員國紡織產(chǎn)品的競爭性，有助于了解與其他RCEP成員國相比，中國紡織產(chǎn)品的國際競爭力水平。基于此，本文首先概述了中國紡織產(chǎn)品國際貿(mào)易的發(fā)展趨勢；其次，分別采用國際市場占有率（MS）、顯示性比較優(yōu)勢指數(shù)（RCA）和貿(mào)易競爭力指數(shù)（TC）對中國與RCEP成員國紡織產(chǎn)品的國際競爭力進(jìn)行測度。結(jié)果表明，與其他RCEP成員國相比，中國紡織產(chǎn)品總體具有較強(qiáng)的國際競爭力，但仍有進(jìn)一步提升的空間。最后，本文就進(jìn)一步提升我國紡織產(chǎn)品的國際競爭力提出了幾點(diǎn)建議，僅供參考。關(guān)鍵詞

共享生產(chǎn)活動的競爭性。研究發(fā)現(xiàn)，RCEP國家參與簡單價值鏈的增加值占比更大，更多地參與僅涉及一次跨境生產(chǎn)的簡單全球價值鏈生產(chǎn)活動；中國與發(fā)達(dá)國家的競爭性主要體現(xiàn)在中高端產(chǎn)業(yè)，與東盟國家的競爭主要體現(xiàn)在初級產(chǎn)業(yè)和中低端產(chǎn)業(yè)。勞動密集型和資本密集型制造業(yè)的競爭力經(jīng)濟(jì)危機(jī)時期下降幅度最大；中國各產(chǎn)業(yè)在復(fù)雜價值鏈的競爭力水平于2007-2017年間較為平穩(wěn)。中國應(yīng)充分利用與RCEP伙伴國的合作空間，以科技創(chuàng)新為驅(qū)動，提升參與復(fù)雜價值鏈生產(chǎn)活動的競爭力水平，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)

詞：中泰貿(mào)易；競爭性；互補(bǔ)性當(dāng)前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開。但經(jīng)濟(jì)全球化的時代大勢不變，生產(chǎn)地區(qū)化和貿(mào)易多邊化這兩個經(jīng)濟(jì)全球化的核心特征依然發(fā)揮著重要作用，和平、發(fā)展、合作、共贏的歷史潮流始終不可阻擋。經(jīng)濟(jì)全球化的格局和這兩個核心特征的存在，決定了走和平發(fā)展道路的中國式現(xiàn)代化，仍要堅持高水平對外開放，把構(gòu)建新發(fā)展格局作為未來發(fā)展的重點(diǎn)。習(xí)近平總書記指出，中國擴(kuò)大高水平開放的決心不會變，同世界分享發(fā)展機(jī)遇的決心不會變，推動經(jīng)濟(jì)全球化

關(guān)鍵因素分析、競爭性分析等。這些分析可以為制定招標(biāo)策略提供理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：招標(biāo)策略;目標(biāo)識別;競爭性一、招標(biāo)策略是招標(biāo)質(zhì)量提升的基礎(chǔ)自行招標(biāo)是指企業(yè)通過編制招標(biāo)文件、采用競爭談判、封閉比價、框架協(xié)議采購等方式，自行邀請?zhí)囟ǖ墓?yīng)商投標(biāo)，確定中標(biāo)候選人。采用自行招標(biāo)的項目比一般采購過程更復(fù)雜，涉及更廣。自行招標(biāo)追求企業(yè)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)綜合最優(yōu);其次，自行招標(biāo)活動雖不是公開招標(biāo)項目，但仍參考招標(biāo)采購法律法規(guī)實施;最后自行招標(biāo)受到眾多外部因素制約，全過程受招標(biāo)人、評

;農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易;競爭性;互補(bǔ)性中圖分類號：F752 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-148X（2022）01-0056-11作者簡介：佟光霽（1963-），男，沈陽人，東北林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，管理學(xué)博士，研究方向：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與政策;祁海佳（1993-）女，河北涿州人，東北林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院博士研究生，研究方向：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)理論與政策。基金項目：黑龍江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃辦課題“‘一帶一路’倡議下中國與沿線國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)能合作實施機(jī)制研究”，項

味性;團(tuán)隊性;競爭性伴隨著素質(zhì)教育理念的深入落實，小學(xué)體育課程的教學(xué)受到了越來越多教師們的重視，對此教師也就要能夠去及時提升自身的教學(xué)水平，要去為學(xué)生們提供參與體育鍛煉更加適宜的環(huán)境，從而充分激發(fā)學(xué)生們對體育技能的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師時時刻刻都要注重去激發(fā)學(xué)生們的主觀能動性，去促使他們樂于主動、自覺地參與體育鍛煉，要幫助學(xué)生們充分認(rèn)知體育鍛煉是加強(qiáng)國人身體素質(zhì)的最佳方式之一，進(jìn)而為早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢奠定堅實的基礎(chǔ)。然而在很多的小學(xué)教育中，體育課都

