石磊

創(chuàng)辦于1992年的綏寧縣育英學(xué)校，自2013年新一屆董事會(huì)成立以來(lái)，在校長(zhǎng)向石煌的帶領(lǐng)下，辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校班子成員以身作則，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工奮勇拼搏，砥礪前行，學(xué)校已成為一所學(xué)生樂(lè)意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)放心的優(yōu)秀民辦學(xué)校。

創(chuàng)新管理機(jī)制。針對(duì)過(guò)去工作分工輕重不均、教師意見(jiàn)較大的狀況，學(xué)校重新核定教職員工工作量，對(duì)工作量過(guò)重的適當(dāng)“減負(fù)”，對(duì)不足的按要求加量，盡可能做到公平公正。同時(shí)調(diào)整了部分崗位人員，對(duì)重點(diǎn)崗位委派責(zé)任心強(qiáng)、年富力強(qiáng)的教師負(fù)責(zé)。這樣做，一是減輕了部分教師的工作壓力和負(fù)擔(dān)，讓他們能一門(mén)心思鉆研教材，研究學(xué)生，研討教法；二是使教學(xué)管理、班級(jí)管理工作相對(duì)集中，專人管理，責(zé)任明確。值周工作每周一小結(jié)，校長(zhǎng)親自主持，值班領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能夠得到及時(shí)解決。

改革評(píng)價(jià)方式。教師工作的質(zhì)量和效果，直接關(guān)系到素質(zhì)教育和新課程改革的成敗。學(xué)校十分重視教師積極性的調(diào)動(dòng)，建立和完善教師考核體系，將待遇與工作表現(xiàn)和教育教學(xué)質(zhì)量掛鉤，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得，一改過(guò)去考核評(píng)價(jià)作用不明顯、缺乏激勵(lì)作用的情形。

強(qiáng)化安全意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展“法制教育知識(shí)專題講座”“火災(zāi)逃離演練”“防雷防洪演練”等活動(dòng)，定期對(duì)師生進(jìn)行交通安全、防火安全、用電安全、食品安全等警示教育，對(duì)食堂從業(yè)人員進(jìn)行操作規(guī)程培訓(xùn)，全校師生的安全意識(shí)不斷提高，安全觀念深入人心，形成了“人人講安全，人人重視安全”的良好氛圍。近年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全事故。

落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校嚴(yán)格按照縣教育局教學(xué)常規(guī)“三查”方案的相關(guān)要求，逐條解讀，充分理解，認(rèn)真落實(shí)。明確相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)進(jìn)行監(jiān)督檢查、考核評(píng)比，每月按時(shí)將相關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)教育管理中心，教務(wù)處將每次考核結(jié)果進(jìn)行公示后整理存檔，以備上級(jí)教育管部門(mén)檢查。學(xué)校文書(shū)檔案工作多次受到上級(jí)部門(mén)表?yè)P(yáng)。

注重思品教育。為抓好師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的思想品德教育，學(xué)校精心編印了兩本《校本教材》：一本為“教師必修”，教職員工人手一冊(cè)，人人學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)自律，樹(shù)立良好的教師隊(duì)伍形象；另一本為“學(xué)生、家長(zhǎng)必修”，各班班主任利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生干部的監(jiān)管作用，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的好人好事或不良行為及時(shí)記載，定期通報(bào)表?yè)P(yáng)或批評(píng)，真正做到了“好人好事有人記，違規(guī)違紀(jì)有人管”。

關(guān)愛(ài)留守兒童。全校共有留守兒童411名，占學(xué)生總數(shù)近五分之一。學(xué)校成立了留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了分工明確、責(zé)任到人的工作機(jī)制：校長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，總輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)思想品德教育，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)管理，班主任負(fù)責(zé)生活管理。為確保工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了《關(guān)愛(ài)留守兒童談心制度》《關(guān)愛(ài)留守兒童家訪制度》等一系列管理制度，建立了留守兒童成長(zhǎng)檔案，積極開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓留守兒童在學(xué)校健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

不忘初心謀發(fā)展，砥礪奮進(jìn)育英才。六年來(lái)，學(xué)校取得了可喜的成就：經(jīng)縣教育局考核，教學(xué)常規(guī)“三查”工作和新課改工作獲得較高評(píng)價(jià)；2017和2018年連續(xù)兩年在全縣小學(xué)六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)考核中，榮獲“優(yōu)秀單位”稱號(hào)；2014年-2018年連續(xù)五年被邵陽(yáng)市教育局評(píng)為“優(yōu)秀民辦學(xué)?！?。