吳文鳳

【摘要】俗話說，學好數(shù)理化，能走遍天下。可見數(shù)學、物理、化學對于生活的重要性。目前，在國家教育體制持續(xù)改革的背景下，高中化學的教學方法和模式也發(fā)生了很大的變革。生活化教學能夠有效的提升高中化學的教學效率，使得高中學生們能夠更好的理解和掌握化學知識，提高學生們學習化學知識的質(zhì)量。本文主要對實施高中化學生活化教學的有效途徑進行討論和研究，通過采取一系列的有效方法和途徑來提升高中化學的教學效率和質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】高中化學? 生活化? 教學? 途徑? 研究

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）14-0170-02

近些年來，在國家教育機制不斷革新的環(huán)境和背景下，高中老師們要破除傳統(tǒng)教學觀念的桎梏，不斷進行教學理念和思路的革新。在高中化學課程的教學中，為了能夠有效的提升高中化學的教學質(zhì)量，高中化學老師們可以運用生活化的教學方法。將化學教學知識與生活實際相關(guān)聯(lián)，這樣使得高中學生們能夠更加深刻的理解和掌握化學知識，并提升學生們運用化學知識的能力和水平。

一、高中化學教學現(xiàn)狀分析

目前，在高中化學教學過程中，很多老師的教學觀念依然傳統(tǒng)，教學方法也比較單一和守舊，且化學知識具有一定的抽象性和難度，學生們在學習與掌握化學知識方面存在一定的局限。與此同時，很多高中化學課堂的教學氛圍比較沉悶和壓抑，學生們學習化學知識的主動性和積極性很難調(diào)動起來，這從根本上來講，不利于提升高中化學課程的教學質(zhì)量。此外，很多高中化學老師在進行化學知識的教學時，過分重視理論性教學，而缺少具體的實踐性教學，并沒有將化學知識與生活實際進行有效的結(jié)合，這使得學生們在理解化學知識時，容易產(chǎn)生很大的逆反心理，并沒有太高的積極性和興趣去學習化學知識。因此，高中化學老師們要對學生們學習化學課程的現(xiàn)狀進行有效的分析，并針對化學教學現(xiàn)狀來開展生活化教學，將生活中的實際案例結(jié)合到高中化學課程的教學當中，這樣能夠強化學生們對化學知識的理解和掌握，從而不斷提高化學教學的質(zhì)量與效率。

二、高中化學教學中生活化教學法的運用方略

為了能夠讓學生們更好的去學習和掌握化學知識，高中化學老師運用生活化的教學方法，不斷激發(fā)和調(diào)動學生們學習興趣和積極性。下面對高中化學教學中生活化教學法的運用方略進行討論和研究：

1.更新教學觀念、豐富教學內(nèi)容

為了能夠有效的提高化學教學的質(zhì)量和效果，化學老師們必須要進行教學觀念的更新，創(chuàng)新和豐富教學內(nèi)容，不斷制定一些與生活實際相關(guān)聯(lián)的化學教學方案，并引導和鼓勵學生們與生活具體實際相聯(lián)系來學習和運用化學知識。在生活化教學中，老師可以輔助一些其他教學技巧，如多媒體教學、提問式教學等等，這樣能夠更好的調(diào)動和激發(fā)學生們學習的興趣，調(diào)動學生們主動性和積極性，開發(fā)學生們的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，不斷活躍高中化學課堂的教學氛圍，使得高中化學課程教學富有樂趣，豐富了化學課程的教學內(nèi)容，使得高中化學課程的教學效率和質(zhì)量得到更好的提高。

2.理論性教學與生活實踐進行有效的結(jié)合

化學知識始于生活，并用于生活。只有將化學教學理論知識與生活實際有效的結(jié)合，并引導和鼓勵學生們更好的將化學知識運用到生活當中，才能夠更加深入的理解化學知識，更好的學習和掌握化學教學的重點和難點。例如在化學提純知識方面的教學，老師可以讓學生們結(jié)合生活實際，如碘鹽的提純、酒精的提純等等。再如生活中常常接觸的水泥主要是由黏土和石灰石混合而成，而這些黏土和石灰石主要是鋁酸三鈣、硅酸三鈣、硅酸二鈣等構(gòu)成。這些都是我們生活中能夠接觸到的化學知識。生活中還有很多我們能夠接觸的化學知識，學生們所學的知識都能夠在具體的生活實踐中得到驗證。通過生活實際案例與高中化學課程的有效結(jié)合，能夠有效的激發(fā)學生們學習化學的積極性和主動性，使得學生們更好的掌握化學知識，提高化學課程的教學質(zhì)量。

三、結(jié)束語

綜上所述，在國家教育體制不斷革新的背景下，高中化學老師要不斷進行教學觀念改革，創(chuàng)新教學方法，將生活化的教學方法與化學教學課程進行有機的結(jié)合和運用，從而有效的激發(fā)學生們學習化學知識的興趣和激情，促進學生們更好的理解和掌握化學課程教學內(nèi)容和知識。在生活化高中化學課程教學時，老師們要重視實際案例教學，使得高中化學的教學質(zhì)量得到更好的提高。

參考文獻：

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