王敏

【思路點(diǎn)撥】

像這類(lèi)一個(gè)字的作文題，乍看上去不太好寫(xiě)，因?yàn)樵掝}的中心被死死地束縛在一個(gè)字上，但細(xì)讀題干，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，破題的思路其實(shí)就藏在這里。

比如，本題題干中就出示了“獎(jiǎng)”字的兩個(gè)義項(xiàng)。第一個(gè)作動(dòng)詞，是獎(jiǎng)勵(lì)、夸獎(jiǎng)的意思。我們不妨由此設(shè)想：誰(shuí)獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)？為什么要獎(jiǎng)勵(lì)？從獲獎(jiǎng)?wù)呱砩?，我們能學(xué)到什么？第二個(gè)是名詞，是為了鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)而給予的榮譽(yù)或財(cái)物等?？勺魅缦滤伎迹赫l(shuí)得到了什么榮譽(yù)？他做了什么事？得獎(jiǎng)前后的情況怎樣？對(duì)別人有什么影響？由此敘述一個(gè)與“獎(jiǎng)”有關(guān)的故事。如：某人老實(shí)本分、勤勞能干，可買(mǎi)彩票中了大獎(jiǎng)后便不再工作，整天吃喝玩樂(lè)，最后還為追求刺激而吸了毒品，好端端的一個(gè)人，竟讓彩票給毀了。

當(dāng)然，也可以求異思維，選擇“有些獎(jiǎng)不是頒給最佳的，而是頒給最差的”這個(gè)角度入手，如“金酸莓電影獎(jiǎng)”，就是一個(gè)具有惡作劇性質(zhì)的民間獎(jiǎng)項(xiàng)，它專門(mén)評(píng)選最差的電影，并對(duì)表演不佳的演員進(jìn)行嘲諷。再換個(gè)角度思考，可以寫(xiě)寫(xiě)不同的人對(duì)待獎(jiǎng)品的態(tài)度。有的人總拿獎(jiǎng)品來(lái)炫耀，而有的人卻把獎(jiǎng)牌拿給孩子當(dāng)玩具。再換個(gè)角度拓展思維，其實(shí)，生活每時(shí)每刻都在給予我們獎(jiǎng)品：一聲?shū)B(niǎo)鳴，使我們精神抖擻，心情舒暢;一次批評(píng)，使我們改過(guò)自新，奮發(fā)向上;一個(gè)困難，使我們認(rèn)識(shí)不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短。我們理應(yīng)好好珍惜這些獎(jiǎng)品。諸如此類(lèi)的思路，皆可入文。

【文題展示】

“獎(jiǎng)”，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中有這樣幾個(gè)義項(xiàng)：1.獎(jiǎng)勵(lì);夸獎(jiǎng)：褒～/嘉～/有功者～。2. 為了鼓勵(lì)或表?yè)P(yáng)而給予的榮譽(yù)或財(cái)物等：得～/中～/發(fā)～/一等～。

請(qǐng)結(jié)合生活體驗(yàn)，圍繞“獎(jiǎng)”，展開(kāi)聯(lián)想和想象，寫(xiě)一篇作文。要求：（1）角度自選，立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限;（2）表達(dá)出自己的真情實(shí)感;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

通過(guò)敘述自己收到一封獲獎(jiǎng)信之后，同學(xué)、家人的各種不同的表現(xiàn)來(lái)凸顯主題。

“得獎(jiǎng)”之后

◎程梓莘

“哇！小作家，這是北京作家協(xié)會(huì)寄來(lái)的信，好羨慕你哦！”

“哇！文曲星，你的大作要被選入《中國(guó)青少年優(yōu)秀作文選》了！”

“哇！你還要到首都去領(lǐng)獎(jiǎng)呀！”

我在同學(xué)們此起彼伏的贊嘆聲中飄飄欲仙，卻言不由衷地說(shuō)，“其實(shí)你們的作文寫(xiě)得比我好多了?！?/p>

剛才下課時(shí)，語(yǔ)文老師遞給了我一封信，說(shuō)這可能是一封獲獎(jiǎng)信。我迫不及待地拆開(kāi)信封，果然是說(shuō)我的作文《錯(cuò)位游戲》獲得了一等獎(jiǎng)。這是一件多么令人驚喜的事呀！可我還沒(méi)有仔細(xì)把信看完，信就被同學(xué)們搶走了。