堂互動交流”“競爭性游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力”“任務(wù)型游戲教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生解決問題”三個方面出發(fā)，對如何在小學(xué)英語課堂上有效應(yīng)用游戲教學(xué)法進(jìn)行了分析和探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;游戲教學(xué)法;情景式;競爭性;任務(wù)型中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-34-047伴隨著新課程改革的逐步深入，小學(xué)英語教師們也要不斷優(yōu)化自身的教學(xué)觀念，去在課堂上更多地關(guān)注到學(xué)生這一課堂主體，進(jìn)而從學(xué)生的角度出發(fā)去設(shè)計和開展游戲教學(xué)法，最終大大激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望。

團(tuán)隊協(xié)作密切、競爭性強(qiáng)、規(guī)則意識明確等顯著特點(diǎn)。新時代大學(xué)生具有廣泛接觸信息和新事物的能力，自我意識強(qiáng)，但動手實踐能力則相對弱。容易情緒波動，抗挫能力弱，拼搏精神不足。通過籃球教學(xué)，利用籃球技戰(zhàn)術(shù)傳授實時地培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、勇于拼搏、遵守規(guī)則，培養(yǎng)愛國主義情懷是實施課程思政非常重要的內(nèi)容。關(guān)鍵詞：籃球教學(xué);課程思政;競爭性;集體性中圖分類號：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2021）08-0041-02黨的十九

程系統(tǒng)，以提高競爭性。關(guān)鍵詞：汽車保險;遠(yuǎn)程定損系統(tǒng);保險業(yè)務(wù);競爭性 中圖分類號：F840.63? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-957X（2021）06-0197-020? 引言在這個提供了許多機(jī)會的社會里，保險行業(yè)也隨之迅速崛起，不同保險公司之間的競爭也十分激烈。提供給了消費(fèi)者更多不同的選擇，因為他們擁有著

兩國商品結(jié)構(gòu)的競爭性進(jìn)行分析，用顯示性比較優(yōu)勢指數(shù)和貿(mào)易結(jié)合度指數(shù)進(jìn)行互補(bǔ)性分析。本研究發(fā)現(xiàn)，競爭性大于互補(bǔ)性，并在實證分析的基礎(chǔ)上提出了促進(jìn)中印商品結(jié)構(gòu)發(fā)展和優(yōu)化的對策。關(guān)鍵詞：中國與印度;貿(mào)易結(jié)構(gòu);競爭性;互補(bǔ)性;商品貿(mào)易本文索引：劉嘉怡.<標(biāo)題>[J].商展經(jīng)濟(jì)，2021（14）：-051.中圖分類號：F740 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.12245/j.issn.2096-6776.2021.14.16隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展，越來越多的國家開始尋

雙邊文化貿(mào)易的競爭性和互補(bǔ)性，結(jié)果顯示，中國與南亞文化貿(mào)易的競爭性較弱，文化貿(mào)易聯(lián)系更加緊密;中國與南亞的文化貿(mào)易互補(bǔ)性不斷加強(qiáng)，但雙邊貿(mào)易的進(jìn)出口匹配度仍不高。中國應(yīng)以“一帶一路”倡議為契機(jī)，構(gòu)建多層次文化交流平臺，拓展雙邊文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈，加強(qiáng)雙邊文化貿(mào)易制度安排，實現(xiàn)兩地文化貿(mào)易的全面合作。關(guān)鍵詞：“一帶一路”;南亞;互補(bǔ)性;競爭性;文化貿(mào)易本文索引：曾興.“一帶一路”背景下中國與南亞文化貿(mào)易的比較優(yōu)勢及平臺構(gòu)建[J].商展經(jīng)濟(jì)，2021（16）：-0

進(jìn)行。開放式、競爭性的形成性考核能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。以“預(yù)測與決策技術(shù)”課程為例，介紹開放式、競爭性的形成性考核的指導(dǎo)思想、考核題目設(shè)計、評分規(guī)則設(shè)計及實施要點(diǎn)，并對考核效果進(jìn)行分析總結(jié)?？己藢嵤┻^程和評分規(guī)則充分體現(xiàn)了開放式和競爭性。實踐表明，開放式、競爭性的形成性考核能夠更好地起到鼓勵學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)和提升學(xué)生綜合運(yùn)用知識能力的作用。[關(guān)鍵詞] 開放式;競爭性;形成性考核[基金項目] 2020年度海軍工程大學(xué)教學(xué)改革項

加坡雙邊貿(mào)易的競爭性和互補(bǔ)性指數(shù)。結(jié)果顯示：中國和新加坡雙邊貿(mào)易發(fā)展迅速;中國長期處于貿(mào)易順差地位且雙邊貿(mào)易差額逐漸擴(kuò)大;雙邊貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)較為集中;雙邊貿(mào)易的競爭性和互補(bǔ)性并存;雙邊貿(mào)易仍存在較大的發(fā)展?jié)摿涂臻g。最后，研究提出了借助中新自貿(mào)區(qū)以及“一帶一路”倡議重要發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)雙邊經(jīng)貿(mào)合作以及優(yōu)化產(chǎn)業(yè)和出口商品結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)出口產(chǎn)品差異化以及探索雙邊國際產(chǎn)能合作新模式的對策建議。關(guān)鍵詞：一帶一路;中國;新加坡;貿(mào)易;互補(bǔ)性;競爭性中圖分類號：F746 文獻(xiàn)

