張峰 宋頌

摘? 要：近幾年，校園足球在全國各地如火如荼的開展起來，在普及足球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，可以提高青少年體質(zhì)健康水平，增強(qiáng)青少年的愛國主義和拼搏精神。泰安市岱岳區(qū)各所中小學(xué)在區(qū)教育局和體育局的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展了多項(xiàng)校園足球活動(dòng)。本文主要研究岱岳區(qū)校園足球發(fā)展的現(xiàn)狀和發(fā)展過程中存在的一些問題，希望能對(duì)校園足球在岱岳區(qū)的發(fā)展起到積極地作用。

關(guān)鍵詞：岱岳區(qū)? 校園足球? 發(fā)展現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（a）-0071-02

2015年以來，發(fā)展青少年校園足球成為了發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)、建設(shè)體育強(qiáng)國、振興民族精神的一項(xiàng)重要戰(zhàn)略任務(wù)。校園是青少年群體最多的地方，有著較好的發(fā)展足球的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，也具備師資、場(chǎng)地、教材等基礎(chǔ)條件，同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)集體項(xiàng)目，參與面廣、深受青少年喜愛，發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)，不僅可以提高高水平足球競(jìng)技人才的成長(zhǎng)，提高青少年體質(zhì)健康水平，也能夠增強(qiáng)青少年的愛國主義、集體主義和頑強(qiáng)拼搏的精神。

1? 岱岳區(qū)校園足球發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 體教結(jié)合，提升質(zhì)量

岱岳區(qū)在泰安市各縣市區(qū)中率先實(shí)行教體合作制度，原岱岳區(qū)體校優(yōu)秀的足球教練員等師資力量能夠融入到學(xué)校，幫助學(xué)校開展校園足球工作，大大提高了校園足球在岱岳區(qū)的發(fā)展質(zhì)量。

1.2 岱岳區(qū)校園足球師資建設(shè)

2016年以來，岱岳區(qū)新增體育教師22人，其中足球?qū)ｍ?xiàng)體育教師9人。2017年選派一名一線足球教師赴法留學(xué)，2018年選派一人參加“學(xué)轉(zhuǎn)英超”教練員培訓(xùn)班。目前共有亞足聯(lián)中國足協(xié)D級(jí)教練員3人，超過20人參加了各級(jí)教練員培訓(xùn)提高班。除了在編教師外，岱岳區(qū)一部分學(xué)校針對(duì)足球?qū)ｍ?xiàng)教師師資不足的情況，外聘了一部分專職足球教練員進(jìn)行上課和訓(xùn)練。

岱岳區(qū)大部分小學(xué)每周安排一次足球課，使學(xué)生每周至少能有一次參與足球運(yùn)動(dòng)。多所學(xué)校還利用課余時(shí)間開展足球訓(xùn)練。岱岳區(qū)積極開展足球?qū)ｍ?xiàng)教研活動(dòng)，2017年下半年每周周五組織全區(qū)足球教師進(jìn)行集體備課，并選出優(yōu)秀教師上示范課，2018年下半年又開展了校園足球優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。

1.3 場(chǎng)地器材

根據(jù)《山東省足球改革發(fā)展實(shí)施方案》中提出的把足球場(chǎng)地建設(shè)納入土地利用總體規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)總體規(guī)劃，岱岳區(qū)新建及翻新足球場(chǎng)地十幾塊，滿莊新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)、臥虎山小學(xué)、過駕院小學(xué)、天平中心小學(xué)等都新建了人工草皮的足球場(chǎng)，夏張中心小學(xué)等學(xué)校翻新修建了人工草皮足球場(chǎng)，泰安十九中、英雄山中學(xué)等學(xué)校的天然草草皮也進(jìn)行了修整。

1.4 競(jìng)賽和訓(xùn)練體系

岱岳區(qū)目前一共有全國足球特色學(xué)校9所，分別是：岳峰小學(xué)，過駕院小學(xué)，臥虎山小學(xué)、岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)、粥店中學(xué)、大汶口鎮(zhèn)柏子中學(xué)、岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)、滿莊鎮(zhèn)第一中學(xué)和英雄山中學(xué)。岱岳區(qū)以這幾所學(xué)校為發(fā)展重點(diǎn)，樹立典型，引領(lǐng)示范，推動(dòng)全岱岳區(qū)校園足球的發(fā)展。岳峰小學(xué)、過駕院小學(xué)、岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)等多所學(xué)校舉辦了“校長(zhǎng)杯”班級(jí)足球聯(lián)賽，對(duì)于校園足球的普及起到了良好的推動(dòng)作用。

2018年10月，岱岳區(qū)舉辦了校園足球聯(lián)賽，共有52支校級(jí)足球隊(duì)共763人參與了此次比賽。其中小學(xué)男女共23支隊(duì)伍，初中男女共22支隊(duì)伍，高中男女共7支隊(duì)伍參賽。比賽分別在7所中小學(xué)進(jìn)行比賽，擴(kuò)大了校園足球的影響，極大的推動(dòng)了校園足球在岱岳區(qū)中小學(xué)的發(fā)展。此外，岱岳區(qū)多所學(xué)校積極參加泰安市及山東省舉辦的各類校園足球賽事。在2018年泰安市足球錦標(biāo)賽中，岱岳區(qū)分別獲得了女子甲組冠軍、女子乙組第三名，男子甲組亞軍、男子乙組亞軍，最終獲得團(tuán)體總分第一名。

1.5 校園足球文化建設(shè)

