鄭杰

【摘要】隨著音樂課程改革的不斷深入，小學(xué)音樂教學(xué)中游戲教學(xué)法的運(yùn)用也越來越受到廣大小學(xué)音樂教師重視。通過分析游戲教學(xué)法在教育過程中具有的特殊性，得出游戲教學(xué)法在音樂教育中占據(jù)著重要的地位。研究出游戲教學(xué)法的運(yùn)用規(guī)則，其中包含了游戲教學(xué)法在課堂上和課后的運(yùn)用。并探索出在游戲教學(xué)法運(yùn)用中要注意將教學(xué)法則的趣味性，活動性和競爭性結(jié)合在一起。

【關(guān)鍵詞】音樂教育;游戲教學(xué)法;趣味性;活動性;競爭性

【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

引言

音樂是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，有著其他學(xué)科不可代替的作用。在音樂學(xué)習(xí)中不僅學(xué)會音律，也能學(xué)會很多的課外知識。而小學(xué)音樂游戲教學(xué)法的運(yùn)用，是音樂教育中非常重要的教學(xué)方法，能夠極大的促進(jìn)小學(xué)音樂教育的實(shí)施，對培養(yǎng)小學(xué)生較高音樂水平素養(yǎng)是非常有益的，因此，研究游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂教育中的運(yùn)用是非常重要的。

一、音樂教育的意義

（一）音樂教育的概念

音樂教育有著廣義和狹義之區(qū)別。“從廣義講，凡是通過音樂影響人的思想情感、道德品質(zhì)、增進(jìn)知識技能的音樂活動都屬于音樂教育的范疇。從狹義講，主要指按國家的要求，有組織、有計(jì)劃、有目的進(jìn)行的學(xué)校音樂教育。

（二）音樂教育的實(shí)施

1.學(xué)校要建立一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍

音樂教育必須通過音樂活動來實(shí)施，學(xué)校要指定完整的教學(xué)計(jì)劃，選擇適當(dāng)?shù)慕滩摹３酥?，學(xué)校還需要建立一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，能將本職教學(xué)任務(wù)做好，還能分析把握我國教育的基本走向及發(fā)展趨勢，有一定的教育實(shí)踐和研究能力。要想達(dá)到這個目的，教師必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)心得知識和技能。音樂教師要掌握音樂教學(xué)的魅力，包括通過教育學(xué)音樂，通過音樂感化人。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，盡量采用豐富多樣的音樂教學(xué)手段

“教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”就是教知識，用這個知識來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂課的興趣，學(xué)生自然形成了從教師那學(xué)音樂的思想意識”。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣？首先教師要在課上做好準(zhǔn)備按照教學(xué)大綱選擇學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)音樂的樂趣。

（三）音樂教育的意義

任何事物的發(fā)展都有著它自身的意義，音樂教育作為教育大系統(tǒng)中的一個子系統(tǒng)，有著獨(dú)特的教育意義。音樂本身是一文化，不是一種物質(zhì)生產(chǎn)，有著獨(dú)特的審美價值，人們在欣賞音樂作品的過程中既學(xué)到了知識，又體會了情感。因?yàn)橐魳方逃淖罡镜哪康木褪桥囵B(yǎng)全面發(fā)展、高素質(zhì)的人。

二、游戲教學(xué)法運(yùn)用的必要性

（一）小學(xué)音樂教育中的游戲教學(xué)法

小學(xué)生年齡小，活潑愛動，性格天真，思想稚嫩不成熟。對于這一階段的學(xué)生來說，如果教師一成不變的通過灌輸方式來進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生則會處于一種長期被動接收的狀態(tài)，這樣可能會對其產(chǎn)生壓力，使學(xué)生們會產(chǎn)生一種抵觸情緒，甚至討厭上音樂課。由此要了解到在小學(xué)音樂課的教學(xué)過程中，絕不能死板地教唱，合理并靈活地運(yùn)用游戲教學(xué)。

（二）游戲教學(xué)法在小學(xué)課堂運(yùn)用中的必要性

小學(xué)階段的學(xué)生天真爛漫，愛玩耍，所以要把學(xué)生愛玩的天性結(jié)合起來，通過游戲教學(xué)法可以讓小學(xué)生們在心情放松中學(xué)到知識。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生靈活的思維，而且鍛煉了他們接受新鮮事物的能力。

