2020年31期
學習周報·教與學
教法探究
- 淺析數(shù)學思維與小學數(shù)學教學方式
- 小學語文高效課堂的探究
- 提升小學生語文寫作能力的方法探究
- 農(nóng)村高中文言文理解能力的優(yōu)化方式
- 課堂提問在小學英語教學中的應用探討
- 小學數(shù)學趣味化教學的有效策略探究
- 關于小學語文古詩詞教學策略的探討
- 淺談如何奠定學生的寫作基礎
- 核心素養(yǎng)背景下小學語文教學與信息技術(shù)整合探究
- 新課改背景下小學數(shù)學課堂教學策略探究
- 小學語文課堂中提問式教學的應用探討
- 初中英語教學中分層次小組合作學習模式
- 探究小學語文班主任教育教學管理有效結(jié)合
- 有價值的“導”，有意義的“讀”
- 新課改下初中英語教學策略優(yōu)化探究
- 小學六年級語文教學質(zhì)量的探討
- 初中道德與法治創(chuàng)新教學的探索
- 小學數(shù)學解決問題的教學策略探討
- 小學語文教學中合作學習探討
- 小學語文教學中滲透德育探究
- 小學四年級道德與法治生活化教學探究
- 培養(yǎng)中職生數(shù)學學習興趣的有效方法
- 初中數(shù)學教學中滲透德育教育的教學初探
- 高中數(shù)學創(chuàng)新性教學方法探究
- 對新課改背景下高中數(shù)學教學方法的探討
- 小學數(shù)學高效教學方法探究
- 淺談高中語文名著閱讀教學中的審美教育
- 小學英語有效教學策略探究
- 初中語文有效課堂學習方法研究
- 以生為本理念在小學語文教學中的滲透策略
- 構(gòu)建小學英語高效課堂的教學策略探析
- 信息技術(shù)與小學語文教學的有機結(jié)合
- 淺談小學英語的趣味教學活動的探究應用
- 核心素養(yǎng)背景下高中生數(shù)學建模能力培養(yǎng)的有效途徑
- 淺談牧區(qū)小學數(shù)學低年級學生計算能力培養(yǎng)策略
- 傳統(tǒng)文化教育在小學語文閱讀課堂中的滲透探討
- 新時期小學語文教學大綱和課程標準發(fā)展初探
- 情感教育在初中語文教學中的運用探究
- 淺談小學語文教學中課堂氣氛的營造
- 小學語文課堂中小組合作學習的有效開展途徑探究
- 提高小學數(shù)學學困生計算能力的方法初探
- 新課改下關于提高小學數(shù)學課堂教學效果的探索
- 體驗式教學法在大學英語教育教學中的應用
教學研究
- 新課改背景下小學英語趣味教學研究
- 淺談如何有效整合中職語文教學和職業(yè)核心能力
- 探索“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學語文課外閱讀優(yōu)化策略
- 淺談小學語文課堂有效合作學習的開展
- 新時期下初中道德與法治創(chuàng)新性教學分析
- 搞好小學語文寫作教學的四部曲
- 做有激情有智慧的數(shù)學教師
- 淺談多媒體在中學數(shù)學教學中的應用
- 中職語文教學中道德與法治的滲透研究
- 聽力教學在初中英語教學中的應用策略
- 提升小學語文課堂教學實效性的策略研究
- 優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學提高初中數(shù)學教學質(zhì)量
- 初中英語有效施教的策略
- 試論初中語文古詩詞教學的游戲有效策略
- 小學高年級語文寫作教學有效性的策略
- 提高小學生的語言表達能力之我見
- 高中語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)和分析
- 如何在新課改下完成小學語文高效課堂的構(gòu)建
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中核心素養(yǎng)的有機滲透
- 如何在小學語文課堂活動中培養(yǎng)學生口才
- 新時期初中數(shù)學的高效教學
- 提高農(nóng)村小學數(shù)學課堂的教學實效性
- 如何有效提升小學語文課堂教學質(zhì)量
- 如何借網(wǎng)絡資源優(yōu)化小學英語寫作教學
- 淺析初中道德與法治的有效教學
- 論小學語文班主任實施滲透式心理健康教育
- 關于小學語文閱讀教學方法的研究及啟示
- 小學階段英語的有效信息技術(shù)教學策略
- 信息技術(shù)與小學語文教學的有效融合
- 互動型教學模式在初中英語教學中的應用