岱岳區(qū)在開展校園足球教學(xué)訓(xùn)練和比賽的同時(shí)，非常重視校園足球文化建設(shè)，堅(jiān)持“以足球?yàn)檩d體，搭建立德樹人的平臺(tái)，注重足球運(yùn)動(dòng)背后的精神塑造和人格教育”。許多學(xué)校逐漸形成了自己的足球文化體系。比如岳峰小學(xué)文化濃厚，學(xué)校全面推廣校園足球活動(dòng)，從單純的為了取得榮譽(yù)而進(jìn)行足球訓(xùn)練的“競(jìng)技文化”到積極建設(shè)有特色的足球文化底蘊(yùn)的學(xué)校。做到班班都有足球隊(duì)，開展特色校園足球聯(lián)賽，開展了班級(jí)聯(lián)賽、校級(jí)聯(lián)賽等，并對(duì)冠軍班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。積極營造良好的足球氛圍，將“校園足球明星”“足球先進(jìn)個(gè)人”等放置在宣傳欄展示，同時(shí)開展“我的足球夢(mèng)”系列演講與繪畫比賽。

1.6 社會(huì)資源，推動(dòng)普及

岱岳區(qū)一部分學(xué)校還根據(jù)自身發(fā)展的特點(diǎn)，積極與校外足球俱樂部合作，由足球俱樂部聘請(qǐng)專職教練員對(duì)學(xué)校的校足球隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，幫助學(xué)校足球隊(duì)員提高水平，培養(yǎng)足球精英人才。同時(shí)，由足球俱樂部聘請(qǐng)高級(jí)教練員講師對(duì)岱岳區(qū)足球教師進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。在學(xué)校開展校園足球活動(dòng)的同時(shí)，許多家長(zhǎng)給學(xué)生報(bào)了校外足球俱樂部或者訓(xùn)練營組織的足球訓(xùn)練，讓孩子能夠更多的參與到足球活動(dòng)中。

2? 岱岳區(qū)校園足球活動(dòng)目前存在的問題

岱岳區(qū)校園足球工作正處于健康快速發(fā)展時(shí)期，但也存在著一些問題。由于校園足球活動(dòng)啟動(dòng)時(shí)沒有標(biāo)準(zhǔn)做法，各學(xué)校在具體實(shí)施的過程中遇到了很多問題，影響了校園足球活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

2.1 管理和體制問題

岱岳區(qū)體育和教育部門聯(lián)合組織、舉辦各種足球聯(lián)賽，各所中小學(xué)也積極參與比賽，激發(fā)了學(xué)生的興趣和愛好，推動(dòng)了校園足球的發(fā)展。但是從總體上看，對(duì)校園足球工作的管理戰(zhàn)略規(guī)劃還需要進(jìn)一步完善，小部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球理解不深入，重視申報(bào)和迎檢、不重視普及和發(fā)展的現(xiàn)象依然存在。岱岳區(qū)也可以通過積極申報(bào)校園足球試點(diǎn)縣（區(qū)），擴(kuò)大影響，爭(zhēng)取到更多政府和相關(guān)主管部門的幫助。

2.2 經(jīng)費(fèi)協(xié)調(diào)困難

校園足球項(xiàng)目由于參與的人數(shù)多，需要的經(jīng)費(fèi)就會(huì)相對(duì)增加。岱岳區(qū)在經(jīng)費(fèi)問題上主要有：投入足球場(chǎng)地器材的經(jīng)費(fèi)不足，培訓(xùn)教師經(jīng)費(fèi)不足;開展校園足球活動(dòng)和足球訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)不足等。

2.3 編制協(xié)調(diào)困難

足球教師師資缺乏是目前岱岳區(qū)校園足球的問題，盡管岱岳區(qū)這幾年加強(qiáng)了對(duì)專業(yè)足球教師的招聘，但學(xué)校的師資力量仍然無法滿足每個(gè)班每周一節(jié)足球課的教學(xué)要求，而目前代課的足球教師無法解決編制問題，從一定程度上還會(huì)制約校園足球活動(dòng)的開展。

3? 岱岳區(qū)校園足球發(fā)展對(duì)策

（1）堅(jiān)持把校園足球列入岱岳區(qū)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，明確中長(zhǎng)期校園足球的發(fā)展目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)校工作循序漸進(jìn)、健康發(fā)展，工作開展規(guī)范化、細(xì)致化和標(biāo)準(zhǔn)化，并通過校園足球帶動(dòng)中小學(xué)體育教育的改革和發(fā)展。

（2）開展校園足球?qū)ｍ?xiàng)調(diào)研活動(dòng)。采用問卷、走訪、座談、檢查等方式對(duì)各學(xué)校的校園足球工作開展情況進(jìn)行調(diào)研，了解發(fā)展中存在的問題，提出改進(jìn)措施。

（3）積極探索學(xué)校-社會(huì)-家庭三位一體的校園足球發(fā)展協(xié)同機(jī)制，拓展經(jīng)費(fèi)來源，統(tǒng)籌社會(huì)資源，高效開展工作。

（4）繼續(xù)完善校園足球競(jìng)賽體系。在組織全區(qū)中小學(xué)三級(jí)聯(lián)賽，積極組隊(duì)參加全省青少年校園足球活動(dòng)的同時(shí)，組織學(xué)校廣泛開展趣味性足球比賽和校園足球文化活動(dòng)。

（5）推動(dòng)校園足球教學(xué)改革。學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的校園足球工作經(jīng)驗(yàn)，組織編寫中小學(xué)校園足球教學(xué)教材;采取有利措施讓更多的學(xué)校保證每周一節(jié)足球課;開展校園足球特色課精品課等評(píng)課活動(dòng);完善考試招生政策，允許足球特長(zhǎng)生在升學(xué)錄取時(shí)在一定范圍內(nèi)合理流動(dòng)，獲得良好的特長(zhǎng)發(fā)展環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

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