許 冰

許老師：同學們，愛因斯坦說過，想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。這個單元的習作就需要大家展開“奇妙的想象”

阿呆：我們終于能寫想象作文啦！之前的習作大都要求我們寫身邊的事，還要寫出真情實感。我這滿腦子大膽、獨特的“腦洞”都沒有用武之地。

許老師：哈哈，這個我相信，但是想要寫好這篇習作，光有大膽、獨特的想象力還不夠，你的想象還要有一定的依據(jù)。

文君：老師，我知道，就像是例文《一支鉛筆的夢想》——鉛筆是細長的，所以它把自己想象成長長的豆角、細細的絲瓜就很合理。

許老師：說得對，還有一個關鍵點我想提醒大家，不是所有的奇思妙想都適合寫成習作。你的想象也要有意義。你們知道《一支鉛筆的夢想》中的鉛筆為什么把自己想象成小松鼠的撐桿和小猴子的標槍嗎？

文君：小鉛筆是為了幫助小松鼠、小猴子在比賽中取勝。

阿呆：能助它們一臂之力，鉛筆也感到開心。

許老師：這么有意義的想象是多么動人呀。除了注意想象要有依據(jù)和意義外，我們在寫法上還可以向課本中的兩篇例文學習。比如：《一支鉛筆的夢想》采取“總分總”的結構分段寫想象就很有條理，《尾巴它有一只貓》中的語言、神態(tài)的描寫也很生動。

阿呆：嗯嗯，課本上的例文我已經看了好多遍了。老師，您那里有沒有其他同學的例文可以給我們分享一下，幫我們打開思路呀？

許老師：有呀，下面就讓我們一邊看例文，一邊復習上面提到的寫作要點吧！