吳婧婧

[摘要]社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝聚社會(huì)共識(shí)的最大“價(jià)值公約數(shù)”，高校的核心職能與崇高使命之一便是引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰者和積極傳播者。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，當(dāng)下教育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)不僅僅是培養(yǎng)什么人，還要思考如何去培養(yǎng)，這也是推進(jìn)核心價(jià)值觀必須解決的重要問(wèn)題。本文就江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化與外化現(xiàn)狀總結(jié)闡述，為加速推進(jìn)中國(guó)特色教育現(xiàn)代化大學(xué)提供淺薄的實(shí)踐思路。

[關(guān)鍵詞]高校;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;內(nèi)化;外化

[中圖分類(lèi)號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1671-5918（2019）05-0081-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.05.037 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出，“要強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，引導(dǎo)全體人民自覺(jué)踐行。”作為高校，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這一重要講話精神，在平時(shí)教育工作既需要學(xué)習(xí)宣傳，進(jìn)一步深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀本質(zhì)理解，也要在工作中高舉社會(huì)主義核心價(jià)值觀旗幟，把它真正與工作生活結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)師生實(shí)踐感受中的認(rèn)同感。

此次通過(guò)對(duì)高校、教師、學(xué)生三個(gè)層面培育核心價(jià)值觀內(nèi)化與外化的情況調(diào)研，分別從認(rèn)知、體驗(yàn)、認(rèn)同三個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，對(duì)存在問(wèn)題深刻分析，針對(duì)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀知行不一”“培育路徑單一”“完備的踐行路徑尚未形成”等問(wèn)題，精準(zhǔn)實(shí)施，圍繞“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，為建立健全系統(tǒng)育人長(zhǎng)效機(jī)制提供對(duì)策建議。

一、領(lǐng)導(dǎo)班子既掛帥也出征。敢擔(dān)當(dāng)。善作為

深化高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育培養(yǎng)和踐行，第一步落實(shí)首要責(zé)任人的思想政治狀況。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子從思想上認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是事關(guān)高校社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的大事，只有重視進(jìn)而才能保障實(shí)施。為保障實(shí)施持續(xù)性，我院建立長(zhǎng)效機(jī)制，定期研究、有效指導(dǎo)、督導(dǎo)檢查，確保核心價(jià)值觀在教育水平、政治覺(jué)悟上始終保持在線，積極學(xué)習(xí)最新文件精神，保持與時(shí)俱進(jìn)，同時(shí)及時(shí)部署、深入教學(xué)一線開(kāi)展調(diào)研，掌握情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。從而作出長(zhǎng)遠(yuǎn)安排，以確保方案持久有成效的開(kāi)展下去。

從學(xué)院層面具體實(shí)施如組織黨委成員下一線上黨課;全體中層以上干部赴無(wú)錫開(kāi)展警示教育活動(dòng);推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的實(shí)施;院黨委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作安排;學(xué)院黨委“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育;開(kāi)展黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育情況調(diào)研;院黨委組織參加全省教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作視頻會(huì)議;組織集體收看全省教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作視頻會(huì)議;召開(kāi)黨風(fēng)廉政建設(shè)專(zhuān)題會(huì)議;黨員干部冬訓(xùn)傳達(dá)省市會(huì)議精神。

二、增強(qiáng)基層戰(zhàn)斗堡壘，落實(shí)管理，網(wǎng)格到位

著力構(gòu)建“組織全覆蓋、服務(wù)全方位、區(qū)域網(wǎng)格化、管理信息化”的黨建格局，創(chuàng)新部門(mén)黨建工作，有效保障基層社會(huì)主義核心價(jià)值觀的規(guī)范落實(shí)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

