方山

題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

請你從《包身工》里的“蘆柴棒”、《藥》里面的夏瑜、《記念劉和珍君》里的劉和珍、《沁園春·長沙》里描述的某位進(jìn)步學(xué)生這四個(gè)人物中，選擇一個(gè)人物，想象他通過時(shí)空隧道來到今天的中國，了解了當(dāng)前社會(huì)生活尤其是青年人的學(xué)習(xí)生活后，參加你所在學(xué)校于2019年舉辦的紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年活動(dòng)并發(fā)表主題演講，請你為他寫一篇演講稿。

要求：演講內(nèi)容切合原文人物形象特征，符合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際和特定情境需要。選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

寫作指導(dǎo)

這是一道緊扣社會(huì)熱點(diǎn)、彰顯時(shí)代精神的任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文。

本題的任務(wù)指令非常明確。題目要求以名著中人物的身份進(jìn)行一場主題演講，因此考生應(yīng)充分了解題目中提到的幾個(gè)人物形象。比如“蘆柴棒”是一個(gè)飽受壓榨的包身工形象，夏瑜是一個(gè)英勇無畏的革命者形象，劉和珍是一個(gè)為正義獻(xiàn)身的革命學(xué)生形象，《沁園春·長沙》里描述的是以天下為己任的青年學(xué)子形象。

在了解人物形象后，考生要充分理解分析材料，緊扣任務(wù)指令，深入思考，進(jìn)行理性分析或感性敘寫。比如題目中說“選擇一個(gè)人物”，這就要求在文章中只能提到一個(gè)人物，而不能幾個(gè)都選；“了解了當(dāng)前社會(huì)生活尤其是青年人的學(xué)習(xí)生活后”，這就要求文章中包含反映當(dāng)下生活的內(nèi)容；“參加你所在學(xué)校于2019年舉辦的紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年活動(dòng)并發(fā)表主題演講”，這就要求文章中要有關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，如其精神、意義，語言要符合演講稿的特點(diǎn)，文體特征鮮明。寫作時(shí)最好能做到“抓住一點(diǎn)，深入下去”，避免陷入面面俱到、膚淺粗糙的寫作窠臼。

綜合材料內(nèi)容，可以以“新時(shí)代、新青年、夢想、奮斗”等為關(guān)鍵詞并聯(lián)系起來立意。表現(xiàn)新時(shí)代青年吃苦耐勞、奮斗拼搏的意志，勇于奉獻(xiàn)、不怕犧牲的精神，為國為民的情懷等都符合題意。

總之，考生或立足于志存高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息、勇于創(chuàng)新的民族精神，書寫五四運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義、時(shí)代價(jià)值；或在觀照演講人物的時(shí)代背景、個(gè)人經(jīng)歷的同時(shí)，也契合當(dāng)今時(shí)代的實(shí)際需要，引導(dǎo)當(dāng)下青年學(xué)子樹立正確的價(jià)值觀，拒絕“佛系”“惰系”心理，自強(qiáng)不息。