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的特質(zhì)與建構(gòu)
- 新課改下小學語文教學的轉(zhuǎn)型升級
- 個性：新時期普通中學捆綁發(fā)展的教學策略
- 淺談初中語文高效閱讀教學策略
- 對學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中核心素養(yǎng)的有效滲透
- 淺談小學語文閱讀教學中的核心素養(yǎng)滲透
- 農(nóng)村初中主體參與式古詩文復習操作策略
- 小學英語有效教學的策略與研究
- 以生為本視角下中職語文教學策略
- 初中數(shù)學啟發(fā)式教學策略
- 淺談小學語文課堂閱讀教學方式
- 提高小學數(shù)學教學有效性的策略
- 小學數(shù)學人教版教材對實際問題解答的研究
- 淺談小學英語教學中小組合作的有效開展策略
- 新課改背景下小學數(shù)學應用題教學研究
- 統(tǒng)編語文課堂培養(yǎng)學生閱讀能力的有效策略研究
- 聚焦教學重點 打造有效課堂
- 核心素養(yǎng)視角下的小學數(shù)學教學
- 思維定勢在小學數(shù)學教學中的應用
- 情景教學與小學語文課堂的有效結(jié)合
- 詞匯教學法在高一英語寫作教學中的應用
- 小學語文課堂中古詩詞教學的策略
- 小學生數(shù)學解題能力的提高策略
- 有效利用錯題，提高教學效率
- 小學英語培養(yǎng)學生口語交際能力的有效策略
- 小學中段語文課外閱讀興趣培養(yǎng)研究
- 淺談初中英語核心素養(yǎng)之思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 初中語文閱讀教學有效性提升策略
- 如何促進初中生英語自主復習效果優(yōu)化
- 淺談小學英語教學與信息技術(shù)的深度融合
- 我看部編版小學語文識字教學
- 新課改背景下英語聽說課案例評價
- 仁愛版初中英語教科書插圖的分析與應用
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學中的應用
- 小學英語生活化教學模式研究
- 小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 心理健康教育在小學語文教學中的滲透
- 小學高年級語文教學之我見
- 關于“問題意識”背景下小學數(shù)學教學的思考
- 淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新
- 探究小學六年級語文教學質(zhì)量的提升策略
- 有詩有情真語文
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用分析
- 淺談對小學三年級習作教學的初探
- 信息技術(shù)對初中數(shù)學課堂教學的優(yōu)化研究
- 立足課堂，追求有效
- 新課改背景下小學語文如何實現(xiàn)有效教學
- 淺析新課標背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 高中數(shù)學教學中逆向思維的培養(yǎng)策略
- 數(shù)據(jù)分析技術(shù)在智慧城市中的應用
- 做學生的良師益友
- 課程游戲化背景下幼兒園數(shù)學教育的優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)下的研究性學習視界
- 研學經(jīng)典素材，探尋讀寫新徑
- 大學英語聽說課程“對分課堂”教學模式研究
- 讓課堂成為舞臺
- 小學語文低年級寫話教學策略淺析
- 基于微課的小學數(shù)學“研學后教”模式設計
- 提高初中語文教師閱讀教學效率的策略研究
- 高效教學設計，提升初中學生生物知識水平
- 于百花叢中尋覓“芬芳”
- 初中語文教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 如何在小學數(shù)學教學中滲透美育
學前教育
實踐探索
- 中職語文分層教學實踐探究
- 小學語文課堂教學實踐策略研究
- 從摸球試驗例談古典概型復習課中例題的選取
- 高中化學中對模擬實驗的相關探究
- 小學英語詞匯教學法的應用實踐
- 高中數(shù)學教學中核心素養(yǎng)的教學實踐
- 生本理念下的高中化學教學實踐與探索
- 選擇健康的生活方式——教學敘事
