
2020年1期
刊物介紹
《新一代》雜志是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn),由共青團(tuán)甘肅省委主管,甘肅省青少年新媒體中心主辦的半月刊,國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行,國(guó)際刊號(hào):ISSN1003-2851;國(guó)內(nèi)刊號(hào):CN62-1003/G0;郵發(fā)代號(hào):54—4。《新一代》為萬(wàn)方數(shù)據(jù)、龍?jiān)淳W(wǎng)全文收錄期刊,雜志內(nèi)容豐富,印刷精美,雅俗共賞,集權(quán)威性、理論性、前瞻性與專業(yè)性于一體,具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)影響力,讀者遍布全國(guó)各科研機(jī)構(gòu)、高等院校、職業(yè)院校,中小學(xué)及企事業(yè)單位。 br 一、辦刊宗旨 br 《新一代》是教育類刊物。面向全國(guó)教育界,以反映我國(guó)西部地區(qū)素質(zhì)教育領(lǐng)域最新實(shí)踐和研究成果,介紹發(fā)達(dá)地區(qū)乃至國(guó)外先進(jìn)的教育理念和優(yōu)秀教育研究成果,反映我國(guó)教育改革發(fā)展新動(dòng)向,推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步,促進(jìn)中國(guó)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展為辦刊宗旨。本刊恪守“追蹤教育研究前沿,關(guān)注教育實(shí)踐熱點(diǎn),探索創(chuàng)新教育理念,傳播教育教學(xué)信息,總結(jié)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”的辦刊理念。通過高端研討會(huì)、專家約稿和各種論文征集等活動(dòng),使本刊成為全國(guó)高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育界開展素質(zhì)教育研究、交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、互通研究信息的重要渠道和平臺(tái),將本刊打造成為全國(guó)教育界進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和論文發(fā)表的重要陣地。 br 二、欄目設(shè)置 br 高等教育,職業(yè)教育,基礎(chǔ)教育,內(nèi)容涵蓋:教育新觀察、改革前沿、科教研究、教育教學(xué)方法、課改論壇、教學(xué)案例、多媒體教學(xué)、班主任論壇、教育管理、教學(xué)管理、師德建設(shè)、師生思想建設(shè)、教育心理研究、體育與藝術(shù)教育、管理方略、德育論壇、教育理論、教學(xué)探索、專業(yè)研究、素質(zhì)教育等。 br 三、征稿對(duì)象 br 本刊以大、中、小學(xué)校教師、教育教學(xué)研究人員和教育管理工作者的稿件為主。
新一代
高教探索
- 基于NSSE-CHINA的少數(shù)民族大學(xué)生課程學(xué)習(xí)投入度的影響因素分析
- “三全育人”視域下高校資助育人模式運(yùn)作機(jī)制研究
- 應(yīng)用型本科高校國(guó)際化人才培養(yǎng)模式研究
- 課程思政化之《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》教學(xué)探索
- 高校行政管理人員管理制度改革分析
- 基于OBE教學(xué)理念的高等數(shù)學(xué)的教學(xué)模式的課程考核標(biāo)準(zhǔn)的探討
- 微課在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元文化背景下創(chuàng)新高校思政課主流意識(shí)形態(tài)教育研究
- 新形勢(shì)下現(xiàn)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)深化融合黨建研究
- 試分析學(xué)歷教育培訓(xùn)中現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用探究
- 混合式教學(xué)對(duì)高校課堂教學(xué)效果的影響
- 高校思政教育引領(lǐng)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 抽象函數(shù)的單調(diào)性證明的通法
- 研究高校微課中的教學(xué)要素及教學(xué)效果評(píng)價(jià)
- 交際教學(xué)法的教學(xué)價(jià)值研究
- 精細(xì)化管理在高職院校教學(xué)管理中的應(yīng)用
- 對(duì)智能環(huán)境下高校圖書館服務(wù)挑戰(zhàn)的研究
- “以需求為導(dǎo)向”的漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)人才培養(yǎng)問題研究
- 對(duì)大學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)成果即時(shí)性評(píng)價(jià)的探索
- 近十年國(guó)際教師知識(shí)研究的演變趨勢(shì)
- 高校韓國(guó)文化教育對(duì)韓語(yǔ)教育的影響分析
- 中職教育倡導(dǎo)有效教學(xué)策略實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)
職業(yè)教育
- 特殊教育學(xué)校如何讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文
- 淺談職業(yè)院校班會(huì)設(shè)計(jì)
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的高職英語(yǔ)有效教學(xué)探討
- 網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)教育對(duì)高職學(xué)生的影響
- 鄉(xiāng)村振興背景下高職生返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀研究
- 以培養(yǎng)審美能力為重點(diǎn)的中職舞蹈教學(xué)效果改善路徑
- 基于高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革提升學(xué)生核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)建議
- 基于現(xiàn)代教育技術(shù)的中職護(hù)理教學(xué)策略
- 高職課堂實(shí)踐模式下的教師教學(xué)敏感研究
- 高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐探索
