張秀瓊

摘 要 凝聚力是班級的靈魂。要把握好教育時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，進(jìn)行心靈的洗禮，從而不斷提高班級的凝聚力。

關(guān)鍵詞 理論知識(shí) 具體實(shí)踐 實(shí)踐感悟

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

凝聚力能讓一個(gè)班級團(tuán)結(jié)、互助、友愛、頑強(qiáng)、進(jìn)取。如果一個(gè)班級沒有了凝聚力，就會(huì)像一盤散沙，就會(huì)毫無斗志，就會(huì)讓教育教學(xué)任務(wù)的開展舉步維艱。

1理論知識(shí)

“凝聚力是指群體成員之間為實(shí)現(xiàn)群體活動(dòng)目標(biāo)而實(shí)施團(tuán)結(jié)協(xié)作的程度。外在表現(xiàn)于人們的個(gè)體動(dòng)機(jī)行為對群體目標(biāo)任務(wù)所具有的信賴性、依從性乃至服從性上?！彼前嗉壍撵`魂，是班級不可缺少的中心力量。因此，有經(jīng)驗(yàn)的班主任都會(huì)致力于培養(yǎng)班級的凝聚力。那該如何培養(yǎng)班級的凝聚力呢？

2具體實(shí)踐

就拿六（2）班來說吧。他們上四年級時(shí)紀(jì)律差，行為習(xí)慣差，學(xué)習(xí)態(tài)度差，上課說話的、不交作業(yè)的一大堆。我花了整整一年的時(shí)間去糾正他們不良的習(xí)慣。有了很大的改變。他們上五年級時(shí)我到了韶關(guān)支教。五年級這一年，連續(xù)換了兩個(gè)剛畢業(yè)的代課老師做他們的班主任，班級的管理不是很到位，學(xué)生散慢的特性又顯現(xiàn)出來了，班級亂得一團(tuán)糟。支教這一年，我雖然遠(yuǎn)在幾百公里外的他鄉(xiāng)，但從沒有停止過對這班孩子的關(guān)注，每個(gè)周末都邀請孩子們在班級群里聊天，為他們打氣，引導(dǎo)他們該怎么努力學(xué)習(xí)。為的就是以后的再次相聚。可畢竟遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，這點(diǎn)心思沒起到什么作用。支教回來，我重新執(zhí)教這個(gè)班時(shí)，我決定從提高班級的凝聚力入手。在教學(xué)過程中從不錯(cuò)過任何可以教育他們的機(jī)會(huì)。沒想到在他們參加最后一屆小學(xué)校運(yùn)會(huì)期間，一個(gè)絕佳的心靈洗禮的機(jī)會(huì)悄然而至。

2.1樹立威信

一個(gè)有威信的班主任，孩子們對老師會(huì)言聽計(jì)從，對老師提出的要求會(huì)有很高的執(zhí)行率，對班級開展的各項(xiàng)活動(dòng)會(huì)有很高的參與度。因此，班主任要懂得如何取得孩子的信任與信服，樹立自己的威信，不斷提升自己在孩子們心中的地位。校運(yùn)會(huì)如期而至?xí)r，男同學(xué)所有的項(xiàng)目已經(jīng)報(bào)滿了，而女同學(xué)的項(xiàng)目只報(bào)了兩個(gè)，還有許多項(xiàng)目空無一人。我根據(jù)女同學(xué)的個(gè)人特點(diǎn)，動(dòng)員女生報(bào)名。最終，順利完成報(bào)名任務(wù)。而聽從我的建議改報(bào)項(xiàng)目的雅丹和班長在比賽時(shí)都獲得了好成績。第二天一早，我來到班上，把班長和雅丹取得的好成績向全班同學(xué)宣布，并把她們?nèi)〉煤贸煽兊脑蚋⒆觽円灰环治觥：⒆觽兊难劬Χ剂灵W閃的。從他們眼里，我看到了以前沒有看到過的崇拜、信任、與希冀。在接下來的比賽，特別是接力賽前夕，他們的訓(xùn)練熱情空前高漲。并充分發(fā)揮了集體智慧了力量，讓本來體育成績很差的我們居然獲得了一面銅牌。

2.2注意說話的方式

當(dāng)孩子們的執(zhí)行率不高時(shí)，班主任是絕對不能發(fā)火批評的，要根據(jù)實(shí)際情況動(dòng)之以情，曉之以理，讓學(xué)生看清楚現(xiàn)實(shí)，擺正態(tài)度。就如女同學(xué)剛開始報(bào)名時(shí)只有兩個(gè)同學(xué)報(bào)了兩個(gè)項(xiàng)目，我是以商量的口吻，建議的口吻跟孩子們提意見的。告訴他們要敢于挑戰(zhàn)自我，要給自己超越自我的機(jī)會(huì)。告訴他們雖然知道我們比不過對手，但也不能不戰(zhàn)而敗。只要大膽嘗試，永不言敗，或許，機(jī)會(huì)就輪到我們。我們不跟人家比，只跟自己比。自己向自己發(fā)起挑戰(zhàn)。結(jié)果，報(bào)名的任務(wù)很順利就完成了。

