趙昆 高賀勝

[摘要]隨著新媒體時(shí)代的到來，信息的傳播渠道和方式以及受眾的媒介接觸習(xí)慣和途徑，均發(fā)生了翻天覆地的變化。新的信息空間的構(gòu)建，使得作為社會文化與信息制高地的高校，成為信息傳播創(chuàng)新的主要對象。本文站在新媒體時(shí)代的視角高度，重新審視高校教育教學(xué)過程中思想政治教育工作的開展和建設(shè)，從大學(xué)生的信息接收的新渠道和其思想認(rèn)知形成的主要路徑，去探索高校思想政治教育工作的新模式，以期對未來高校思想政治教育工作的良性開展和推進(jìn)提供一些借鑒。

[關(guān)鍵詞]新媒體時(shí)代;高校思想政治教育工作;傳播與創(chuàng)新

[中圖分類號]G640 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1671-5918（2019）05-0012-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2019.05.006 [本刊網(wǎng)址]http：//www.hbxb.net

一、采用新媒體開展思想政治教育工作的優(yōu)勢

（一）便捷性以提升在校生學(xué)習(xí)時(shí)效

隨著新媒介技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，WIFI、GPS、4G以及即將到來的5G技術(shù)，將整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)串聯(lián)成了一個(gè)立體交互式的無縫銜接的互聯(lián)空間，真正形成了虛擬的第二信息社會，并且實(shí)現(xiàn)了信息傳播的即時(shí)、交互和可移動性，這為信息社會的發(fā)展和人類社會活動的開展帶來了史無前例的便捷和高效。

在校大學(xué)生作為信息時(shí)代新媒體尤其是移動新媒體的主要受眾，通過新媒體平臺獲取信息、咨詢和知識的方式已經(jīng)成為主流，因此，在高校開展思想政治教育工作，務(wù)必要結(jié)合教育對象的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變而及時(shí)調(diào)整工作方式，選擇新的教育平臺展開教育工作。而移動新媒體的隨時(shí)隨地可傳播接收信息的模式，使得高校思想政治教育工作的開展不再拘泥于固定的時(shí)間、地點(diǎn)和教育方式，可以更加的高效而便捷，在校生可足不出戶隨時(shí)隨地進(jìn)行思想政治教育的學(xué)習(xí)和交流，極大地?cái)U(kuò)展了思想政治教育工作的渠道。

（二）豐富性以提高在校生學(xué)習(xí)興趣

新媒體具有多媒體的典型特點(diǎn)，其集聲光電、文字、圖片、視頻、交互等于一體，所以內(nèi)容更加的豐富，表現(xiàn)形式多樣，并且可以實(shí)現(xiàn)多重模式的融合。在校生大學(xué)生這一年輕受眾群體更容易對內(nèi)容有吸引力、形式精彩多樣的事物感興趣，因此，高校思想政治教育工作的開展采用新媒體工具，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

除了在教育形式上貼合新媒體工具，在教育內(nèi)容上也可以改變傳統(tǒng)的講授式的教育內(nèi)容，設(shè)計(jì)全新的教育內(nèi)容。比如，制作內(nèi)容新奇有趣而具有一定教育意義的各類視頻和音頻等，還可以創(chuàng)建思想政治教育話題圈，由學(xué)生自主發(fā)起思想政治教育的話題并展開討論，以及開展各類在校線課程和講座，并實(shí)現(xiàn)在線問答和交流，等等。以上都可以通過豐富思想政治教育工作的形式和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）交互性以增強(qiáng)在校生學(xué)習(xí)效果

在線交互，是新媒體打破傳統(tǒng)媒體信息傳播和發(fā)展的主要優(yōu)勢所在。信息傳播猶如流水，其傳播的基本特點(diǎn)是流動性，缺少互動循環(huán)往復(fù)，信息傳播就不會達(dá)到好的傳播效果，尤其是教育工作，要及時(shí)把握教育對象的學(xué)習(xí)反饋，因此，采用新媒體作為教育輔助，使得高校思想政治教育工作變得更加日常和常規(guī)，在傳播效果方面，由于更加貼近在校生的生活和學(xué)習(xí)，因此更容易被他們所認(rèn)知和接受，另外，通過及時(shí)在線交流和互動，一方面進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，另一方面通過探討和反饋，可及時(shí)把握學(xué)生動態(tài)和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行教育方式和內(nèi)容的調(diào)整。