- 淺談高職院校數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的選拔與培訓(xùn)
- 機(jī)械制造工藝學(xué)教學(xué)方法探究
- 中職班級(jí)管理中如何加強(qiáng)學(xué)生自我教育
- 高職院校“立德樹人”工作研究述評(píng)
- 用愛做好班主任工作漫談
- 英語(yǔ)競(jìng)賽在高職英語(yǔ)中的促進(jìn)作用
- 職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的具體措施
- 淺談機(jī)械制圖課程中學(xué)生的識(shí)圖能力培養(yǎng)
- 信息化教學(xué)方法在實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用與探究
- 從神壇到俗世:教師稱謂及責(zé)任的古今之變
德育時(shí)空
- 初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 小學(xué)校長(zhǎng)如何加強(qiáng)學(xué)校德育工作
- 分析新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職德育教育的融合策略
- 大一學(xué)生文明素養(yǎng)提升系列實(shí)踐活動(dòng)初探
- 跳出課本,教好道德與法治課
- 論青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)建設(shè)面臨的幾點(diǎn)問題與啟示
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的有效性策略
- 淺議辦好少數(shù)民族地區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校的重要意義
- 初中班主任德育教育的重要性及意義探討
- 基于“引導(dǎo)式”自主學(xué)習(xí)的思想品德課課堂教學(xué)策略探究
- 淺析小學(xué)生思想教育問題的幾點(diǎn)思考
教育管理
- 嚴(yán)愛并重,做好小學(xué)班主任工作
- 淺談藝體生高考地理有效復(fù)習(xí)策略
- 打造“三正”文化 培育合格公民
- 發(fā)展適宜性視角下提升幼兒園課程實(shí)施有效性的策略
- 做一個(gè)快樂的班主任
- 農(nóng)村小學(xué)生家庭教育問題
- 農(nóng)村中小學(xué)生家校合作創(chuàng)新探究
- 解決教師“職業(yè)倦怠”的典型案例研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的問題及對(duì)策
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生家庭教育的問題與對(duì)策
- 核心素養(yǎng)下中小學(xué)班級(jí)管理實(shí)踐探索
- 核心素養(yǎng)理念下的中職語(yǔ)文教師能力素養(yǎng)探析
- 淺談小學(xué)班主任工作中的精細(xì)化管理
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)
- 談初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 小學(xué)生心理健康教育之我見
- 蕩漾起瑯瑯書聲
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣
- 農(nóng)村小學(xué)生家庭教育中父母教育缺失現(xiàn)狀與對(duì)策的研究
- 農(nóng)村小學(xué)生家庭教育問題分析
- 柔性管理在初中班主任工作中的應(yīng)用
學(xué)科教育
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何科學(xué)進(jìn)行德育滲透工作
- 初中語(yǔ)文古詩(shī)詞誦讀教學(xué)分析
- 英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 摭談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑
- 新課程理念下初中英語(yǔ)寫作課教學(xué)模式探究
- 新課改農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)有效性策略探究
- 淺談特殊教育學(xué)校的生活化語(yǔ)文教學(xué)
- 摭談畫圖法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 淺談新課標(biāo)下的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 提高農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略探究
- 摭談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改進(jìn)策略
- 談初中生物教學(xué)中的生活化教學(xué)
- 如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 關(guān)于初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的思考
- 小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)中思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)讀、寫整合教學(xué)模式及其應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
- 淺談高中物理學(xué)習(xí)中存在的問題及相應(yīng)對(duì)策
- 試論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)的策略
- 新課改初中英語(yǔ)高效課堂的實(shí)施策略探究
- “一帶一路”倡議下的俄語(yǔ)教育教學(xué)改革研究
- 淺談如何培養(yǎng)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 新課程理念下初中英語(yǔ)聽說課教學(xué)模式初探
- 試論情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中物理教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
- 讀寫互進(jìn)教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂中的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的思考
- 農(nóng)村學(xué)前留守兒童補(bǔ)償教育教學(xué)模式構(gòu)建探析