術(shù)合作中產(chǎn)生的競爭性、盈利性、市場情況、市場前景、創(chuàng)匯評價以及國際市場開拓六項經(jīng)濟(jì)效應(yīng)進(jìn)行了評價，并提出了提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全管理、打造農(nóng)業(yè)品牌形象以及調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的路徑以提高農(nóng)業(yè)技術(shù)合作帶來的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)合作;經(jīng)濟(jì)效應(yīng)評價;競爭性評價;競爭性;盈利性隨著農(nóng)產(chǎn)品市場規(guī)模的不斷擴(kuò)大，農(nóng)業(yè)技術(shù)合作成為了提高各方經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，為了對農(nóng)業(yè)技術(shù)合作有更全面更準(zhǔn)確的認(rèn)識，需要從多個方面對其經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評價，通過分析其經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，尋求擴(kuò)大農(nóng)業(yè)技術(shù)合作

體育新聞標(biāo)題在競爭性、審美性、娛樂性三個方面的審美內(nèi)涵，進(jìn)而提出體育新聞標(biāo)題的重要意義，并分別從應(yīng)用修辭手法、設(shè)置懸念、口語化表達(dá)三個方面分析標(biāo)題擬定策略，旨在通過合理擬定體育新聞標(biāo)題，傳播體育文化，推進(jìn)體育新聞的傳播?！娟P(guān)鍵詞】體育新聞標(biāo)題;競爭性;體育文化中圖分類號：G212 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673

數(shù)據(jù)為參考，從競爭性和互補(bǔ)性等兩個方面去分析泰中農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易發(fā)展情況，全面地對“一帶一路”背景下泰中農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競爭性和互補(bǔ)性進(jìn)行總結(jié)，加強(qiáng)雙邊交流合作，促成兩國之間農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易更上一個臺階。關(guān)鍵詞：一帶一路;農(nóng)產(chǎn)品;競爭性;互補(bǔ)性泰國地處南亞地區(qū)，與中國之間有著極為深遠(yuǎn)的歷史關(guān)系，地理上相互依存，歷史上相互影響，從古至今，泰國都是中國針對南亞地區(qū)進(jìn)行對外貿(mào)易的核心地，而這樣的貿(mào)易關(guān)系也就決定了泰國在進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品對外貿(mào)易時會極為注重中國市場。而如何有效地去實施這

玉科摘要：建立競爭性的軍事代表任用選拔機(jī)制，直接關(guān)系到我軍裝備建設(shè)發(fā)展乃至國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)。競爭可以使軍事代表樹立危機(jī)意識，提高工作積極性。建立競爭性的軍事代表任用選拔機(jī)制，可以從以下幾個方面入手：一是貫徹落實軍隊改革的要求，拓寬軍事代表任用與選拔渠道；二是建立準(zhǔn)入制度，提高軍事代表的準(zhǔn)入“門檻”，把學(xué)歷要求作為軍事代表從業(yè)資格的基本條件；三是規(guī)范軍事代表的培訓(xùn)考評制度，逐步實現(xiàn)軍事代表職業(yè)化管理；四是探索科學(xué)的軍事代表的保留機(jī)制，形成適合軍事代表

摘要]本文指出競爭性國有企業(yè)員工教育培訓(xùn)籌劃實施的特點(diǎn)，基于實務(wù)提出一種由七個問題引導(dǎo)的審計方法，以某電網(wǎng)公司直屬企業(yè)為例加以說明，使審計人員在競爭性國企員工教育培訓(xùn)領(lǐng)域開展審計時做到有的放矢。[關(guān)鍵詞]競爭性 ? 國有企業(yè) ? 職工培訓(xùn) ? 審計方法競爭性國有企業(yè)員工教育培訓(xùn)有其特點(diǎn)，運(yùn)用一套簡明系統(tǒng)的審計方法對員工教育培訓(xùn)進(jìn)行監(jiān)管與審計，對保障員工教育培訓(xùn)資金妥善運(yùn)用、督促培訓(xùn)有效實施、促進(jìn)人力資源良性開發(fā)具有重要意義。一、競爭性國企員工教育培訓(xùn)的特點(diǎn)

味性;生活性;競爭性對于小學(xué)低年級階段的學(xué)生來說，他們有著較為強(qiáng)烈的好奇心，在學(xué)習(xí)的過程中很難能夠長時間地集中注意力，在很多時候，部分學(xué)生注意力能夠集中的時間只有20到25分鐘左右，這也成為了小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率低下的原因之一。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要針對小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點(diǎn)創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心、表現(xiàn)欲以及興趣，通過這樣的方式對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，既能夠讓學(xué)生更加集中精神地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還能夠為學(xué)生營造一個輕松、愉悅的氛圍，從而為以后的數(shù)學(xué)教學(xué)開展作