半年前，我的《錯(cuò)位游戲》一文發(fā)表在《襄陽(yáng)晚報(bào)》上，當(dāng)時(shí)還拿了二十元的稿費(fèi)呢，每次看著報(bào)紙上我的名字以及“湖北省襄陽(yáng)市第四十二中學(xué)”的校名就覺(jué)得非常驕傲。真沒(méi)想到，這篇小文居然被××雜志社看中了，要編入《中國(guó)青少年優(yōu)秀作文選》，還可以到北京領(lǐng)獎(jiǎng)，這是真的嗎？

等信再回到我手上時(shí)，都有點(diǎn)破損了。

我揣著信又蹦又跳地回到了家，立刻將這封信拿給媽媽看，媽媽自然十分高興，連連稱贊：“我女兒最有出息了！”“那你打算怎么獎(jiǎng)勵(lì)我呀？”我跟媽媽撒嬌。“我的乖女兒想要什么獎(jiǎng)勵(lì)都行呀！”媽媽愛(ài)撫地摸摸我的小辮子說(shuō)。

過(guò)了一會(huì)兒，爸爸下班回來(lái)了，我又急忙把信拿給爸爸看。爸爸仔細(xì)地把信讀了一遍，問(wèn)道：“你的作文入選了，他們非但不給你稿費(fèi)，竟然還需要你交180元版面費(fèi)，這合理嗎？”爸爸指著信中第二頁(yè)的一行文字讓我看。我又仔細(xì)地讀了一遍，不僅要交版面費(fèi)，還要交一等獎(jiǎng)證書(shū)的制作費(fèi)100元;如果不去現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)，他們也可以把東西寄給我，但需另交50元的快遞費(fèi)。剛才只顧高興了，怎么都沒(méi)仔細(xì)琢磨呢？這不明顯是騙子嗎？但我仍不死心，拿出爸爸的手機(jī)搜索出版社的名稱，可卻怎么也搜不到。剛才還在天堂閑庭信步呢，現(xiàn)在卻一下子跌入了深淵，這樣強(qiáng)烈的落差讓我有些承受不了，渾身無(wú)力地癱在沙發(fā)上。爸爸見(jiàn)我這樣，安慰道：“別太難過(guò)，吃一塹，長(zhǎng)一智，換個(gè)角度看，這是好事呀！”

通過(guò)這次“獲獎(jiǎng)”，我明白了遇事不要讓高興沖昏了頭腦，一定要冷靜，要有自己基本的判斷，尤其是不能輕信別人，更不要讓虛假的東西影響自己！

（湖北襄陽(yáng)市第四十二中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

習(xí)作重在寫(xiě)“我”“得獎(jiǎng)”后的情況，選材獨(dú)特。沒(méi)想到，收到的獲獎(jiǎng)信卻是騙人的斂財(cái)信，這是小作者親身經(jīng)歷的一件事，意在借此告訴人們“遇事要冷靜，不能輕信” 的道理。習(xí)作開(kāi)篇就寫(xiě)同學(xué)們的贊揚(yáng)，畫(huà)面感十足;然后運(yùn)用插敘的手法交待事情的起因，接著寫(xiě)爸爸媽媽對(duì)“我”獲獎(jiǎng)的不同態(tài)度;最后寫(xiě)自己從中悟出的道理，思路清晰，結(jié)構(gòu)井然。此外，善于運(yùn)用語(yǔ)言和心理描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，使人物形象立了起來(lái)，也是本文的一大亮點(diǎn)！

寫(xiě)家庭的某次趣味頒獎(jiǎng)典禮，從而再現(xiàn)家庭成員間和諧友愛(ài)的場(chǎng)景。

我家的“頒獎(jiǎng)晚餐”

