǔ)教育中做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考

在基礎(chǔ)教育階段，小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性非常廣泛，除了前文提到的培養(yǎng)興趣、激發(fā)創(chuàng)新、活化思維和習(xí)慣養(yǎng)成這幾個(gè)方面，還有一些其他的重要作用。對(duì)于數(shù)學(xué)教師來(lái)講，就要深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)所具備的這些價(jià)值，通過(guò)合理的策略來(lái)做好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育培養(yǎng)。

1.多元化靈活教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣。

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，教師需要通過(guò)多元化方式靈活展開數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要先通過(guò)豐富有趣的手段來(lái)教學(xué)，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，然后讓學(xué)生可以對(duì)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)形成有效的理解掌握，從中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本身的樂(lè)趣，從而對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生長(zhǎng)久性的興趣。在實(shí)踐教學(xué)中，教師可以對(duì)游戲教學(xué)、生活化教學(xué)、情境構(gòu)建教學(xué)等方法靈活使用，打造一個(gè)豐富多彩的數(shù)學(xué)課堂，確保學(xué)生的興趣可以最大程度被激發(fā)出來(lái)！

2.多角度切入教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。

小學(xué)數(shù)學(xué)中涉及到的很多知識(shí)點(diǎn)，都可以從不同角度來(lái)切入，讓學(xué)生形成不一樣的理解。在課堂教學(xué)中，教師就可以從多角度切入教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，從不同的角度來(lái)看待相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題或是數(shù)學(xué)知識(shí)。例如針對(duì)混合運(yùn)算的知識(shí)，有這樣一個(gè)案例：小明買3支鉛筆花了8元錢，現(xiàn)在他手上有一張10元，2張5元以及4張1元，那么他應(yīng)該如何付錢？這個(gè)問(wèn)題，有多少付錢方法，教師就要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思考，甚至可以結(jié)合現(xiàn)如今的生活，思考一些更加創(chuàng)新的付錢方法。這樣一來(lái)，就可以推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力不斷提升。

3.借助多媒體培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，還需要關(guān)注學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)，因?yàn)檫@對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展很關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)教育階段需關(guān)注的重點(diǎn)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以多媒體進(jìn)行利用，通過(guò)多媒體來(lái)展示相關(guān)的教學(xué)素材，借助圖形呈現(xiàn)出其中的邏輯關(guān)系，讓學(xué)生可以在圖形的輔助下認(rèn)知其中所包含的邏輯因果。不僅如此，還可以讓學(xué)生根據(jù)具體的案例素材，自主進(jìn)行邏輯圖形的繪制，這樣一來(lái)，就可以讓學(xué)生在繪制示意圖的過(guò)程中，反映出自身的邏輯思維水平。多多通過(guò)這樣的教學(xué)，就可以讓學(xué)生的思維活起來(lái)，具有更強(qiáng)的邏輯性。

4.對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣加強(qiáng)關(guān)注培養(yǎng)。

在基礎(chǔ)教育中，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是非常重要的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師就要對(duì)此予以重視。首先，要關(guān)注學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師要設(shè)定合理的課前預(yù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)要在課堂教學(xué)開始時(shí)做好預(yù)習(xí)檢查，確保學(xué)生能夠認(rèn)真落實(shí)預(yù)習(xí)任務(wù)。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的檢查糾錯(cuò)習(xí)慣。學(xué)生在練習(xí)解體過(guò)程中不可避免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，這需要通過(guò)檢查糾錯(cuò)來(lái)排除其中的錯(cuò)誤，確保解題正確。在課堂上，教師就可以設(shè)置專門的錯(cuò)誤案例，引導(dǎo)學(xué)生檢查糾錯(cuò)，逐步讓學(xué)生形成檢查糾錯(cuò)的習(xí)慣和能力。

結(jié)束語(yǔ)

在基礎(chǔ)教育階段，小學(xué)數(shù)學(xué)具有多方面的重要性，這一點(diǎn)不言而喻，非常清楚。作為數(shù)學(xué)教師，要有效理解目前小學(xué)數(shù)學(xué)的現(xiàn)況實(shí)際，對(duì)教學(xué)活動(dòng)做出適當(dāng)?shù)母屡c優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力，還要讓學(xué)生形成一些良好的習(xí)慣。

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