(西華師范大學(xué) 四川 南充 637009)

一、體育教育專業(yè)學(xué)生體育消費(fèi)的現(xiàn)狀

(一)體育教育專業(yè)學(xué)生體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)

表1 西華師范大學(xué)體育教育專業(yè)在校男大學(xué)生體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)(N=32)

表2 西華師范大學(xué)體育教育專業(yè)在校女大學(xué)生體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)(N=8)

體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)反映出消費(fèi)者在購買體育商品前的一種消費(fèi)心理，是推動(dòng)人們進(jìn)行購買活動(dòng)的原動(dòng)力。調(diào)查結(jié)果顯示：掌握運(yùn)動(dòng)技能位于第一位，占總?cè)藬?shù)的80%以上，說明現(xiàn)在大部分學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動(dòng)技能對(duì)一個(gè)體育生的教師生涯的作用極大，因此在技能投入上力度最大，這也涵蓋了有關(guān)服裝，器材，音像信息，期刊雜志等多個(gè)方面內(nèi)容。大學(xué)生進(jìn)行體育消費(fèi)的動(dòng)機(jī)主要是健身娛樂，追求時(shí)尚，掌握運(yùn)動(dòng)技能，社交需要，從眾心理等，是大學(xué)生主要的消費(fèi)動(dòng)機(jī)，男女生都把掌握運(yùn)動(dòng)技能與健身娛樂放在首位，隨著整個(gè)社會(huì)生活節(jié)奏的加快和學(xué)習(xí)等各方面壓力的增大，他們希望通過體育運(yùn)動(dòng)達(dá)到增進(jìn)健康、消除疲勞、愉悅身心，因而只要他們經(jīng)濟(jì)條件允許，他們自然愿意花錢去買健康和快樂。

(二)體育教育專業(yè)學(xué)生體育消費(fèi)的內(nèi)容。從調(diào)查中可以看出，在運(yùn)動(dòng)服裝、鞋帽、襪等的消費(fèi)方面居多。主要是因?yàn)檫@些體育消費(fèi)品具有可替代性，運(yùn)動(dòng)服裝既可作為參加體育活動(dòng)的服裝，又可以代替普通衣服穿著，可以滿足學(xué)生的多種需求，甚至為了滿足學(xué)校體育課的要求，學(xué)生必須購買。

(三)體育教育專業(yè)學(xué)生體育消費(fèi)水平。每學(xué)期體育消費(fèi)在300元以下占總?cè)藬?shù)百分比為0%，女生為0%；消費(fèi)在301—700元的占總?cè)藬?shù)百分比男生為5%，女生為0%；消費(fèi)在701—1100元的占總?cè)藬?shù)百分比男生為15%，女生為5%；消費(fèi)在1101—1500元的占總?cè)藬?shù)百分比男生為37.5%，女生為10%；消費(fèi)在1501—2000元占總?cè)藬?shù)百分比男生為15%，女生為2.5%；消費(fèi)在2001元以上占總?cè)藬?shù)百分比，男生為7.5%，女生為2.5%.從總體水平看，大學(xué)生每學(xué)期體育消費(fèi)在1101元到1500元以下占全部的47.5%.說明1101元到1500之間體育消費(fèi)是西華師范大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生普遍消費(fèi)水平范圍。體育消費(fèi)占據(jù)生活消費(fèi)的比例很低，明顯與體育教育專業(yè)大學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)與體質(zhì)發(fā)育的現(xiàn)實(shí)需要是不相吻合的，從側(cè)面也反應(yīng)了大學(xué)生對(duì)于體育消費(fèi)理念上重視、實(shí)踐上忽視的矛盾狀況。