◎張嘉藝

元宵節(jié)，我們一家人圍坐在一起，邊品嘗美食，邊看電視上的“頒獎(jiǎng)晚會(huì)”。

“我們來(lái)個(gè)‘頒獎(jiǎng)晚餐怎么樣？”受電視節(jié)目的啟發(fā)，我提議道。

“還是小藝有創(chuàng)意，我贊同！”爸爸邊說(shuō)邊給奶奶倒了杯紅酒，“那你準(zhǔn)備給奶奶頒個(gè)什么獎(jiǎng)呀？”

“肯定是‘最佳廚師獎(jiǎng)啦，論廚藝，非奶奶莫屬！我最?lèi)?ài)吃的就是奶奶做的可樂(lè)雞翅了?！泵妹脢A起一個(gè)雞翅塞進(jìn)嘴里，吃得津津有味。

“奶奶還是個(gè)熱心腸呢，幫了東家?guī)臀骷?，四鄰八舍誰(shuí)不夸咱奶奶好！”聽(tīng)了我的話，大家都點(diǎn)頭稱贊。

“遠(yuǎn)親不如近鄰嘛，能搭把手就搭把手，做的都是些小事?！?奶奶倒顯得有點(diǎn)不好意思了。

“那我就授予奶奶‘活菩薩稱號(hào)！”我大聲宣布，“敬‘活菩薩一杯！祝奶奶健康長(zhǎng)壽！”酒杯碰出了歡樂(lè)的歌。

“小藝，那給我頒個(gè)什么獎(jiǎng)？”媽媽急不可耐道地說(shuō)。

“你嘛，天天給我們念緊箍咒，那不活脫脫一唐僧嗎？”妹妹扮個(gè)鬼臉說(shuō)。

“我若不給你們念緊箍咒，你們的成績(jī)能好起來(lái)嗎？”媽媽顯得有點(diǎn)委屈。

“孩子們是夸你呢，像唐僧一樣白白凈凈的，多好看呀！” 爸爸連忙打圓場(chǎng)。

“那我就授予媽媽‘唐僧稱號(hào)！” 我大聲宣布，“敬‘唐僧一杯！祝媽媽早日取得真經(jīng)！”

“那我是唐僧，你爸爸又是什么？”媽媽追問(wèn)。

“爸爸是我們家的潤(rùn)滑劑。記得那次我和妹妹想去看電影《嗝嗝老師》，您不同意，爸爸不知施了什么魔法，竟讓您改變了主意。爸爸不就是那和事佬——沙和尚嘛！”我歡快地說(shuō)道。

“這個(gè)說(shuō)法倒蠻貼切的，來(lái)，敬‘沙和尚一杯！祝我們家的頂梁柱永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)！”媽媽提議，爸爸面露喜色。

“那你們兩個(gè)小鬼頭，一個(gè)是孫悟空，一個(gè)是紅孩兒，雖頑劣成性，但都尊老愛(ài)幼，腦瓜子也挺靈活的，是我們家的開(kāi)心果！賞你們一人一個(gè)雞翅。” 爸爸夾起雞翅，放在我和妹妹的碗里。

“這雞翅還是得給‘活菩薩吃，沒(méi)有奶奶，哪兒來(lái)我們相親相愛(ài)的一家人呀！”我?jiàn)A起雞翅放在奶奶碗里，奶奶樂(lè)得合不攏嘴。

“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛(ài)的一家人，有福就該同享……”電視里應(yīng)景地飄來(lái)甜美的歌聲。

（湖北襄陽(yáng)市第四十二中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

“頒獎(jiǎng)晚會(huì)”改成了“頒獎(jiǎng)晚餐”，一字之差，趣味盡顯，單看題目就勝人一籌。習(xí)作聚焦于餐桌上一家人的閑談，不蔓不枝，比較緊湊。作文以語(yǔ)言描寫(xiě)為主，夾雜著動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)，使人物形象成功地躍然紙上。尤其值得稱道的是小作者非凡的想象力，奶奶是“活菩薩”，媽媽是“唐僧”，爸爸是“沙和尚”，“我”是“孫悟空”，妹妹是“紅孩兒”，你別說(shuō)，這些稱謂倒是非常貼合人物的性格特點(diǎn)，讓人讀來(lái)不禁為小作者的奇思妙想連連叫好！