富性;基礎(chǔ)性;競爭性田徑運(yùn)動作為其他運(yùn)動教學(xué)的基礎(chǔ)，無論是在學(xué)生的成長過程中還是在小學(xué)階段的體育教學(xué)過程中都發(fā)揮著非常重要的作用。但是教學(xué)方式和教學(xué)理念的落后，導(dǎo)致體育田徑運(yùn)動教學(xué)效率低下，這個時候，小學(xué)體育教師就要重視教學(xué)理念和教學(xué)方式的創(chuàng)新，通過全新的教學(xué)理念和教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，在激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上再對學(xué)生進(jìn)行田徑教學(xué)，從而更好地提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生身體健康成長。一、教學(xué)方式豐富性，激發(fā)學(xué)生興趣小學(xué)體育教師在教學(xué)過程中要重視教學(xué)方式的趣

研究中泰貿(mào)易的競爭性和互補(bǔ)性，對促進(jìn)兩國貿(mào)易的深化發(fā)展具有重要意義。本文從貿(mào)易規(guī)模、貿(mào)易不平衡、貿(mào)易關(guān)系等方面分析了中泰貨物貿(mào)易現(xiàn)狀，具體探討中泰貨物貿(mào)易結(jié)構(gòu)，并利用顯示性比較優(yōu)勢指數(shù)和貿(mào)易競爭力指數(shù)分析中泰貿(mào)易的競爭性和互補(bǔ)性。本文認(rèn)為，中泰貿(mào)易主要以工業(yè)制成品為主，其中在SITC2（燃料以外的非食用粗原料）與SITC5（化學(xué)品及有關(guān)產(chǎn)品）上具有較強(qiáng)的競爭性。同時，在SITC6（原料分類的制成品）、SITC7（機(jī)械及運(yùn)輸設(shè)備）與SITC8（雜項制品）上具

踐性、沖突性、競爭性是情境教學(xué)的三大屬性，但同時也是許多教師容易忽略之處。由于部分教師對情境的選擇和使用不當(dāng)，使一些數(shù)學(xué)課為“情境”而“情境”，使數(shù)學(xué)課失去了應(yīng)有的內(nèi)容。而準(zhǔn)確把握情境教學(xué)三大屬性的內(nèi)涵，能夠使教師創(chuàng)設(shè)的情境更加生動，更貼合學(xué)生的心理現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)需求，為數(shù)學(xué)教育增光增彩。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);情境教學(xué);實踐性;沖突性;競爭性隨著新課改理念的不斷深入，情境教學(xué)已經(jīng)成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中常見的教學(xué)方法。許多教師認(rèn)為情境運(yùn)用固然能活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意

保證合規(guī)的進(jìn)行競爭性談判工作。關(guān)鍵詞：電力企業(yè);競爭性;談判引言目前我國的競爭性談判工作還處于不完善的階段，國家層面出臺的法律法規(guī)相對較少，整個國有企業(yè)整體制度不明確，可操作性低。一.競爭性談判的特點(diǎn)競爭性談判，開標(biāo)快。從談判文件發(fā)出到具備可以開標(biāo)的條件的最短時間為3個工作日;而競爭性磋商則要求從磋商文件發(fā)出之日起至供應(yīng)商提交首次響應(yīng)文件截止之日止不得少于10日;公開招標(biāo)要求的時間則更長。很明顯，競爭性談判方式更加快捷。采購人可以同參加談判的投標(biāo)人面對面地

踐性、沖突性、競爭性是情境教學(xué)的三大屬性，但同時也是許多教師容易忽略之處。由于部分教師對情境的選擇和使用不當(dāng)，使一些數(shù)學(xué)課為“情境”而“情境”，使數(shù)學(xué)課失去了應(yīng)有的內(nèi)容。而準(zhǔn)確把握情境教學(xué)三大屬性的內(nèi)涵，能夠使教師創(chuàng)設(shè)的情境更加生動，更貼合學(xué)生的心理現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)需求，為數(shù)學(xué)教育增光增彩。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);情境教學(xué);實踐性;沖突性;競爭性中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-02-24 文章編號：1674-120X（2019）21-00

味性;活動性;競爭性充滿活力的個性，娛樂和游戲是每個小學(xué)生的本性。 然而，隨著當(dāng)前生活節(jié)奏的加快，小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對較重。 從教育和教學(xué)的角度來看，似乎與“學(xué)習(xí)”不可調(diào)和的“游戲”是一個相對有吸引力的學(xué)生，非常新穎。 越來越多的教學(xué)方法已應(yīng)用于各種科目的教學(xué)。 音樂教學(xué)是素質(zhì)教育的重要課題，在學(xué)生良好思想和健康行為的形成中起著重要作用。因此，在音樂課中引入游戲教學(xué)就成為了提高小學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的一項重要課題。一、運(yùn)用音樂游戲的必要性1.學(xué)科特點(diǎn)決定了需要采

品的比較優(yōu)勢、競爭性和互補(bǔ)性進(jìn)行系統(tǒng)全面的分析。結(jié)果表明：中對美出口集中在生產(chǎn)組裝端的低附加值產(chǎn)品，但對核心零部件的進(jìn)口依賴度居高不下;中美貿(mào)易逆差符合兩國比較優(yōu)勢及國際產(chǎn)業(yè)分工;中美兩國在世界市場的進(jìn)出口競爭力將以高精尖制造業(yè)為主;中國對美國低技術(shù)制成品及電子電力產(chǎn)品的出口潛力較大，高附加值制成品的進(jìn)口潛力較大;貿(mào)易戰(zhàn)一旦升級，將阻礙“中國制造2025”、打擊中國勞動力市場，加重美國國內(nèi)消費(fèi)壓力，阻斷美在中設(shè)立的跨國公司生產(chǎn)工序。關(guān)鍵詞： 貿(mào)易戰(zhàn);貿(mào)易結(jié)