(四)體育教育專業(yè)學(xué)生體育消費(fèi)的場所及伙伴。西華師范大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生在體育消費(fèi)場所的選上32名學(xué)生選擇學(xué)校里免費(fèi)的場所,3名學(xué)生選擇學(xué)校里收費(fèi)的場所,3名學(xué)生選擇去社會(huì)上的純贏利性的場所進(jìn)行體育消費(fèi)。出現(xiàn)這種消費(fèi)趨勢(shì)是由于他們進(jìn)行體育消費(fèi)的群體不同、愛好不同所造成的。在進(jìn)行體育消費(fèi)時(shí),他們更愿意與同學(xué)一起進(jìn)行消費(fèi),其次是與男(女)朋友一同進(jìn)行消費(fèi)及與老鄉(xiāng)一同進(jìn)行消費(fèi)。同學(xué)和老鄉(xiāng)之間的體育消費(fèi)基本是為了相互切磋和技戰(zhàn)上的提高因此對(duì)抗性和實(shí)戰(zhàn)性及其觀賞性相對(duì)較高。

二、結(jié)論

1.西華師范大學(xué)體育教育專業(yè)在校學(xué)生普遍存在體育消費(fèi)動(dòng)機(jī)不合理,了解體育信息所占比例很低。2.西華師范大學(xué)體育教育專業(yè)在校學(xué)生體育消費(fèi)結(jié)構(gòu)不科學(xué),在實(shí)物消費(fèi)和體育知識(shí)技能消費(fèi)上所占比例嚴(yán)重失調(diào)。3.西華師范大學(xué)體育教育專業(yè)在校學(xué)生體育消費(fèi)水平較低。4.體育硬件設(shè)施部分達(dá)不到學(xué)生需求。

三、建議

(一)提高體育消費(fèi)水平。由于西華師范大學(xué)體育教育專業(yè)的學(xué)生大部分來自于農(nóng)村,家庭經(jīng)濟(jì)收入水平相對(duì)較低.因此提高經(jīng)濟(jì)收入,能在一定水平上帶動(dòng)體育經(jīng)濟(jì)消費(fèi)。針對(duì)大學(xué)生無固定的經(jīng)濟(jì)收入.因此有必要利用周末及課余時(shí)間參與社會(huì)活動(dòng)，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)向，在活動(dòng)過程中逐步提高自己的獨(dú)立生存能力及社會(huì)適應(yīng)能力，從源頭上解決經(jīng)濟(jì)問題。

(二)改善體育消費(fèi)的結(jié)構(gòu)。由于西華師范大學(xué)體育教育專業(yè)學(xué)生屬于教師行業(yè)的繼承者,因此對(duì)專業(yè)技能,以及對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求很高,所以在體育消費(fèi)中,我們應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生增加在這兩個(gè)方向的投資。

(三)完善體育設(shè)施。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)體育場館的建設(shè)和完善體育設(shè)施，開展豐富的體育健身、娛樂活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生體育興趣，吸引大學(xué)生參與體育活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生為健康而投資。

(四)培養(yǎng)終身體育運(yùn)動(dòng)消費(fèi)觀念。培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣,興趣是人對(duì)事物的一種特殊的認(rèn)識(shí)傾向，這種認(rèn)識(shí)傾向必須帶有肯定的情緒和積極的態(tài)度。通過提高體育教學(xué)質(zhì)量來增進(jìn)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)和消費(fèi)的興趣與積極性，并養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)和消費(fèi)習(xí)慣。大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣與大學(xué)期間的體育課教學(xué)內(nèi)容與質(zhì)量密切相關(guān)，課外體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目與課內(nèi)教學(xué)的項(xiàng)目比較一致；而體育教學(xué)質(zhì)量也在很大程度上影響到大學(xué)生對(duì)教學(xué)項(xiàng)目的興趣和體育運(yùn)動(dòng)的積極性.良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣是形成體育消費(fèi)的前提。

四、結(jié)語

提高西華師范大學(xué)體育教育專業(yè)在校學(xué)生體育消費(fèi)水平是一項(xiàng)長期的工作,本文通過對(duì)體育教育專業(yè)在校學(xué)生體育消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查,為西華師范大學(xué)體育教育專業(yè)在校學(xué)生進(jìn)行合理的體育消費(fèi)及推動(dòng)大學(xué)生體育消費(fèi)的發(fā)展提供科學(xué)的理論依據(jù)。