黃燕君 郭倩 章雅琴

隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，社會逐漸步入互聯(lián)網(wǎng)知識經(jīng)濟(jì)時代。同時，目前我國正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級發(fā)展新階段，國家支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策在2006年3月14日全國人大四次會議中表決通過的“十一五”計劃中列入。本文從目前大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中財務(wù)意識的現(xiàn)狀入手，綜合分析一些由于財務(wù)意識問題而引起的創(chuàng)業(yè)問題，并且提供一些相應(yīng)的舉措，讓每一個創(chuàng)業(yè)者意識到財務(wù)意識在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的重要性，從而提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀

（一）產(chǎn)生和發(fā)展

2014年9月，李克強(qiáng)總理在夏季達(dá)沃斯論壇上首次提出“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的口號以來，各地方政府積極響應(yīng)李克強(qiáng)總理的號召。頓時，在全國范圍內(nèi)刮起了一股創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱潮。從國家層面到省行政區(qū)再到各級地方政府，各級行政單位不斷增強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持力度，出臺了各項有利于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策來鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。例如，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供的貸款優(yōu)惠，各高校積極開展趣味性的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)研討會以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等。而互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展正好為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)降低了門檻，提供了便捷。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要特點(diǎn)

第一，創(chuàng)業(yè)意識逐漸提高。當(dāng)代大學(xué)生較以前相比，創(chuàng)業(yè)意識明顯增強(qiáng)。很多大學(xué)畢業(yè)生拋棄了傳統(tǒng)的舊思想，在大學(xué)期間就能選擇走自主創(chuàng)業(yè)這條路，尤其是對一些名校的大學(xué)生來說，更是充分實(shí)現(xiàn)人生價值，為社會做貢獻(xiàn)的最好選擇之一。對于普通大學(xué)生來說也是改變自己人生的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。國內(nèi)很多高校為鼓勵大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，敢于創(chuàng)業(yè)開辦了一大批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)落到實(shí)處。 第二，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主攻方向主要集中在互聯(lián)網(wǎng)、高新技術(shù)行業(yè)等?，F(xiàn)在，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，越來越多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都選擇互聯(lián)網(wǎng)等第三產(chǎn)業(yè)。第三，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高、存活率低。主要原因有實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)不足、財務(wù)意識不清晰、組織體制不健全等。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏財務(wù)意識分析

本文針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗中的財務(wù)因素，根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿，創(chuàng)業(yè)重難點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)及能力，創(chuàng)業(yè)形式，創(chuàng)業(yè)年齡，創(chuàng)業(yè)需注意的問題等維度設(shè)計了《在互聯(lián)網(wǎng)+背景下財務(wù)意識對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要性調(diào)查問卷》，調(diào)研對象主要為湖北省武漢市二本院校，發(fā)放問卷1081份，回收999 份，問卷回收率為92.41%，其中有效問卷908份。在回收的有效問卷中，男生456人，女生452 人;大一學(xué)生133 人，大二學(xué)生169 人，大三學(xué)生285人，大四學(xué)生412人。涉及文、理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、師范類、藝術(shù)類等多個學(xué)科，30多個專業(yè)，樣本具有一定的代表性。

（一）重要性分析

據(jù)回收有效問卷顯示：有近81.45%左右的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為財務(wù)知識在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營中非常重要，但也有將近18.55%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為財務(wù)知識對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的重要程度不給予肯定。

（二）具體所需財務(wù)知識

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的發(fā)展前景取決管理層的決策，在創(chuàng)業(yè)初期，決策更為重要，一個小小的失誤就可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項目中途夭折。而決策往往依賴于會計信息的真實(shí)、完整、準(zhǔn)確、可靠、相關(guān)和及時性。在創(chuàng)業(yè)初期，很多團(tuán)隊并不具備豐富的財務(wù)知識，對了解到的會計信息不能做出準(zhǔn)確有效的判斷，致使做出錯誤的決策。而對會計信息的了解需要具備一定的財務(wù)會計知識。

據(jù)回收有效問卷顯示：有超過80%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為財務(wù)會計知識在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中起著關(guān)鍵作用;有將近68%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為成本會計知識對他們創(chuàng)業(yè)企業(yè)的“開源節(jié)流”具有指導(dǎo)意義;有大約70%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為管理會計知識在創(chuàng)業(yè)過程中扮演著重要角色，但是他們不知道是怎樣運(yùn)行的，因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)初期管理會計知識可能運(yùn)用的不夠廣泛，但是隨著創(chuàng)業(yè)企業(yè)的不斷成長，有關(guān)管理會計知識的作用就顯現(xiàn)出來了;有大約65%的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為財務(wù)管理知識在創(chuàng)業(yè)初期具有重要作用;同時也有一小部分人認(rèn)為其他的財務(wù)知識在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中具有不可缺少的地位。總的來說，不管是關(guān)于財務(wù)哪方面的知識，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都認(rèn)為這些財務(wù)知識是不可缺少的，對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展具有重要作用，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成長指明了方向。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)大學(xué)生財務(wù)意識的必要性

通過對前面的問卷調(diào)查做了一個總體分析，可以很直觀的發(fā)現(xiàn)，不管是財務(wù)知識還是財務(wù)意識甚至是與財務(wù)相關(guān)的理論等都對一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展與成長具有重要意義，直接關(guān)系著一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)最初的成長。因此，有必要在企業(yè)的創(chuàng)始期就引用財務(wù)觀、現(xiàn)金流觀等財務(wù)常識或財務(wù)意識。

在發(fā)放問卷調(diào)查的過程中，也了解到有不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為扎實(shí)而全面的財務(wù)知識能夠幫助企業(yè)快速成長并且起到一定的“開源節(jié)流”作用，但也有一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者未能正確認(rèn)識到擁有財務(wù)知識對他們的創(chuàng)業(yè)過程的幫助，在他們看來，過多的財務(wù)工作會加重他們的工作負(fù)擔(dān)，分散他們有限的經(jīng)歷。還有特殊的一個群體，他們雖然能意識到財務(wù)知識在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中的作用，但是卻不知道如何讓財務(wù)知識發(fā)揮作用。因此，各高校在加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中也要加強(qiáng)財務(wù)意識的教育，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的財務(wù)意識，并能在創(chuàng)業(yè)過程中將其運(yùn)用其中，增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，爭取使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。（作者單位：湖北大學(xué)知行學(xué)院）