2.3大力標(biāo)榜正能量

正能量能起到很好的帶頭作用，猶如當(dāng)頭一棒，給學(xué)生警醒與提示，從而讓他們看清自己的不足及與優(yōu)秀同學(xué)的差距，并向擁有正能量的同學(xué)看齊，向擁有正能量的同學(xué)學(xué)習(xí)。因此班主任要善于發(fā)掘班中的正能量，讓學(xué)生看到自己身邊的優(yōu)秀同學(xué)，汲取別人的長處，改變自己的短處。校運(yùn)會(huì)期間，雅丹和班長就是很好的正能量。她們倆取得的成績鼓舞著所有同學(xué)，讓參加4？00和20？0米接力賽的男女同學(xué)，自發(fā)地早早地集中到籃球場訓(xùn)練開了。沒有比賽任務(wù)的，也站在旁邊默默地看著同學(xué)們練習(xí)。同學(xué)們每跑完一次，就給他們提整改意見。參加比賽的同學(xué)一次又一次地練習(xí)，認(rèn)真琢磨怎樣完成交接棒的技術(shù)問題。全身心地練習(xí)，全身心地參與其中，最終，獲得了一面沉甸甸的的獎(jiǎng)牌。

2.4讓孩子感受到成功的喜悅

成功能很好的證明老師的話是正確的，讓學(xué)生體驗(yàn)到跟著老師走是對的，能更好的提升班主任的地位，提高學(xué)生對老師的信任。雅丹、班長取得的成績和接力賽的獎(jiǎng)牌，就是孩子們很好的成功的體驗(yàn)。

2.5時(shí)刻不忘告訴孩子——團(tuán)結(jié)起來力量大

這其實(shí)就是我們常說的集體主義教育。“在蘇霍姆林斯基看來，集體主義精神是社會(huì)主義國家公民的必備品質(zhì)?！薄凹w主義精神只能靠集體主義來培養(yǎng)?！薄皩W(xué)校對此發(fā)揮著重大的作用?！比绻粋€(gè)班級缺乏集體主義精神，就會(huì)像一盤散沙，嚴(yán)重影響班級所有活動(dòng)的開展。因此班主任要經(jīng)常提醒孩子只有團(tuán)結(jié)，只有把班集體的利益放在第一位，才能讓班級扭成一股堅(jiān)硬的繩子，讓班級的力量無窮大。在生活中也要經(jīng)常讓孩子們感受到團(tuán)結(jié)起來的力量的確是無窮大。從而才懂得團(tuán)結(jié)，才感受到什么是集體主義精神。20？0米接力賽就是團(tuán)結(jié)力量的結(jié)晶。我告訴孩子們，單個(gè)比，我們是比不過別人，但20個(gè)人一起比，我們發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量，就不一定比不過了。事實(shí)證明，我們團(tuán)結(jié)起來的力量確實(shí)很大。

2.6懂得鼓舞士氣

當(dāng)孩子們信心不足的時(shí)候，班主任要懂得鼓舞士氣：告訴孩子們只要努力了，結(jié)果如何已經(jīng)不那么重要了；要告訴孩子，只要不放棄，只要不言敗，說不定會(huì)有意外的收獲；要告訴孩子，有時(shí)候，我們的對手只有自己，只要超越自己就已經(jīng)是贏了……當(dāng)4？00比賽時(shí)，孩子們顯得信心不足。柱鈿說別班的同學(xué)笑我們班是豬尾巴，是墊底的意思。我說，沒有關(guān)系，我們努力了就已經(jīng)是成功了。如果能跑贏一個(gè)班，就是超額完成任務(wù)了。孩子們聽我這么說，情緒平靜了下來。一站到賽場上，他們的眼睛緊緊盯著前方。槍聲一響，孩子們都以最快的速度沖了出去。結(jié)果，我們班還真不是豬尾巴！男女同學(xué)都超額完成了任務(wù)。

2.7培養(yǎng)自律能力和責(zé)任心

“注重培養(yǎng)學(xué)生‘良心約束能力，使每個(gè)人能用別人的眼光看自己，從而理解什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是必須做的”。自律能力越強(qiáng)的人，越容易成功。責(zé)任心強(qiáng)的人，越能有一番作為。20？0米接力賽不僅比的是速度，還有很大的技術(shù)含量在里面。孩子們從不懂交接棒到自主研究出正確的交接棒方法，從不懂跑完后該往哪邊走到自主琢磨出怎么站而不擋后面運(yùn)動(dòng)員的道。這都是他們自己自發(fā)組織在籃球場上一遍又一遍地奔跑總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。很有用，很實(shí)用。為班級贏得比賽添上了有力的一筆。

3實(shí)踐感悟

這次校運(yùn)會(huì)過后，我在班會(huì)課上讓孩子們談?wù)勈斋@，讓他們更深層次的感受成功。這次校運(yùn)會(huì)過后，六（2）班的課堂上不再出現(xiàn)交頭接耳的現(xiàn)象。每一節(jié)課，都是思想的火花碰撞，孩子們的成績從年級倒數(shù)第一到年級的第三名。這些，都足以證明凝聚力就是班級的靈魂，都足以證明凝聚力的重要性。我們千萬不要錯(cuò)過任何可以培養(yǎng)凝聚力的機(jī)會(huì)，千萬不要放過任何可以給孩子進(jìn)行心靈洗禮的時(shí)刻。有時(shí)候，把握好一個(gè)時(shí)機(jī)，就是扭轉(zhuǎn)乾坤的重要時(shí)刻。

參考文獻(xiàn)

[1] B·A·蘇霍姆林斯基.育人三部曲[M].北京：人民教育出版社，1998.