- 農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接問題探究
- 農(nóng)村小學(xué)生家庭教育初探
- 如何融情于境
- 加強(qiáng)看圖學(xué)詞學(xué)句,有效提高聾校低段語(yǔ)文教學(xué)
- 高中日語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與能力
- 關(guān)于高中體育教學(xué)方法多元化的探討
- 回歸生活的環(huán)境里
- 淺析高中物理教學(xué)中創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 用數(shù)學(xué)思考引導(dǎo)小學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力
- 走出情境創(chuàng)設(shè)誤區(qū),提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 高中生物教學(xué)中的人文教育滲透
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文趣味課堂的構(gòu)建策略探析
- 初中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)初探
- 探究性閱讀模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 打造自主課堂,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣例談
- 基于核心素養(yǎng)的高考語(yǔ)文文本閱讀研究
- 優(yōu)化韻母排序,提高學(xué)生興趣
- 激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與
- 分層教學(xué)在生物教學(xué)中應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施問題分析
- 素質(zhì)教育背景下高中日語(yǔ)課堂教學(xué)研究
- 給單親孩子陽(yáng)光般的教育
- 巧建支架,提升小學(xué)習(xí)作教學(xué)的有效性
- 問題是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的催化劑
- 初中語(yǔ)文教學(xué)與各學(xué)科的縱向聯(lián)系
- 簡(jiǎn)論小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的基本原則
- 核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)的模式轉(zhuǎn)變
- 英語(yǔ)課堂為初中生搭建主體性平臺(tái)
- 初中數(shù)學(xué)和多媒體整合分析
- 切莫忽視小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教育
- 提升小學(xué)生語(yǔ)文文字運(yùn)用能力的策略
教學(xué)實(shí)踐
- 新時(shí)代素質(zhì)教育下的“慢”孩子教育策略
- 探討高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)的設(shè)計(jì)策略
- 探討高中英語(yǔ)教學(xué)中如何提高練習(xí)和復(fù)習(xí)效率
- 核心素養(yǎng)理念下提升體育教學(xué)有效性的策略
- 試論小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中評(píng)價(jià)語(yǔ)的運(yùn)用
- 試論活躍小學(xué)數(shù)學(xué)課堂氛圍的重要性和途徑
- 芻議合作學(xué)習(xí)策略在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)的應(yīng)用
- 高中生物教育教學(xué)現(xiàn)狀反思
- 淺析數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層教學(xué)助力初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文隨文識(shí)字教學(xué)方法探討
- 探討對(duì)特殊教育語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)思考及其體會(huì)
- 小學(xué)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙與解決措施探討
- 分析文章結(jié)構(gòu),完整抓住要點(diǎn)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”
- 摭談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)
- “翻轉(zhuǎn)課堂”理念下的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革
- 高中班主任班級(jí)管理方法之我見
- 淺談信息化下的智慧校園建設(shè)
- 低年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)非書面家作問題與對(duì)策研究
- 新課改模式下初中英語(yǔ)高效課堂的和諧構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)策略分析
- 課堂教學(xué)中如何提高小組合作的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素質(zhì)
- 淺談初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中文本解讀的微技能
- 電子白板在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
- 試析小學(xué)體育教學(xué)中如何進(jìn)行生存教育
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)的手段
- 思起于疑,學(xué)成于做
- 淺析普通高中實(shí)施德育教育策略
- 基于課堂互動(dòng)教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 例談基于新課程、新高考背景的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 淺議小學(xué)信息技術(shù)課程特點(diǎn)及教學(xué)方法
- 淺談互動(dòng)教學(xué)方式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 簡(jiǎn)論高中數(shù)學(xué)“練習(xí)”教學(xué)的有效性策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略探究
