摘 要：針對大學(xué)生思想政治教育工作開展的效果不理想的問題，我認(rèn)為充分利用影視作品載體，是大學(xué)生思想政治教育工作的新思路。但是，影視作品作為大學(xué)生思想政治教育工作的載體兼具優(yōu)勢和劣勢，我們必須要揚(yáng)長避短，盡可能大地發(fā)揮影視作品的大學(xué)生思想政治教育價值。本文最先解釋大學(xué)生思想政治教育不理想的原因，然后闡明影視作品作為思想政治教育載體的必要性以及優(yōu)勢和劣勢，最后對以影視作品作為大學(xué)生思想政治教育載體作出一定的建議。

關(guān)鍵詞：影視作品；大學(xué)生；思想政治教育

目前，高校的思想政治教育工作最大問題就是形式化，沒有得到實質(zhì)性的重視，對大學(xué)生思想政治教育普遍教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)方法傳統(tǒng)老套，違反了教育教學(xué)中受教育者應(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)地位的原則，讓很多大學(xué)生反感甚至厭惡思想政治教育；另一個問題就是其脫離大學(xué)生的生活實際，讓大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為思想政治教育工作沒有意義。最終思想政治教育工作失去了對大學(xué)生的吸引力，使學(xué)生對思想政治教育提不起興趣，這是大學(xué)生思想政治教育不理想的重要原因。

影視文化是目前大眾傳播的主要方式，觀看電影、紀(jì)錄片等已經(jīng)成為大學(xué)生重要的課余活動方式。因此，高校必須充分認(rèn)識影視作品作為大學(xué)生思想政治教育載體的必要性。這既是思想政治教育載體理論發(fā)展的內(nèi)在需求，又是增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有效性的現(xiàn)實要求。

影視作品能夠?qū)⒔逃院腿の缎越Y(jié)合起來，蘊(yùn)含著強(qiáng)大的思想政治教育價值。其中，電影作品有強(qiáng)大的思想政治教育價值，例如：在愛國主義教育中，很多老師都習(xí)慣講官話或者帶著學(xué)生喊口號，這不僅起不到教育作用，反而適得其反，但是，《紅海行動》中的愛國情懷點(diǎn)到為止，除了一句“中國海軍來救你們了”和片尾的國旗特寫，影片從頭到尾沒有刻意地進(jìn)行愛國主義思想的強(qiáng)制灌輸，更沒有喊口號、講官話，把意義藏在劇情里讓觀眾自己去體會，很好地對觀眾進(jìn)行了愛國主義教育。影視作品的思想政治教育價值在這里凸顯出來。又例如：電影《霸王別姬》中有一些文革時期的歷史內(nèi)容，可以讓我們更加直觀地了解歷史；程蝶衣對京劇的堅持，讓我了解了京劇經(jīng)歷文化大革命的摧殘的歷史，更加深刻地體會到了京劇對于我們中國人的意義。大部分90后學(xué)生都不喜歡京劇，我也一樣，但是，《霸王別姬》讓我深深地認(rèn)為京劇就是中國國粹！這比課本里寫著“京劇”這樣的知識點(diǎn)，然后讓學(xué)生去死記硬背更有效果，《霸王別姬》這樣的電影作品讓我對中國京劇充滿了崇敬，更堅定了我的文化自信。影視作品的思想政治教育價值在這時同樣凸顯出來。記錄片也很大有思想政治教育價值，它的現(xiàn)實非虛構(gòu)的特點(diǎn)是其他影視作品無法超越的，例如：《生活萬歲》這樣現(xiàn)實題材的紀(jì)錄片貼近大學(xué)生的生活實際，容易引起共鳴，使大學(xué)生能夠辨證思考與深入認(rèn)識社會現(xiàn)實問題。

傳播范圍廣、速度快也是影視作品作為思想政治教育載體的優(yōu)勢。大學(xué)生對于影視作品來開展思想政治教育工作也是有一定的思想期待的，這種需求心理就是以影視作品為載體開展大學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)勢。

以影視作品為載體的大學(xué)生思想政治教育不僅有優(yōu)勢，也有劣勢。

市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展使影視行業(yè)商業(yè)化，很多影視作品的創(chuàng)造把盈利擺在第一位，例如：玄幻、宮斗等題材的影視作品泛濫，只能給大學(xué)生傳播拜金主義的價值觀和錯誤的歷史知識，這很大程度上無益于把影視作品作為大學(xué)生思想政治教育的載體。

針對以影視作品為載體的大學(xué)生思想政治教育的優(yōu)勢和劣勢，盡可能大地發(fā)揮影視作品的大學(xué)生思想政治教育價值。我認(rèn)為思想政治教育者應(yīng)該盡最大的責(zé)任，分辨優(yōu)秀影視作品，把其適度、靈活地運(yùn)用到大學(xué)生思想政治教育中，最終推動大學(xué)生思想政治教育工作發(fā)生質(zhì)的飛躍。

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作者簡介：席雨蕊（1995.12- ），女，山西運(yùn)城人，長治學(xué)院思想政治教學(xué)研究部1502班在讀大學(xué)生。