趙蕾

【摘要】美育在學(xué)校教學(xué)中必不可少，美育對(duì)于學(xué)生的發(fā)展也至關(guān)重要。但現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)、學(xué)校、家長從思想上普遍只重視學(xué)?；驀乙?guī)定的考試科目，如：語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)，無論家長還是學(xué)生大多數(shù)只認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好才是重要的，其他的都是次要的。尤其在我們西部邊遠(yuǎn)農(nóng)村，這種觀念更為嚴(yán)重。因此我們教師就應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到美育在教育中的重要地位，想盡辦法把美育工作滲透到學(xué)生發(fā)展的全過程。積極開展課余藝術(shù)教育活動(dòng)，重視美育課程的校本開發(fā)，開展美育教育的課題研究，健全美育工作的評(píng)價(jià)體系。下面就是我就學(xué)校美育工作的幾點(diǎn)思考：

【關(guān)鍵詞】小學(xué)? 美育? 現(xiàn)狀分析? 舉措

【中圖分類號(hào)】G623.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0229-01

一、當(dāng)前美育教育中存在的問題

現(xiàn)在部分學(xué)校、家長從思想上普遍只重視語文、數(shù)學(xué)、英語等一些與升學(xué)考試有關(guān)的學(xué)科學(xué)習(xí)，尤其在我們西部邊遠(yuǎn)農(nóng)村，這種觀念更為嚴(yán)重。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，99%的學(xué)齡前兒童都喜歡繪畫，隨著年級(jí)的升高，百分比愈來愈低。單一的學(xué)習(xí)模式，扼殺了孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力。認(rèn)為畫畫是玩，學(xué)習(xí)成績才是重要的。忽略了孩子的身心健康發(fā)展和認(rèn)知事物的關(guān)系，只要求孩子文化成績好，忽略了孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)。教育主管部門不重視美育教育，主要表現(xiàn)為：給美育方面的經(jīng)費(fèi)投入太少，使學(xué)校美育辦學(xué)條件差;硬件設(shè)施不齊備，缺少相應(yīng)的功能室和配套設(shè)施;課程開設(shè)和師資配備不完善;課程開設(shè)單一、機(jī)械、師資專業(yè)化水平低，大多是非專業(yè)兼職;評(píng)價(jià)體系不科學(xué)。起不到督促、激勵(lì)的作用;對(duì)美育工作缺少專項(xiàng)的課題研究，沒有科學(xué)有效的指導(dǎo)。

二、開展美育的措施探究

（一）明確美育教學(xué)目標(biāo)，制定可行的計(jì)劃。

因?yàn)槊烙ぷ魃婕暗姆秶鷱V，覆蓋面大，持續(xù)性強(qiáng)。所以我們要對(duì)工作安排做全面統(tǒng)籌，從基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量、課程開設(shè)、年度目標(biāo)等方面制定，計(jì)劃要有內(nèi)容、有步驟、有措施。力求工作安排細(xì)致、有效。

（二）加強(qiáng)宣傳，得到家長的支持。

為了把美育工作做好，必須得到社會(huì)、家長的大力支持，向家長介紹學(xué)校的美育教育項(xiàng)目及學(xué)校的開展情況，積極宣傳美育對(duì)孩子健康成長的作用，對(duì)家長提出在家庭里要著力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣，給家長在如何培養(yǎng)孩子的美育興趣方面予以指導(dǎo)，鼓勵(lì)家長支持孩子參加各類藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（三）把美育工作與各學(xué)科教學(xué)完美結(jié)合。

為了確實(shí)能提高學(xué)生的美育水平，利用美育工作多面性的特點(diǎn)。應(yīng)把美育工作融合到學(xué)校各項(xiàng)各科的教學(xué)工作中去。如：在語文課教學(xué)中，讓學(xué)生通過聽錄音、看投影、錄像等多位一體的教學(xué)，領(lǐng)悟美的思想、崇尚美的人格、體會(huì)美的語言、感受美的意境。在數(shù)學(xué)課上，讓學(xué)生通過圖形、數(shù)字、邏輯關(guān)系等，感受圖形的構(gòu)造美，數(shù)字的獨(dú)立魅力美，邏輯思維的美。還有很多科目中都有美育的內(nèi)容，如音樂的聲韻美，體育的運(yùn)動(dòng)美，美術(shù)的圖案美……。

（四）積極開展美育教育活動(dòng)，讓學(xué)生參加美育實(shí)踐活動(dòng)