二、高校思想政治教育工作的新傳播方式

（一）根據(jù)學(xué)生新媒介接觸習(xí)慣調(diào)整傳播渠道

高校思想政治教育工作的主要工作目標(biāo)和傳播對象是在校大學(xué)生這一受眾群體，而在校大學(xué)生作為年輕受眾群體已然成為新媒體時(shí)代接觸和使用新媒體的主力軍，因此，根據(jù)這一受眾群體新媒介接觸的習(xí)慣和特點(diǎn)，有針對性地調(diào)整思想政治教育工作的方式和媒介傳播渠道勢在必行。

在校大學(xué)生這一受眾群體在信息接收方面對于新信息具備易接收、易接受、傳播速度快等特點(diǎn)，因此，選擇新媒體傳播平臺，可以增強(qiáng)信息傳播的到達(dá)率，提高思想政治教育工作的效率。首先，手機(jī)客戶端是新媒體平臺的第一選擇，也是高校在校生的主要信息接收工具。通過設(shè)計(jì)高校思想政治教育內(nèi)容為主的App的方式，可以及時(shí)推送有關(guān)課程、文章、新聞事件等內(nèi)容，也可設(shè)計(jì)各類專欄和板塊，由學(xué)生自主訂閱。另外，配合App還可以設(shè)計(jì)涵蓋微信號、微信公眾賬號、高校思想政治教育小程序在內(nèi)的一系列內(nèi)容，更加的完整和系統(tǒng)。其次，創(chuàng)建高校思想政治教育互聯(lián)網(wǎng)平臺，打造在線教育學(xué)習(xí)系統(tǒng)，形成統(tǒng)一融合而開放的教育模式，其中最重要的是，實(shí)現(xiàn)了信息的交互式傳播，可以及時(shí)搜集和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且實(shí)現(xiàn)在線課程學(xué)習(xí)的問答和交流，進(jìn)行教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、教師與教師之間的互動和交流，也可將每次的思想政治教育工作進(jìn)行總結(jié)并反饋到下一次的教育工作的展開。

（二）根據(jù)新媒體特點(diǎn)轉(zhuǎn)變思想政治教育內(nèi)容形式

傳統(tǒng)高校思想政治教育工作主要采用的是授課、講座或主題校園文化活動的方式展開，其基本內(nèi)容主要是以課程知識點(diǎn)陳列和講授的方式進(jìn)行思想政治知識的普及和素質(zhì)的提升，但灌輸式的知識點(diǎn)陳列方式，使得學(xué)生產(chǎn)生被動式的學(xué)習(xí)從而教育效果不佳，因此，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育方式，借助新媒體形成立體交互式的教育模式。

一方面，增加思想政治教育內(nèi)容的互動性。可在線即時(shí)傳播的特點(diǎn)，使新媒體成為新教育模式的助推器，通過思想政治教育在線課程學(xué)習(xí)或者線上論壇和社區(qū)的打造，大大增加了師生和生生之間的互動和交流，思想政治教育工作的開展不再拘泥于課堂，而是真正深入到了學(xué)生的日常生活中去，學(xué)生們在參與和互動的過程中，逐漸提升了自身的思想政治素質(zhì)和覺悟。

另一方面，增加思想政治教育內(nèi)容的趣味性。根據(jù)在校大學(xué)生的群體特點(diǎn)，該年齡階段的受眾更容易對內(nèi)容新穎有趣的信息感興趣，在寓教于樂的過程中，讓學(xué)生轉(zhuǎn)被動為主動學(xué)習(xí)，將會產(chǎn)生良好的教育效果。這就需要高校思想政治教育工作的展開增加教育內(nèi)容的趣味性，貼近在校大學(xué)生的信息共通性，使得其在受教育過程中，更感興趣，也更加容易接受，從而產(chǎn)生良好的教育效果。那么，在轉(zhuǎn)變思想政治教育內(nèi)容方面應(yīng)結(jié)合新媒介的信息傳播特質(zhì)進(jìn)行設(shè)計(jì)，還可以通過創(chuàng)建高校思想政治教育活動的微博、公眾賬號、朋友圈等方式，吸引學(xué)生關(guān)注，形成高校思想政治教育統(tǒng)一系統(tǒng)平臺。