文首先闡述創(chuàng)設(shè)競爭性小組的必要性，然后對競爭性小組在教學(xué)中的具體實施展開探究。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)成績;教學(xué)質(zhì)量;競爭性前言：在素質(zhì)教育背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)不僅是單一的傳授數(shù)學(xué)知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)符合現(xiàn)在社會對人才的要求。合作能力是高中學(xué)生必備的素質(zhì)之一，競爭式教學(xué)可以提高學(xué)生的合作能力，也符合高中生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)。1.創(chuàng)設(shè)競爭性小組的必要性高中學(xué)生處于青春期，自我意識較強(qiáng)，并且具有強(qiáng)烈的叛逆心、好勝心，高中學(xué)生精力充沛，富有競賽精神

補(bǔ)性共生關(guān)系和競爭性共生關(guān)系兩個發(fā)展階段。當(dāng)前，美國與歐佩克正處于競爭性共生關(guān)系階段，并將對國際石油市場產(chǎn)生廣泛的影響。其一，美國原油產(chǎn)量的持續(xù)增加是歐佩克閑置產(chǎn)能不足的有效補(bǔ)充，有利于維護(hù)全球原油供應(yīng)的穩(wěn)定;其二，歐佩克與美國關(guān)系的共生性本質(zhì)決定了雙方具有共同的利益訴求，通過政策協(xié)調(diào)和溝通對話維護(hù)國際石油市場穩(wěn)定將是歐佩克與美國的理性選擇;其三，歐佩克與美國共生關(guān)系的競爭性又決定了同為原油生產(chǎn)國與出口國，雙方必然圍繞國際石油市場的核心利益展開激烈博弈與較

資本主義國家的競爭性。為此，我們必須加強(qiáng)工商管理，提高我國工商管理水平，讓我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)在世界上發(fā)揮作用。本文將對工商管理對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和意義進(jìn)行解析，以供借鑒。關(guān)鍵詞：工商管理 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 競爭性如今經(jīng)濟(jì)全球化不斷發(fā)展，但我國經(jīng)濟(jì)在發(fā)展之際仍面臨著很大問題，身處這樣的環(huán)境之中，工商管理的重要性得到了人們的肯定。為了促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國應(yīng)該將法律制度與工商管理相結(jié)合，進(jìn)而推動我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)進(jìn)步。一、工商管理具體內(nèi)容（一）概念工商管理主要是

教學(xué) 教育性 競爭性【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）26-0234-02體育課促進(jìn)小學(xué)生的生長發(fā)育、消除大腦疲勞、培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，對提高學(xué)生的身體素質(zhì)起到重要作用。目前大多數(shù)家長重視文化課的學(xué)習(xí)，忽略了體育課的重要性，傳統(tǒng)的體育課中跑步、跳繩、仰臥起坐等訓(xùn)練項目比較單一、枯燥，無法激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣。我在多年的小學(xué)體育教學(xué)實踐中，不斷探索，將體育游戲應(yīng)用于體育課堂教學(xué)中，起到良好的效果。一、體

一定的趣味性和競爭性，可以刺激學(xué)生參與鍛煉的興趣和積極性，有利于學(xué)生鍛煉身體和提高籃球技戰(zhàn)術(shù)的水平，所以在高?；@球教學(xué)中運(yùn)用體育游戲是非常有意義的。關(guān)鍵詞：籃球教學(xué);高校體育;趣味性;競爭性一、 前言隨著陽光體育運(yùn)動如火如荼地發(fā)展，體育教學(xué)備受教育部門的重視，尤其在高校的體育教學(xué)中體現(xiàn)得淋漓盡致。新課標(biāo)對體育提出的要求是：“學(xué)生對于體育運(yùn)動具有一定的運(yùn)動基礎(chǔ)（基本理論知識，基本的技能和基本的學(xué)習(xí)方法），還要有強(qiáng)壯的體魄，健康的心理素質(zhì)”。在核心素養(yǎng)的背景下

味性，活動性和競爭性結(jié)合在一起?！娟P(guān)鍵詞】音樂教育;游戲教學(xué)法;趣味性;活動性;競爭性【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A引言音樂是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，有著其他學(xué)科不可代替的作用。在音樂學(xué)習(xí)中不僅學(xué)會音律，也能學(xué)會很多的課外知識。而小學(xué)音樂游戲教學(xué)法的運(yùn)用，是音樂教育中非常重要的教學(xué)方法，能夠極大的促進(jìn)小學(xué)音樂教育的實施，對培養(yǎng)小學(xué)生較高音樂水平素養(yǎng)是非常有益的，因此，研究游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂教育中