將學(xué)院師生按照部門(mén)、系部、黨支部、黨小組多方重合，劃分成多重合單元網(wǎng)格，在平時(shí)的任務(wù)布置和學(xué)習(xí)情況檢查時(shí)，將平時(shí)的工作指導(dǎo)部門(mén)和督察部門(mén)，互相獨(dú)立。這樣的主要優(yōu)勢(shì)是：其一，能主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且及時(shí)地將問(wèn)題解決處理;其二，管理手段數(shù)字化，針對(duì)管理對(duì)象，依據(jù)考評(píng)激勵(lì)條例，平時(shí)做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，通過(guò)日?；⑦^(guò)程化的數(shù)據(jù)記錄，確保評(píng)價(jià)的精準(zhǔn)性;其三，改革管理機(jī)制，全院統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，如在黨支部規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化、星級(jí)化創(chuàng)建過(guò)程中，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到處理問(wèn)題、解決問(wèn)題、事件結(jié)案形成閉環(huán)，從而提升學(xué)院的思想管理能力，將過(guò)去傳統(tǒng)的分散管理，改變成統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)散性的管理模式。

在具體舉措中，運(yùn)用信息化手段，專(zhuān)設(shè)創(chuàng)建文明城市專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。從創(chuàng)建工作動(dòng)態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、思想政治教育、活動(dòng)陣地、教師隊(duì)伍、校園文化、校園環(huán)境、特色創(chuàng)新，多方面動(dòng)態(tài)考評(píng)展示。在創(chuàng)建動(dòng)態(tài)方面評(píng)選表彰創(chuàng)建文明城市先進(jìn)師生，舉辦文明城市創(chuàng)建知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)院廉政文化征文評(píng)比、“5.10”思廉主題教育月活動(dòng)、組織開(kāi)展規(guī)范守則教育實(shí)踐推進(jìn)會(huì)，在師生中開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀知曉率抽查，并每周通報(bào)，積極跟進(jìn)。

三、聚焦典型引領(lǐng)。樹(shù)標(biāo)桿、立示范

樹(shù)立道德標(biāo)桿，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)榜樣?！耙粋€(gè)好的榜樣，就是最好的宣傳”，用身邊的人和事情，詮釋社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真實(shí)內(nèi)涵，起到榜樣的感化作用。用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)學(xué)院思想，既是重建校園文化自信的重要內(nèi)容，也是凝聚師生信仰的基本要求。通過(guò)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和培育，以此來(lái)引領(lǐng)學(xué)院文化建設(shè)，從而推動(dòng)社會(huì)文化建設(shè)，這是大學(xué)不可推卸的歷史使命。

如在加強(qiáng)高校的意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)工作，我院開(kāi)展“學(xué)習(xí)十九大？擁抱新時(shí)代”理論宣講活動(dòng)，百姓名嘴們用快板、歌唱、蘇州評(píng)話、錫劇等藝術(shù)形式，深情演繹《總書(shū)記的話兒字字金》《李良寶的故事》等故事作品，為廣大師生上了一堂生動(dòng)的思想教育課;如為進(jìn)一步弘揚(yáng)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注、精準(zhǔn)精美的江陰工匠精神，培養(yǎng)大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為的職業(yè)精神，組織師生聽(tīng)取“天眼工程背后的工匠精神”報(bào)告會(huì)。充分激發(fā)廣大職工爭(zhēng)做新時(shí)代的奮斗者，在各自的崗位上發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春與力量，為中國(guó)從制造大國(guó)走向制造強(qiáng)國(guó)而奮力拼搏！

在校園文化建設(shè)中運(yùn)用各類(lèi)文藝形式，以大學(xué)生為引導(dǎo)主體，感悟核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，讓師生在校園文化的欣賞學(xué)習(xí)和感悟中，獲得大眾對(duì)核心價(jià)值觀的自覺(jué)認(rèn)同。

四、完善保障機(jī)制建設(shè)。定制度、嚴(yán)督查

沒(méi)有規(guī)矩就沒(méi)有方圓，對(duì)于一所大學(xué)而言，制度健全是所有理想實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)。在學(xué)院各項(xiàng)工作蒸蒸日上的時(shí)候，必須建設(shè)同步匹配的規(guī)章制度，并且嚴(yán)格貫徹實(shí)施，構(gòu)建完善的制度體系，從而確保制度的權(quán)威和學(xué)院各項(xiàng)工作走在正軌上。