三、利用新媒體完善高校思想政治教育工作主體

高校思想政治教育工作主要包括傳播和受眾兩大主體，通過新媒體平臺進(jìn)行高校思想政治教育工作的開展，除了便捷和高效等優(yōu)勢外，更重要的是增加了傳播主體之間的關(guān)系的建立和緊密。傳統(tǒng)思想政治教育工作各部門和組織之間缺乏互動和關(guān)聯(lián)，因此，導(dǎo)致高校思想政治教育工作缺乏系統(tǒng)性，各部門各司其職的同時(shí)也形成了各掃門前雪的態(tài)勢，這大大影響了思想政治教育工作的頂層設(shè)計(jì)和整體規(guī)劃，繼而影響了最終的教育效果。新媒體線上線下相串聯(lián)并形成線上傳播主體相配合的模式，很好地增加了高校思想政治教育工作的整體設(shè)計(jì)，提升了其科學(xué)性。

其中，通過創(chuàng)建線上高校思想政治教育工作站，形成統(tǒng)一化的工作團(tuán)隊(duì)和線上數(shù)據(jù)資料庫。除了高校專業(yè)門戶網(wǎng)站或?qū)诘脑O(shè)置外，充分利用手機(jī)移動媒體客戶端，打造高校思想政治教育自媒體平臺，例如打造相關(guān)App，除了各類在線慕課、視頻、文章、活動新聞等，在其中增設(shè)IM通訊，方便組織部門之間信息的互通有無和相互配合。更重要的是，使得高校思想政治教育工作更加的系統(tǒng)，從而使得教育工作層層有規(guī)律地遞進(jìn)展開，教育方式更加地符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。比如，《復(fù)興中華民族，呼喚中華傳統(tǒng)文化回歸》的主題教育活動的開展，可借助新媒體工具，形成主題鮮明的有計(jì)劃有組織的系統(tǒng)活動。首先，第一環(huán)節(jié)，思政教師團(tuán)隊(duì)通過線上線下課程講授的方式，扎實(shí)學(xué)生的基本理論素養(yǎng);其次，第二環(huán)節(jié)，校思政教育部組織各類校園主題教育活動，比如，校園《復(fù)興中華民族，呼喚中華傳統(tǒng)文化回歸》主題演講比賽活動、主題征文活動等，并且在線上App發(fā)布線上投票活動;再次，第三環(huán)節(jié)，由學(xué)生處組織校各類學(xué)生社團(tuán)和團(tuán)體，發(fā)起“復(fù)興中華，倡議有我”的學(xué)生自主活動，由學(xué)生自己策劃、組織和參與。最后，所有環(huán)節(jié)的活動，在線上開辟“復(fù)興中華民族”主題單元，并進(jìn)行及時(shí)反饋和總結(jié)，比如學(xué)生留言、新聞報(bào)道、頒獎儀式等。

高校作為社會文化高地和教育制高點(diǎn)，其思想政治教育工作是培養(yǎng)具有新時(shí)代社會責(zé)任感、有理想有信仰和愛國熱情的中國特色社會主義接班人和堅(jiān)定的馬克思主義理念傳承人的重要保障，同時(shí)，在踐行社會主義核心價(jià)值觀的今天，高校在新的時(shí)代背景下，及時(shí)調(diào)整工作策略，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作方式，借助新的傳播媒介的力量，打造創(chuàng)新型思想政治教育工作模式，形成了良好的教育效果，并培育了肥沃的文化土壤，為社會輸出了優(yōu)秀的未來社會發(fā)展的主力軍。