- 運(yùn)動(dòng)員少兒時(shí)期平衡木培養(yǎng)的理論與實(shí)踐探索研究
- 農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)之我見
- 工程項(xiàng)目管理課程思政教學(xué)探索與思考
- 家園合作在幼兒教育中的重要性及開展策略研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的探索
- 英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)音能力的培養(yǎng)途徑研究
- 新課改下下小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 課程思政在Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)分層任務(wù)式教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值分析
- 高中生物課堂教學(xué)的實(shí)踐性思考
- 淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生主體的回歸與培養(yǎng)
- 教學(xué)案例分析在提升教師專業(yè)化發(fā)展中的應(yīng)用研究
閱讀與理解
- 探尋小學(xué)低年段語(yǔ)文閱讀方向的教學(xué)策略
- 基于英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)繪本作業(yè)培養(yǎng)小學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感 提高閱讀能力
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中語(yǔ)言文字的積累探究
- 歷史學(xué)科巧用史詩(shī),開展愛國(guó)主義活動(dòng)課
- 試論小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)閱讀教學(xué)中隨文練筆的有效性
- 中學(xué)語(yǔ)文美育實(shí)施策略研究
- 初中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于經(jīng)典閱讀的大學(xué)生思辨能力培養(yǎng)的研究
- 試論基于核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)開展策略
- 巧引妙導(dǎo) 授之以漁
- 加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力培養(yǎng) 提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 讀中生情 讀中感悟 讀中進(jìn)步
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)思考
- 有溫度的管理,能讓老師和孩子更幸福
- 《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》教學(xué)過程設(shè)計(jì)
信息技術(shù)
- 信息技術(shù)與初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效整合
- 淺析教育信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效整合
- 摭談提高高中信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的探索
- 生活元素在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 論加強(qiáng)醫(yī)院會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的有效途徑
- 運(yùn)用信息化教學(xué)手段提高地理課堂教學(xué)的有效性
- 如何選擇進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的最佳數(shù)據(jù)模型
- CAD技術(shù)在中專機(jī)械制圖教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 芻議如何打造自主合作開放的信息技術(shù)課程
學(xué)前教育
- 淺談教師在幼兒自主游戲中的有效介入和支持
- 淺析幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)和發(fā)展
- 從幼兒繪本看幼兒教育
- 幼兒教學(xué)中對(duì)手工活動(dòng)教學(xué)策略的運(yùn)用
- 探究民間游戲在農(nóng)村幼兒園教育活動(dòng)中的應(yīng)用
- 在幼兒教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)的探討
- 幼兒園教學(xué)中如何運(yùn)用故事進(jìn)行有效教學(xué)
- 對(duì)立足于兒童立場(chǎng),營(yíng)造幸福品德課堂的研究
- 幼兒教師運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言策略探析
- 談如何有效開展幼兒自主游戲活動(dòng)
- 家校合作在幼兒教育中的應(yīng)用研究
- 淺談在幼兒園音樂游戲化教學(xué)
- 淺談?dòng)變簣@美術(shù)活動(dòng)
- 幼兒園游戲化課程的實(shí)施策略
- 幼兒園種植活動(dòng)開展的經(jīng)驗(yàn)與反思
- 幼兒園中班垃圾分類初探
- 海洋材料在幼兒美術(shù)創(chuàng)作運(yùn)用的探究
- 生活化材料在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用探討
音樂 體育 美術(shù)
- 農(nóng)村初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 芻議小學(xué)體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 新媒體視角下小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)的新思路
- 歌舞電影《愛樂之城》的音樂創(chuàng)作解析
- 高中美術(shù)教學(xué)中如何滲透德育教育
- 中學(xué)體育社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施與建議
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- 高中美術(shù)信息化教學(xué)策略
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