共享是中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求，而實(shí)現(xiàn)共享，合理有效的制度安排是關(guān)鍵。完善共享發(fā)展的制度和機(jī)制，要求我們?cè)谥贫鹊慕ㄔO(shè)上應(yīng)體現(xiàn)師生權(quán)利、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)以及工作規(guī)則的公平公正性，從而為實(shí)現(xiàn)共享發(fā)展提供價(jià)值指引。只有在公平公正的條件下，制定的規(guī)則規(guī)定才可以調(diào)整各種利益關(guān)系，化解沖突矛盾，并且讓大家心服口服。真正形成大家都愿意參與，并且愿意遵守規(guī)則，并享受規(guī)則帶來(lái)的成果，讓大家在共享發(fā)展以及制度保障中深刻體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來(lái)的秩序和魅力。

如在2018創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作中，為全面落實(shí)江陰創(chuàng)建全國(guó)文明城市關(guān)于學(xué)校建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，印發(fā)江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建文明城市倡議書(shū)（教工），印發(fā)《全國(guó)高校文明校園測(cè)評(píng)細(xì)則》、組織使用“城市啄木鳥(niǎo)”積極參與市容治理活動(dòng)，順利推進(jìn)我院文明校園創(chuàng)建工作，明確組織領(lǐng)導(dǎo)、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)、任務(wù)分工、實(shí)施步驟和工作要求，印發(fā)《江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建文明校園工作方案》，《學(xué)院創(chuàng)建全國(guó)文明城市三年行動(dòng)計(jì)劃》，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真落實(shí)。

在實(shí)現(xiàn)文明校園創(chuàng)建目標(biāo)中，學(xué)院設(shè)定工作責(zé)任追究辦法，全體師生由所在部門(mén)負(fù)責(zé)教育和督查。其中特別涉及校園環(huán)境整治工作中，各行政部門(mén)對(duì)劃定的網(wǎng)格化責(zé)任區(qū)內(nèi)的創(chuàng)建工作承擔(dān)督查職責(zé)。若該責(zé)任區(qū)內(nèi)環(huán)境整治指標(biāo)有“不符合”項(xiàng)目的，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。通報(bào)批評(píng)兩次以上的由黨委進(jìn)行誡勉談話。在核心價(jià)值觀24字知曉率督查工作中，由創(chuàng)建辦督查組每周進(jìn)行抽查，所查部門(mén)或成員答對(duì)率100%以下為“不合格”，對(duì)不合格成員或部門(mén)進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。抽查兩次不合格，對(duì)所在部門(mén)負(fù)責(zé)人進(jìn)行誡勉談話。被抽查兩次不合格的師生，取消所有評(píng)優(yōu)資格，老師取消外出培訓(xùn)資格。

五、隊(duì)伍比學(xué)趕幫，揮好考核“指揮棒”

考核是檢驗(yàn)真理的“試金石”，在平時(shí)的工作中切實(shí)展現(xiàn)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心觀踐行風(fēng)采。按照學(xué)校黨委制定的工作要點(diǎn)，開(kāi)展年度基層黨支部書(shū)記述職評(píng)議考核工作，對(duì)各黨支部以及負(fù)責(zé)人開(kāi)展考核評(píng)優(yōu)，通過(guò)測(cè)評(píng)、作為年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)，激發(fā)基層黨支部書(shū)記履職盡責(zé)的動(dòng)力，強(qiáng)化黨員“四個(gè)意識(shí)”，努力做到“四個(gè)合格”，發(fā)揮黨員干部先鋒模范作用。圍繞基層黨組織建設(shè)情況、黨建工作責(zé)任落實(shí)情況、宣傳思想，尤其是意識(shí)形態(tài)工作開(kāi)展情況、教師師德師風(fēng)建設(shè)情況、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化、黨的十九大精神學(xué)習(xí)宣傳貫徹情況、基層黨組織一支部一品牌建設(shè)情況、圍繞中心工作，服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展情況、群團(tuán)工作情況、存在不足和改進(jìn)思路進(jìn)行述職，并提出要有舉措、有做法，有成效、有亮點(diǎn)，有不足、有工作思路八大亮點(diǎn)。