析廣西與其貿(mào)易競爭性和互補(bǔ)性，并提出相關(guān)政策建議，以期為廣西更好抓住發(fā)展新機(jī)遇，全面融入“一帶一路”建設(shè)，推動“一帶一路”框架下的大開放大開發(fā)。[關(guān)鍵詞]廣西;一帶一路;競爭性;互補(bǔ)性[中圖分類號]F740.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]2095-3283（2019）09-0026-07Analysis of Trade Competitiveness and Complementarity between Guangxi andthe Main Coun

章就離子反應(yīng)的競爭性與離子方程式的書寫的關(guān)系進(jìn)行了探討，指出在電解質(zhì)溶液中物質(zhì)之間發(fā)生離子反應(yīng)時，離子氧化性或還原性強(qiáng)弱會引起氧化還原反應(yīng)的先后順序不同，酸堿性強(qiáng)弱會引起酸堿中和反應(yīng)的先后順序不同，溶解性強(qiáng)弱會引起沉淀反應(yīng)的先后順序不同，進(jìn)而導(dǎo)致離子方程式的書寫不同。除此之外，文章還談及了氧化還原反應(yīng)與相互促進(jìn)的雙水解反應(yīng)的關(guān)系。【關(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué);離子反應(yīng);競爭性;離子方程式

關(guān)公共服務(wù)的非競爭性與非排他性的特點(diǎn)來分析人們對不同公共資源配置的激勵與反應(yīng)。并以此為理論探究對京津冀一體化進(jìn)程的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：城市;公共服務(wù);競爭性;排他性;京津冀一體化 長期以來，我們將各城市的土地價格、城市內(nèi)部的功能區(qū)分化看作市場自由競爭的結(jié)果。但現(xiàn)實生活中城市內(nèi)部往往會出現(xiàn)不符合市場規(guī)律的“價格高地”，城市土地價格也會出現(xiàn)背離市場標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。與此同時一系列在空間范疇內(nèi)的經(jīng)濟(jì)學(xué)問題還有待解決：為什么有些城市比其他城市更具生產(chǎn)力？密度的環(huán)境和社會成

得性;成長性;競爭性1 引言近幾年，科技型中小企業(yè)在促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中發(fā)揮著越來重要的作用，但以信貸約束為主的融資約束問題嚴(yán)重限制了科技型中小企業(yè)的發(fā)展，如何使科技型中小型企業(yè)走出發(fā)展困境成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要難題。本文選擇從科技型中小企業(yè)發(fā)展特性的角度出發(fā)，結(jié)合科技型中小企業(yè)的成長性、競爭力這兩個重要因素進(jìn)行分析。2 文獻(xiàn)回顧與研究問題的提出經(jīng)過多年的發(fā)展，國外對科技型中小企業(yè)信貸問題的研究已經(jīng)發(fā)展的較為成熟，國內(nèi)關(guān)于中小企業(yè)信貸問題的研究還相對

分析中印貿(mào)易的競爭性和互補(bǔ)性，從該角度挖掘中印貿(mào)易失衡的潛在原因，以及給兩國帶來的不利影響，簡單地提出發(fā)展建議。關(guān)鍵詞：競爭性? 互補(bǔ)性? 貿(mào)易失衡近年來，中國和印度之間的經(jīng)濟(jì)合作愈加緊密，雙邊貿(mào)易得到了較快發(fā)展。2018年，中印雙邊貨物進(jìn)出口額達(dá)到902.7億美元，年增長6.5%。[1]但中印貿(mào)易不平衡的問題卻一直存在，以及因此引起了印度對華強(qiáng)勢的貿(mào)易保護(hù)主義，其發(fā)起的對華反傾銷、反補(bǔ)貼調(diào)查也是有增無減，十分不利于雙邊貿(mào)易的良性發(fā)展。一、中印貿(mào)易的競爭性

的互補(bǔ)性要強(qiáng)于競爭性?！娟P(guān)鍵詞】“一帶一路”南亞 互補(bǔ)性 競爭性南亞，經(jīng)濟(jì)一直較為落后，近幾年來，各國經(jīng)濟(jì)增速較快，發(fā)展?jié)摿薮?。推進(jìn)介一帶一路”倡議建設(shè)，南亞更是重要區(qū)域，分析中國與南亞雙邊貿(mào)易關(guān)系，有利于雙方更好的開展經(jīng)貿(mào)合作，促進(jìn)雙方攜手推進(jìn)介一帶一路”建設(shè)，實現(xiàn)雙方合作共贏。一、中國與南亞貿(mào)易合作現(xiàn)狀（一）中國與南亞總體貿(mào)易情況中國與南亞間的貿(mào)易聯(lián)系逐漸加強(qiáng)。以2001-2016年為考察期，中國與南亞總體貿(mào)易規(guī)模不斷擴(kuò)大，中國對南亞出口呈持續(xù)增長態(tài)

活動的趣味性、競爭性，并同時增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感?！娟P(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 復(fù)習(xí)課堂 小組合作學(xué)習(xí) 評價機(jī)制 趣味性 競爭性 集體榮譽(yù)感【基金項目】本文系福建省平潭綜合實驗區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題“數(shù)學(xué)課堂合作小組學(xué)習(xí)中評價機(jī)制的研究”（課題編號：pt17-011）研究成果之一。【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0118-02引言：以下本人就復(fù)習(xí)課中偶爾采取合作小組的評價機(jī)制的實施細(xì)節(jié)進(jìn)行詳述。第一，在課

