摘 要：在初中語文教學(xué)中，教師要實踐新課改的教學(xué)理念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，采用創(chuàng)新的教學(xué)模式開展教學(xué)，使學(xué)生被教學(xué)內(nèi)容所吸引，發(fā)揮語文創(chuàng)新思維，加深對課文的理解。在教學(xué)活動中，教師要加強師生互動，利用自身的語文專業(yè)知識對學(xué)生進行引導(dǎo)和啟發(fā)，使他們掌握重難點知識，從而打造高效的初中語文課堂。

關(guān)鍵詞：初中語文;創(chuàng)新教學(xué);主動探索;語文思維

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）16-0118-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.16.106

隨著素質(zhì)教育的進行，在初中語文教學(xué)中，教師在打造創(chuàng)新教學(xué)模式時，要堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，建立平等的師生關(guān)系，加強與學(xué)生的互動交流，使學(xué)生在引導(dǎo)和啟發(fā)下促進語文思維的深入發(fā)展，使他們具備較高的自主學(xué)習(xí)能力。作為創(chuàng)新教學(xué)模式的設(shè)計者和課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，教師要深入研究教材內(nèi)容，從發(fā)展學(xué)生的語文綜合素質(zhì)入手開展教學(xué)，使課堂教學(xué)在學(xué)生的主動探索中進行，實現(xiàn)高效的創(chuàng)新教學(xué)。

一、開展互動教學(xué)，創(chuàng)設(shè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍

在初中語文教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的，教師要加強和學(xué)生的互動交流，為他們提供輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，通過積極探索掌握所學(xué)知識。在互動教學(xué)中，教師可以利用問題來激發(fā)學(xué)生思維的活躍性，讓他們通過主動思考找出問題的答案，順利完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、開展自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動性

在創(chuàng)新初中語文課堂上，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，要發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，通過獨立思考掌握課文內(nèi)容，在深入探究中解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。在自主學(xué)習(xí)過程中，教師要加強對學(xué)生的指導(dǎo)，使他們在教師指導(dǎo)下進行主動探索，加強對學(xué)習(xí)過程的總結(jié)和分析，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在積極的心態(tài)下輕松完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)自信心。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)掌握課文內(nèi)容后，教師要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進行評價，使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，找到學(xué)習(xí)中存在的問題，取長補短，不斷提高學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)合多媒體手段教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容

多媒體在教學(xué)中的廣泛運用，不僅為教學(xué)改革提供了創(chuàng)新的教學(xué)方式，還為各個學(xué)科提供豐富的教學(xué)內(nèi)容。在初中語文教學(xué)中，教師采用多媒體教學(xué)，可以利用豐富的多媒體教學(xué)資源精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中打破時間和空間的限制，在多媒體直觀情境下促進思維的深入，深刻理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)效率。例如，在教學(xué)《看云識天氣》時，教師可以根據(jù)課文中的內(nèi)容選擇各種云的圖片，利用直觀的圖片來激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們通過觀看直觀的圖片產(chǎn)生疑問：為什么看云可識天氣，怎樣看云識天氣？在多媒體直觀圖片和課文的相互結(jié)合中，學(xué)生加深了對課文的理解，培養(yǎng)了他們觀察自然、留心自然現(xiàn)象的興趣和習(xí)慣。

四、加強閱讀教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的語文綜合素質(zhì)

在初中語文教學(xué)中，教師要加強閱讀教學(xué)，讓學(xué)生通過閱讀深入理解課文內(nèi)容，從文字中感受作者的情感和思想，加深對課文的掌握。在閱讀過程中，教師要加強課堂閱讀教學(xué)，讓學(xué)生通過多種方式進行閱讀，抓住課文的重難點進行閱讀分析，提高學(xué)習(xí)效率。同時，教師還要注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣，把課堂閱讀和課外閱讀結(jié)合起來，促進學(xué)生語文綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1.加強閱讀教學(xué)，加深對課文的理解。在初中語文教學(xué)中，教師要讓學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，閱讀是必要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在閱讀中，學(xué)生能從整體上了解課文內(nèi)容，在反復(fù)閱讀和思考中，抓住課文的重點內(nèi)容進行分析，加深對課文的理解。例如，在教學(xué)《濟南的冬天》時，教師要讓學(xué)生閱讀課文，通過閱讀感受濟南冬天的美麗景色，品味文中優(yōu)美的語言，體會文中描繪濟南冬天美景的精妙，感悟景物描寫中情與景的融合。通過課堂閱讀，學(xué)生對課文內(nèi)容有了深刻的理解，教師可以抓住課文的精髓進行分析和思考，提高學(xué)生的語文綜合能力。

2.培養(yǎng)課外閱讀興趣，拓展知識面。在初中語文教學(xué)中，除了豐富的課堂教學(xué)內(nèi)容，教師還要引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，通過閱讀大量的書籍，增加他們的知識積累，加強知識儲備，為更好地進行語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。在進行課外閱讀時，教師要向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的書籍，讓他們在閱讀中積累豐富的知識，拓寬眼界，促進閱讀能力的提高。為了讓學(xué)生接觸到更多的書籍，教師還可以在課外時間組織學(xué)生開展閱讀交流會，讓他們向大家介紹讀過的好書，提高閱讀興趣，通過課外閱讀提高語文綜合能力。

五、結(jié)語

在初中語文教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用引導(dǎo)和啟發(fā)思維的方式開展教學(xué)，讓他們在多樣化的學(xué)習(xí)活動中發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性，在積極探索中掌握語文知識，發(fā)展語文學(xué)習(xí)能力。作為初中語文教師，在進行創(chuàng)新教學(xué)時，要抓住教材內(nèi)容，針對學(xué)生的語文能力和語文基礎(chǔ)精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供一個自由的探索空間，讓他們在積極思考中發(fā)展語文綜合素質(zhì)。

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[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡介：楊文秀（1973.5— ），女，漢族，西藏拉薩人，中學(xué)高級，研究方向：初中語文教學(xué)。