編者按

競(jìng)選班干部前，給“選民”送零食拉票;有了記名字的權(quán)力，就公報(bào)私仇;對(duì)和自己關(guān)系好的，處處照顧，和自己關(guān)系不好或者一般的，便苛刻為難……調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這樣存在于學(xué)生中的人情，并不鮮見。

無(wú)論是學(xué)生“賄選”，還是班干部公報(bào)私仇，問題并不在于權(quán)力本身，而在于權(quán)力沒有相應(yīng)的紀(jì)律約束，法治意識(shí)的缺位。

那么，作為老師，如何預(yù)防學(xué)生中的“小腐敗”？如果“小腐敗”已經(jīng)有苗頭，您如何應(yīng)對(duì)處理？如何借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育？

本期，就讓我們以“小問題，大事情”為主題，展開討論。