平衡報價策略 競爭性 投標(biāo)1不平衡報價的實施1.1 研究招標(biāo)文件：施工單位可根據(jù)自己業(yè)務(wù)領(lǐng)域判斷投標(biāo)報價，研究招標(biāo)文件中可能出現(xiàn)，并加以利用的各種招標(biāo)文件的漏洞環(huán)節(jié)。1.2現(xiàn)場踏勘：踏勘時，若發(fā)現(xiàn)招標(biāo)文件中欠缺對施工現(xiàn)場自然條件的不利估計，可先報低價，在以后的施工中若遇到實際自然條件比招標(biāo)文件中所描述的情況不符時，可以不利自然條件為由，向發(fā)包單位提出工期索賠和費(fèi)用索賠。1.3 工程量復(fù)核：如果承包方招標(biāo)給定清單工程量偏小，需將綜合單價報價調(diào)高。如果給定清單

家農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的競爭性與互補(bǔ)性。結(jié)果顯示：中國與中東歐在擁有比較優(yōu)勢的農(nóng)產(chǎn)品方面存在差異，除部分農(nóng)產(chǎn)品之外，中國與中東歐農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易不存在較強(qiáng)的競爭性；中國與中東歐16國農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易水平較低；中國與中東歐16國農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易的互補(bǔ)性在增強(qiáng)。關(guān)鍵詞：中國-中東歐 農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易 競爭性 互補(bǔ)性中圖分類號：F752 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2018）09（b）-067-03中東歐國家處于歐洲東大門，是中國重要的貿(mào)易伙伴。尤其是中東歐16國（本研究

增強(qiáng)課堂活動的競爭性、合作性和引導(dǎo)性，提高課堂教學(xué)效率。[關(guān)鍵詞]課堂活動；組織；競爭性；合作性；引導(dǎo)性[中圖分類號]G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]10079068（2018）18003601小學(xué)階段的學(xué)生邏輯思維能力較弱，面對比較復(fù)雜或抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容時往往不能理解到位。因此，教師應(yīng)通過對課堂活動的有效組織，將復(fù)雜的問題簡單化、將抽象的內(nèi)容形象化，使學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握更準(zhǔn)確、更深刻，從而提高課堂教學(xué)效率，獲得好的教學(xué)效果。一、增強(qiáng)課堂活動

貿(mào)易存在一定的競爭性，但更多地表現(xiàn)為較強(qiáng)的差異性及互補(bǔ)性。依據(jù)中韓兩國的資源稟賦和產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，深化兩國文化創(chuàng)意產(chǎn)品優(yōu)勢領(lǐng)域的貿(mào)易合作，對于推動區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)共同繁榮發(fā)展具有重要意義。關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)品；國際貿(mào)易；競爭性；互補(bǔ)性；中國；韓國中圖分類號：F752 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1問題的提出文化是經(jīng)濟(jì)的靈魂，文化經(jīng)濟(jì)活動具有很強(qiáng)的根植性，這種根植性所形成的“路徑依賴”制約著經(jīng)濟(jì)活動的行業(yè)構(gòu)成。文化產(chǎn)業(yè)只有依托本地的基礎(chǔ)資源，才能達(dá)成相互信任和價值認(rèn)同，促進(jìn)

國、約旦貿(mào)易的競爭性和互補(bǔ)性進(jìn)行相應(yīng)的測算、分析。結(jié)果顯示：近年來，中約貿(mào)易越來越密切，兩國出口產(chǎn)品具有差異性，對外貿(mào)易的競爭性較弱，中約貿(mào)易有一定的互補(bǔ)性，中約貿(mào)易具有較大的合作空間和發(fā)展?jié)摿?。因次，中約兩國應(yīng)加強(qiáng)合作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，優(yōu)化投資環(huán)境和貿(mào)易結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)雙方合作互利共贏。關(guān)鍵詞：中國;約旦;雙邊貿(mào)易;互補(bǔ)性;競爭性約旦地處歐洲、亞洲和非洲的交通要道，歷史文化悠久，是“一帶一路”的重要支點(diǎn)國家。中、約交往淵源久遠(yuǎn)，可追溯到古代絲綢之路時期。據(jù)史

作性、校本性、競爭性。體育教學(xué)既要遵循體育教學(xué)的一般規(guī)律，也要總結(jié)經(jīng)驗，摸索規(guī)律，創(chuàng)新教學(xué)。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；科學(xué)性；層次性；安全性；合作性；校本性；競爭性體育教學(xué)是中小學(xué)學(xué)校教育的重要方面，它隨著社會和教育的發(fā)展而不斷完善。體育鍛煉不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，而且能開發(fā)智力，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)，塑造健美體格，陶冶美的情操。體育教學(xué)發(fā)展到今天，人們對它的認(rèn)識越來越深刻，體育教學(xué)在現(xiàn)代教育體制中的比重也越來越高。沒有健康的體魄，所有的教育都是徒勞。體育教學(xué)要有計劃、科學(xué)地鍛煉