開展形式多樣的比賽，給學(xué)生提供展現(xiàn)美的舞臺(tái)。例如：組織學(xué)生開展“經(jīng)典美文朗誦比賽，讓孩子理解美，展現(xiàn)美，組織學(xué)生美術(shù)、書法作品展覽，讓其學(xué)會(huì)欣賞美，利用學(xué)?？梢岳玫馁Y源，如學(xué)校廣播、黑板報(bào)、櫥窗等形式宣傳美育知識(shí)。學(xué)校積極組建美育課堂，按照學(xué)生的興趣、愛好、特長，組織學(xué)生參加各種藝術(shù)社團(tuán)興趣小組。引導(dǎo)學(xué)生從自己的校園、自己的生活中，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、培養(yǎng)藝術(shù)天賦。創(chuàng)設(shè)班級(jí)美育特色，在全面開展日常美育教育的同時(shí)，以班級(jí)為單位，依據(jù)教師特長，結(jié)合本班實(shí)際，制定班級(jí)美育特色，如：樂讀班、樂寫班、樂藝班等，這一系列的活動(dòng)，使學(xué)生在美育方面發(fā)展得到了進(jìn)一步的提高。

（五）借力少先大隊(duì)日?；顒?dòng)，促進(jìn)美育工作的持續(xù)性發(fā)展。

學(xué)校少先大隊(duì)部每學(xué)期在制定計(jì)劃時(shí)，要把美育教育內(nèi)容安排在日常工作過程中，例如國旗下講話，一日常規(guī)、周中心月中心計(jì)劃中，對(duì)講衛(wèi)生、愛環(huán)境、講文明、懂禮貌、喜勞動(dòng)等美的品德，美的行為進(jìn)行培養(yǎng)。同時(shí)學(xué)?？梢怨潭ㄩ_展以美育為主題的學(xué)校活動(dòng)周，以便開展日常教育活動(dòng)。并通過傳統(tǒng)節(jié)日、六一活動(dòng)、隊(duì)會(huì)、研學(xué)旅行等強(qiáng)化教育效果。

（六）重視美育課程的校本開發(fā)，開展美育教育的課題研究。

學(xué)校要依據(jù)本地域和本校實(shí)際，開發(fā)適合本校的美育課程體系，例如本地的剪紙、刺繡等課程。更重要的是要對(duì)美育做專項(xiàng)研究，讓工作落實(shí)有措施，有實(shí)效。

（七）健全美育工作的評(píng)價(jià)體系。

讓美育工作落到實(shí)處，必須有科學(xué)的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度，激發(fā)師生活力，讓美育工作不再是形式的、單一的，而是有效地彰顯在孩子的全面健康發(fā)展上，培養(yǎng)出真正的美德好少年。

三、美育工作中取得的經(jīng)驗(yàn)和成果

（一）重視藝術(shù)教育，注重美術(shù)課堂教學(xué)，藝術(shù)教育重普及，學(xué)有特長。

作為美育的主陣地學(xué)校一定要重視美育工作，首先加強(qiáng)這方面的領(lǐng)導(dǎo)，完善美育組織機(jī)構(gòu)和機(jī)能，而且制定了可行的辦法和方案，教師都能夠深入美育課堂提高了美育工作的實(shí)效性，課外活動(dòng)制度化，加強(qiáng)音、體、美教師素質(zhì)提高和培養(yǎng)，改善藝術(shù)教育的辦學(xué)條件。我校在經(jīng)費(fèi)極度短缺的情況下，購置音美教學(xué)設(shè)備，并配置音樂教室，美術(shù)教室，積極營造了一個(gè)很好的、濃郁的美育教育氛圍。為了使學(xué)生在實(shí)際中感受美、體驗(yàn)美，學(xué)校充分利用可以利用的資源，每種形式，每個(gè)空間，營造出美好的校園美育氛圍，使學(xué)生在校園這個(gè)美育殿堂中快樂地感受美、享用美、創(chuàng)造美。

（二）選派最佳專職人員擔(dān)任藝術(shù)課教學(xué)，開全課程，保證質(zhì)量。

（三）根據(jù)教師自身的特點(diǎn)，組織開展美育第二課堂，發(fā)揮教師的一技之長，來培養(yǎng)學(xué)生良好的美育素養(yǎng)。

（四）結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展藝術(shù)教育活動(dòng)，如“慶六一經(jīng)典誦讀比賽”、“研學(xué)旅行”等，豐富了學(xué)生的文藝生活，鍛煉了學(xué)生的文藝才能。

在美育教學(xué)中，作為擔(dān)負(fù)著美育重任的美術(shù)教學(xué)在美育教學(xué)中的地位舉足輕重，美術(shù)教育必須面向所有學(xué)生，以美育教育為主線，在學(xué)生的心靈中播撒美的種子，培養(yǎng)其高尚的審美情趣，提高其鑒賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，以美育德，以德育人，使其成為全面發(fā)展的學(xué)生。