白亞英

活動(dòng)目標(biāo)

1. 欣賞蒙德里安的格子畫作品，感受格子畫的色塊美。

2. 懂得網(wǎng)格畫的基本特點(diǎn)，并嘗試創(chuàng)編設(shè)計(jì)網(wǎng)格畫。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩過跳棋的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備：PPT課件、音樂《粉刷匠》、幼兒人手一副跳棋、各類紙皮箱、水粉顏料等。

活動(dòng)過程

一、以PPT導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒討論跳棋路線

師：上次區(qū)域活動(dòng)時(shí)，小朋友都用珠子擺出了什么圖案？為什么可以用珠子擺出圖案呢？

小結(jié)：一粒一粒珠子連在一起就變成了一條線，多條線交叉后就成了網(wǎng)格畫了。

二、提供多種顏色的跳棋讓幼兒游戲，拼出不同的網(wǎng)格畫

1. 第一次玩棋。

師：小朋友也自己動(dòng)手玩一玩跳棋，試一試你能用珠子擺出什么圖案來？

小結(jié)：我們通過擺放跳棋珠子的方式擺出很多的圖案，有蜘蛛網(wǎng)、愛心、手帕等。

2. 第二次玩棋。

師：除了用擺放珠子的方式創(chuàng)作一幅網(wǎng)格畫，還可以用什么方式呢？

3. 引導(dǎo)小朋友和同伴一起玩一玩下跳棋，觀察下跳棋的路線。

師：剛剛小朋友在玩跳棋時(shí)，發(fā)現(xiàn)棋子從這邊到另一邊它們都會(huì)走出一條什么線路？

利用動(dòng)漫效果把下棋時(shí)虛擬的線連接成一幅網(wǎng)格畫。

三、幼兒嘗試畫出路線圖

師：小朋友們玩棋跳出的線路真多?。∧銈兡馨阉嬒聛韱?？

組織孩子回憶剛剛玩棋的線路圖并在老師提供的紙皮箱上繪畫出來。

四、欣賞蒙德里安的作品的色塊美

師：小朋友畫的格子畫都很有特色，還可以用什么辦法把他變成更漂亮？

組織欣賞畫家蒙德里安的格子畫。

師：你發(fā)現(xiàn)這些作品跟我們剛剛創(chuàng)作的那些格子畫有什么地方是一樣的？什么地方不一樣？怎么才能讓我們剛剛創(chuàng)作的格子畫變得更加漂亮？

小結(jié)：原來可以在格子里利用不同的材料填充色塊，使格子畫變得更漂亮。

五、播放音樂《粉刷匠》，幼兒在游戲中進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

師：你們想不想當(dāng)粉刷匠呢？這里有各種工具材料，我們一起為剛剛畫好的網(wǎng)格線粉刷上漂亮的顏色吧。

在音樂聲中，幼兒用水粉顏料等方式進(jìn)行房子的粉刷創(chuàng)作活動(dòng)。

六、分享交流作品

師：你喜歡哪一個(gè)格子畫作品？為什么呢？

活動(dòng)延伸

1. 與幼兒討論可以利用這些繪有格子畫紙箱開展什么游戲？

2. 繼續(xù)提供材料，讓孩子在美工區(qū)創(chuàng)作格子畫。