味性；活動性；競爭性小學(xué)生的天性就是愛玩，不能長時間的待在教室學(xué)習(xí)，總想跑到教室外去玩耍。可是，現(xiàn)在的家長都是望子成龍、望女成鳳，把孩子送到學(xué)校，就希望孩子在學(xué)?？梢詫W(xué)到很多的知識與技能，也就造成了孩子們的玩耍時間變得少之又少，在這種背景下，老師在上課時選擇游戲教學(xué)法就可以極大地提高學(xué)生的興趣。學(xué)校的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)好基礎(chǔ)的理論知識時還要注重挖掘自己的潛能，而音樂課就可以很好的幫助學(xué)生。一、 運(yùn)用音樂游戲法的必要性1. 游戲教學(xué)法取決于科目性質(zhì)

育游戲；特點(diǎn)；競爭性；趣味性體育游戲能夠使學(xué)生產(chǎn)生良好的興趣，合理的運(yùn)用體育游戲，寓教學(xué)內(nèi)容于體育游戲中，能夠有效提高教學(xué)效果，這種將游戲與體育教學(xué)融為一體的教學(xué)方式越來越被廣大體育教育工作者所重視。為了扭轉(zhuǎn)在體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃和自覺性和積極性不高等現(xiàn)象，我們嘗試在教學(xué)中加入一些體育游戲，甚至可以把個別課中的教學(xué)內(nèi)容用體育游戲的形式來完成，使學(xué)生完全自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，這樣就可以收到事半功倍的效果。另外，它對改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式與更新教學(xué)觀念也有重

的數(shù)據(jù)，從貿(mào)易競爭性及互補(bǔ)性的概念角度，對中俄高技術(shù)產(chǎn)品出口相似度指數(shù)分析、現(xiàn)實性比較優(yōu)勢指數(shù)（RCA）分析以及出口市場結(jié)構(gòu)測度兩國高技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易競爭性水平，并計算貿(mào)易結(jié)合指數(shù)、加權(quán)后的綜合貿(mào)易互補(bǔ)性指數(shù)及產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)測度兩國高技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易互補(bǔ)性水平。還利用面板數(shù)據(jù)模型對中俄技術(shù)產(chǎn)品競爭性及互補(bǔ)性的影響因素進(jìn)行實證分析，根據(jù)結(jié)果從高技術(shù)發(fā)展政策與產(chǎn)品層面給出了相應(yīng)的建議?！碴P(guān)鍵詞〕高技術(shù)產(chǎn)品，競爭性，互補(bǔ)性，中國-俄羅斯〔中圖分類號〕F752.62 〔文

哈薩克斯坦貿(mào)易競爭性進(jìn)行定量分析?！娟P(guān)鍵詞】貿(mào)易合作；互補(bǔ)性；競爭性；中國；哈薩克斯坦對外貿(mào)易是一個國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大推動力。中國對外貿(mào)易的發(fā)展壯大為貿(mào)易伙伴提供了廣闊市場。哈薩克斯坦作為中國對中亞國家長期穩(wěn)定的第一貿(mào)易伙伴國家，與中國的貿(mào)易關(guān)系一直很緊密，特別是中國提出“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”戰(zhàn)略以來，作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶沿線的重要節(jié)點(diǎn)國家，哈薩克斯坦將與中國展開越來越頻繁的貿(mào)易往來。哈薩克斯坦提出的“光明大道”新經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略與中國倡導(dǎo)的“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”戰(zhàn)略高度契

戲具有目的性、競爭性、趣味性等特點(diǎn)，將其應(yīng)用到中學(xué)體育教學(xué)中具有重要意義，能激發(fā)學(xué)生興趣、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)良好品德、提升教學(xué)效果。但目前體育游戲的應(yīng)用存在不足，為轉(zhuǎn)變這種情況，應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)策略，確保游戲的趣味性、目的性、競爭性、教育性、適宜性和實效性。進(jìn)而激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效果和人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：體育游戲；中學(xué)體育教學(xué)；趣味性；競爭性；實效性一、特征作為一種重要的教學(xué)方法，體育游戲具有自身顯著特點(diǎn)，受到任課老師的關(guān)注和重視，其應(yīng)用也變得愈加廣泛。

說，是市場的可競爭性促進(jìn)了市場的競爭性，進(jìn)而帶來市場績效的提高。然而，目前對中國工業(yè)市場的研究大多集中在其內(nèi)部的競爭性和所有權(quán)結(jié)構(gòu)以及它們與市場績效之間的關(guān)系上，對中國工業(yè)市場的可競爭性的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。事實上，“即使可競爭市場中只有一家企業(yè)，它也會表現(xiàn)出一個競爭性市場所具有的性質(zhì)”［1］（P125）?！盁o障礙的自由進(jìn)入具有強(qiáng)化有效的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的力量?！保?］（P351）可競爭性不僅會影響市場內(nèi)部的企業(yè)行為和市場績效，而且還會影響市場內(nèi)部結(jié)構(gòu)和所有權(quán)結(jié)構(gòu)。因此