同時(shí)在學(xué)院開(kāi)展年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和先進(jìn)黨支部評(píng)選工作，并擇優(yōu)推薦參加省、市級(jí)評(píng)選;表彰在教育、教學(xué)、管理和服務(wù)工作中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)典型和先進(jìn)人物，組織評(píng)選多名“優(yōu)秀工作者”，大力弘揚(yáng)學(xué)院教師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、銳意進(jìn)取的高尚師德，不斷促進(jìn)學(xué)院教育事業(yè)的改革與發(fā)展。

六、加強(qiáng)教育實(shí)踐。推載體、建平臺(tái)

加強(qiáng)教師思政教育工作，師德師風(fēng)管理，不僅通過(guò)“推門(mén)聽(tīng)課”等方式進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為，也要求教師在平時(shí)也注意自己的言行舉止。把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師的第一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格實(shí)行有學(xué)術(shù)不端、思想意識(shí)錯(cuò)誤的教師在評(píng)優(yōu)等方面的“一票否決”制度。在教育實(shí)踐的載體上注重推陳出新，在我院馬克思主義學(xué)院的思政教學(xué)工作中，不僅在課堂上注重理論教學(xué)，課外積極開(kāi)展活動(dòng)，如聯(lián)合團(tuán)委在學(xué)院開(kāi)展“學(xué)習(xí)憲法，尊崇憲法”為主題的普法教育宣傳活動(dòng)。帶領(lǐng)全院學(xué)生代表前往人民法院參加庭審旁聽(tīng)。讓學(xué)生切身體會(huì)法律的威嚴(yán)，提高學(xué)生對(duì)法院以及法院庭審的認(rèn)識(shí)，充分感受法院的神圣與莊嚴(yán)，展現(xiàn)法律在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用。組織開(kāi)展特色國(guó)防教育活動(dòng)、6.26國(guó)際禁毒日、11.9中國(guó)消防宣傳日、12.4國(guó)家憲法日暨全國(guó)法制宣傳日、12.13南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日、9.30烈士紀(jì)念日等法制宣傳日活動(dòng)，警校聯(lián)動(dòng)開(kāi)展了“開(kāi)學(xué)第一天”法治觀念教育活動(dòng)，與轄區(qū)派出所廣泛開(kāi)展消防演習(xí)、網(wǎng)絡(luò)安全講座等共建活動(dòng)，極大地增強(qiáng)了師生的法制意識(shí)。

七、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用

進(jìn)一步調(diào)動(dòng)中層干部的工作熱情和廣大教職工參與學(xué)院管理的積極性，建立公開(kāi)、公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的中層干部選拔任用機(jī)制，突出實(shí)踐實(shí)干實(shí)效選拔干部原則，做到人盡其才，才盡其用，突出示范帶動(dòng)，形成輻射效應(yīng)，增強(qiáng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的行動(dòng)自覺(jué)，為真正想干事、能干事、干成事的教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供平臺(tái)。形成一線鍛煉干部、一線識(shí)別干部、一線使用干部的鮮明導(dǎo)向。

八、不足之處

在今后的工作中，在平時(shí)的工作開(kāi)展中，積極與周邊的高校、企業(yè)、社團(tuán)聯(lián)系，建立資源共享的協(xié)同機(jī)制，整合彼此的最佳資源，聯(lián)合舉辦價(jià)值觀教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造處處踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍。作為高校，我們還有從自身角度處發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)的研究當(dāng)下青年教師的思想特點(diǎn)、行為方式的規(guī)律，積極探尋符合和適應(yīng)這一群體特征培育途徑，從而完善學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)系統(tǒng)工程，充分發(fā)揮高校教師在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上的示范引領(lǐng)作用，以及形成的周邊輻射帶動(dòng)作用。

習(xí)近平新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育不是單面學(xué)習(xí)，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不僅需要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，還要在培育過(guò)程中不斷創(chuàng)新，在互動(dòng)中推動(dòng)師生思想的一致認(rèn)同，在實(shí)踐中與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成真正的融合，提高培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)效性，凝心聚力助推學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。