1.游戲教學(xué)法可以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

小學(xué)音樂中的教學(xué)法主要是以寓教于樂的游戲教學(xué)法為主，讓學(xué)生們通過玩游戲來的形式來學(xué)習(xí)音樂。就如達(dá)爾克羅茲提出的體態(tài)律動學(xué)“學(xué)習(xí)音樂不僅要學(xué)習(xí)用聽覺去感受音樂，必須要用整個機(jī)體和心靈去感受音樂……”作為音樂課堂上的引導(dǎo)者，要營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，這是因?yàn)橐魳氛n堂是以學(xué)生為中心，學(xué)生通過游戲，通過對各種事物的模仿，能夠加深學(xué)生對事物的理解，培養(yǎng)完美的人格。

2.游戲教學(xué)法可以陶冶情操

在小學(xué)教育音樂教學(xué)課堂上，教師要注意把音樂教學(xué)內(nèi)容與孩子們的天性結(jié)合起來，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有更深的體會。在講解《小胖胖》這一節(jié)課時，為了讓學(xué)生感受真善美的品質(zhì)，教師利用多媒體為小學(xué)生播放小胖胖這位同學(xué)平時為人處事的視頻。隨后為學(xué)生編制簡單的場景，讓學(xué)生分類扮演小胖胖，奶奶和叔叔，伴隨著音樂中的歌詞開展肢體活動，比如模仿體會小胖胖剛開始見了叔叔沒禮貌，轉(zhuǎn)折為見了叔叔主動問好這樣一個過程。通過讓學(xué)生親自模仿體會，相信學(xué)生心中也能深刻地感受到懂禮貌，尊重人的重要性。

三、游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂教育中運(yùn)用的原則

通過以上探究，知道游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)過程中有著不可替代的作用。那么在游戲教學(xué)法的運(yùn)用過程中需要注意的原則是什么呢？

（一）要注重游戲教學(xué)法的趣味性

游戲教學(xué)法顯而易見的特征就是本身具有著趣味性，小學(xué)生們本來就對做游戲感興趣，用游戲教學(xué)法來上課正是他們所期待的，那么在小學(xué)音樂教學(xué)過程中，可結(jié)合小學(xué)生這個心理特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)音樂過程中增加趣味性的游戲形式，營造出輕松的娛樂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)交通過則時，可以圍繞著‘紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等這一紅綠燈游戲來進(jìn)行，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)音樂非常有趣，在參與游戲的同時還能理解休止符的真正含義。

（二）要注重游戲教學(xué)法的積極性

用游戲來教學(xué)是很有創(chuàng)新意義的。學(xué)生們總能對新鮮事物充滿好奇。所以在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)的時候要注意調(diào)動學(xué)生們的積極性。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)《小毛驢》的歌曲時，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好扮演小毛驢或者趕毛驢的孩童，根據(jù)里面的情節(jié)，一邊唱歌一邊揮鞭子，甚至還會摔了一身泥。這樣一首幽默詼諧的歌曲，孩子們肯定會帶著很高的積極性來參與。

（三）要注重游戲教學(xué)法的競爭性

一般來說，小學(xué)生有者積極向上的心理，恰到、適當(dāng)?shù)母偁幮杂螒蚪虒W(xué)能夠強(qiáng)烈激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。例如，在學(xué)習(xí)《我愛北京天安門》時，讓描繪一下歌曲中的北京天安門是什么樣的?；卮鹳N近主題的同學(xué)給與表揚(yáng)，于是學(xué)生很快的轉(zhuǎn)動大腦積極思考.就是這樣一種簡單的競爭形勢就能讓更多的學(xué)生積極的參與到游戲中來，無形之中加深了對音樂課內(nèi)容的理解，并且印象更加深刻。

四、游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂教育運(yùn)用中所需要注意的問題

第一，要將音樂課堂的內(nèi)容與游戲教學(xué)法緊密的聯(lián)系在一起。這就需要教師們有創(chuàng)造性的去備課，讓學(xué)生們在不知不覺中學(xué)到了音樂課中的內(nèi)容，既能玩的開心，又能對所學(xué)內(nèi)容記憶深刻。

第二，在音樂課堂上要注意恰當(dāng)?shù)厝ミ\(yùn)用游戲教學(xué)法，不能任由同學(xué)們在課上大喊大叫，要注意游戲運(yùn)用的正確規(guī)則，保持好游戲秩序，讓學(xué)生感到雖然是游戲，但也不可過度放肆玩耍。

第三，也是最重要的一點(diǎn)。在游戲教學(xué)法運(yùn)用的過程中，要在游戲教學(xué)中融入進(jìn)音樂課內(nèi)容的總結(jié)或給人的啟示。

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