- 核心素養(yǎng)下初中英語課堂問題鏈設計實踐研究
- 初中語文高效閱讀教學實踐策略
- 數(shù)學綜合與實踐活動課的探討
- 小學綜合實踐活動課生活化教學模式探究
- 試析仁愛版初中英語教學中互動式教學和觀察式教學的實踐
- 思維導圖在初中英語教學中的作用分析及實踐應用
- 論感恩教育在小學德育中的價值與實施
- 幼兒園大班數(shù)學區(qū)角活動多元化評價的實踐與探索
- 從理論到實踐：探尋語文思想道場
- 淺談小學數(shù)學與生活結(jié)合的教學實踐
- 探究不同pH條件下對酶活性實驗的改進
- 關于高中物理實驗教學的探究
- 小組合作學習在小學語文教學中的實踐探析
- 小學數(shù)學“數(shù)的運算”教學中滲透數(shù)學思想方法的實踐研究
- 中職數(shù)學微課設計與教學的實踐策略研究
教育管理
課程縱橫
- 關于情境教學法應用在高中歷史課堂中的思考
- 信息技術(shù)在中職政治教學中的運用探索
- 新課改下初中科學的教學策略探究
- 中職政治高效課堂構(gòu)建策略分析
- 流行音樂鑒賞中不可或缺的藝術(shù)精品
- 體驗式教學融入初中道德與法治中的方法探究
- 論優(yōu)化高中化學課堂中教學方法的策略
- 創(chuàng)新策略實施，構(gòu)建美術(shù)高效課堂
- 微視頻在高三物理復習教學中的應用
- 新課改背景下初中物理有效教學策略
- 小學音樂有效教學途徑探析
- 圖片在初中歷史教學中的應用研究
- 高中歷史教學中如何與時俱進利用網(wǎng)絡資源提升學生的核心素養(yǎng)之時空觀念
- 微課與小學道德與法治課堂的有效結(jié)合
- 高中化學生活化教學策略探析
- 幼兒園戶外體育活動的有效方法分析
- 小學美術(shù)教學與校園文化建設的有機融合
- 探究小學音樂課程促進學生全面發(fā)展的方法
- 高中物理有效教學的創(chuàng)新方式
- 高中歷史教學中的家國情懷
- 如何在中學教學中有效實施德育教育
- 初中化學高效教學課堂的構(gòu)建策略
- 以興趣為導向開展幼兒園體育游戲教學
- 淺談初中美術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 以趣引趣——小學道德與法治趣味教學策略
- 初中歷史課堂教學現(xiàn)狀及對策研究
- 探究小學音樂課堂創(chuàng)新教學方法
- 論高中化學課堂中創(chuàng)新教學的策略
- 高中生物課堂有效互動策略探索
- 基于終身體育目標下的大學體育教學改革探微
- 初中地理教學合理用圖意義及策略探究
- 如何在高中化學家教輔導當中制定嚴格的教學計劃
- 如何在高中化學家教輔導當中制定嚴格的教學計劃
- 基于核心素養(yǎng)的高中體育教學探究
- 初中生班級自主管理策略研究
- 初中思想政治高效教學的思考與嘗試
- 新冠肺炎疫情期間獨立學院心理健康教育課程開展情況研究
- 關于創(chuàng)新初中體育教學方法的探討
- 淺析高中政治教學策略
- 淺析游戲教學法在小學信息技術(shù)教學中的應用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中道德與法治教學中的應用探討
- 微課在小學信息技術(shù)教學中的設計與應用探究
- 新課標背景下地理教學中多媒體與網(wǎng)絡資源融合應用研究
- 探究高中美術(shù)教學加強學生審美能力培養(yǎng)的策略
- 初中物理課堂有效教學中的預習題設置
- 學好物理，“疑”字當先
- 小學科學教學中課程資源的開發(fā)與利用
- 中學體育教學開展定向運動的意義及制約因素
- 在音樂教育活動中豐富大班幼兒音樂欣賞經(jīng)驗
- 體育游戲?qū)πW生羽毛球教學效果影響的實驗研究
- 分層教學在中學九年級體育教學中運用的意義與策略研究
- 新課程標準下初中化學課堂有效教學
- 由解題到解決問題
- 初中科學課程教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的研究
- 史學視域下的初中歷史教育構(gòu)想
- 高校線上體育教學的安全有效性研究
- 新時期小學體育“讓學引思”教學模式探微
- 創(chuàng)設STSE情境 聚焦核心素養(yǎng)
- 初中道德與法治創(chuàng)新教學策略探究
- 田徑運動教學在小學體育教學中開展策略探究
- 多媒體技術(shù)在小學道德與法治課堂的應用探究